简介：[摘要]  “仁”是孔子思想的核心。“仁”是人之所以为人的内在德性,是人的存在本质。

简介：

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨读英文原著对高中生英语读后续写能力的影响。通过分析读原著的意义及实施策略，本文认为读英文原著不仅有助于提高学生的词汇量、语法运用能力，更能培养他们的阅读兴趣和跨文化交际能力。在此基础上，提出了针对性的阅读原著和读后续写的教学策略，以期为高中英语教学提供有益的参考。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要

简介：

简介：

简介：摘要：在现代法律分析中，从法律文本中提取更多含义的方法论正在不断发展。传统的文义解释、历史解释和目的解释方法虽然基础扎实，但在面对复杂的法律问题时显得有限。新兴的语境分析、比较法分析和技术分析为法律解释提供了更为丰富的视角。通过系统性分析和案例驱动分析，可以更深入地理解法律条文在实际应用中的含义。同时，智能化分析工具和跨学科研究为法律文本分析的未来发展带来了新的机遇。综合考虑社会文化背景和实践需求，以及国际化的视角，法律文本的分析将更加全面和精准。

简介：摘要：从古至今，在汉语向英语的借词过程中，谐音意译词占有一席之地，与纯粹的音译词和意译词相比，谐音意译词具有音义兼顾的优点。根据汉字的使用习惯，这类词很容易融入汉语词汇系统，所以本文将从四个方面进行研究。

简介：【摘要】国内外的研究表明，视听作品在英语作为第二语言的教学过程中发挥着十分重要的作用。英语电影以其自身的优势，成为一种有效的基于内容的跨文化教学手段。本文分析了英语电影在英语教学中的优越性，并提出利用英语电影进行教学的有效模式和方法。

简介：摘要：高考改革后的新题型--读后续写,对高中生的读和写两项技能都提出了更高的能力要求，即学生必须在对原文正确理解的基础上，再组织自己的语言来完成情节合理的续写任务。这两项任务放在一起，更能检测学生的语言输入能力与输出能力的协同发展。在写作教学过程中，教师从英语名著阅读入手，可以帮学生学习厘清故事情节发展，分析人物性格特点，从文中提取有用信息，提高推理概括能力等。在不断分析和解决问题的过程中，学生锻炼了综合应用语言的能力，同时也提高了自己的学科核心素养。

简介：摘要：翻译不仅仅是语言之间的转换，更是思想与文化之间的交流。在翻译过程中，思维差异对译文的准确性和流畅性产生着深远影响。本篇文章旨在分析思维差异如何作用于翻译，并提出相应的策略以应对这种影响。

简介：摘要：思维品质于2017年版的《普通高中英语课程标准》中，首次被明确列为英语学科核心素养的要素之一。英文名著阅读成为探索改善高中阅读教学效果，提高学生语言学习能力的新途径。同时，从《普通高中英语课程标准（2017版2020年修订）》提到英语学科教学中，落实立德树人的根本任务可知，英文名著阅读与思维品质培养紧密相连。

简介：[摘要] 英语学习的最终目的是用英语与他人沟通交流，是听说先于读写的，但如今经常出现“哑巴英语”，学生掌握了一定量的词汇却不知道如果用所学表达自己的想法。所以对于刚开始学习英语的小学生来说，为他们创设情境，在情境中学习语言至关重要。而英文动画、英文电影等原版英文影视资料有生动的故事情节、有有趣活泼的语言，能够更好的帮助小学生学习英语、使用英语。

简介：摘要： 本论文旨在深入探讨英文原版教材讲解在英语教学中的重要性以及全面的教学策略，特别加入了如何使用原版教材进行教学的体系阐述。通过分析英文原版教材的特点，明确其在提升学生语言综合能力、培养跨文化交际意识等多方面的积极作用，并结合实际教学案例，详细提出具体的讲解方法和建议，以切实促进教学质量的提升和学生的全面发展。