简介：摘要：对于我们小学生而言，英语是小学阶段一门重要的学科，要想能够提高英语学习的质量，必须要能养成良好的学习习惯，良好的习惯养成能够让我们在英语学习中形成良性循环，更好的提升学习的效果。本文就小学英语学习习惯养成策略进行分析探究。

简介：摘要：英语学习的过程也是习惯养成的过程。良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是经有意识培养形成的。我认为，让学生养成良好的英语学习习惯，对他们听，说，读，写等各方面能力的培养尤为重要。因此，我们要注意在日常教学活动中有计划地、有步骤、严格地训练学生。

简介：【摘要】朗读是小学生英语学习的主要形式之一，是理解文意的重要手段之一。朗读英语可以帮助学生发展口语，培养语感，熟悉英语语言规律，加深对课文的理解与领悟。朗读英语不仅能促进学生听力水平的提高，也能促进记忆力的提高。有效的朗读更能够充分提高学生的阅读水平和写作水平。从某种程度上说学生的朗读水平在很大程度上代表着学生的英语水平和能力。

简介：摘要：英语作为高中学生最为重要的必修课程之一，同时也是学生的一门重要基础性学科，英语阅读在英语学习中占据十分重要的地位。随着近几年的高考试题中可以看出，英语阅读题所占比重越来越高，因此提高学生英语阅读能力对学生英语实践运用及考试成绩提升均具有十分深远的影响。学生英语阅读能力的高低影响着高中英语学习能力的提升，养成良好的英语阅读习惯能够帮助学生更为顺利地开展以后的英语交流活动，使其能够发现英语学习的乐趣所在。学生只有切实形成良好的英语阅读习惯，才能切实提高自身对英语学习的兴趣，进而增强高中英语课堂教学效率，为学生今后的成长发展奠定扎实基础。

简介：摘要：随着社会要求的不断变革，新环境下的教育要求也要随之作出变化，作出突破性转变，切实提高学生的各项能力。英语是一门要求学生能说会写的语言科目，教育部为顺应时代变革，提出了全面提高学生英语书面表达能力的要求。为充分落实这一教育指示工作，切实提升学生的英语书面表达能力，将课堂上所学习到的例句、词汇运用到书面表达上，笔者提出了自己的一些看法，供广大英语教师参考。

简介：摘要：新时期社会发展大环境下，我国经济得到高速发展，经济体制也在全面创新化转型，这种情况下让更多的流动儿童已经跟随自己的父母来到城市学习与生活。鉴于此，笔者在本文针对新课改视域下流动儿童英语学习习惯应如何有效培养展开一定分析和探究，并且提出一些合理化教学建议，以供借鉴和参考。

简介：【摘要】书面表达的批改与讲评，是提高学生写作水平最关键的步骤之一，可是却很遗憾地被大多数老师怠慢了！本文探讨批改和讲评的方式，希望引起同仁们的思考和与完善。

简介：摘要：高中时期最为重要的一门学科便是英语，英语在高考当中所占的分值比例也很大。因此，基于新课程改革的背景之下，教师要对学生的“听、说、读、写”等各方面的能力进行培养，然而在这四项技能当中，最基本的一项语言技能便是“写”，英语当中最重要的一部分便是书面表达，既可以使得学生“写”的能力充分得到培养，同时还能使得学生的思维能力逐步得到培养。本文从“帮助学生夯实基础，丰富学生的阅读量，传授学生写作技巧”三个方面，阐述了教师要如何对学生展开书面表达教学，促使学生的学习水平逐步得到提升。

简介：摘 要：长期以来，书面表达表达教学一直都是英语教学的重点与难点，学生因为受畏难心理的影响，对于教师预留的写作任务具有一定的抗拒心理。因此想要实现小学英语书面表达的高效教学，小学英语教师应该及时转变传统的教学方式，通过开展培养学生英语写作兴趣的教学，让学生养成良好的写作习惯。另外，教师还应该向学生传授一些关于写作技巧的内容，为学生英语书面表达水平和能力的提高奠定基础。

简介：摘要：在小学阶段的英语教学课堂当中培养学生的口语表达能力，是目前阶段小学英语教师值得关注的重点教学任务。因为英语国际化发展趋势愈加迅速，也影响着我国教学领域对英语学科的教学重视，所以在小学英语教学课堂当中，英语教师必须采取有效的措施来培养学生的口语表达能力，为学生营造良好的锻炼环境来提高自身的英语学科素养，为学生之后的英语学习奠定良好的能力基础。同时，保证小学英语学习课堂的趣味性，让学生能够积极参与到口语表达能力的训练活动，更是小学英语教师需要在教学设计阶段努力克服的挑战。本文将从如何培养小学英语口语表达能力的培养现状展开分析，结合现阶段英语口语能力的实践教学进行优化策略探究。

简介：【摘要】《普通高中英语新课程标准(2017年版2020年修订)》对语言技能的要求指出，语言技能是语言运用能力的重要组成部分。英语语言能力构成英语学科核心素养的基础要素。高考英语书面表达题既是语言能力的具体体现，又占有很大的比重，这就要求我们认真研究高考英语书面表达备考策略，提高学生书面表达能力。

简介：【摘要】听录音，听录音模仿跟读，是培养听说能力最重要、最有效的途径。小学生良好的英语“听”“读”习惯的养成是一项长期的工作，需要家长、孩子和老师的持之以恒、共同努力。为了更好地实现家校合作促进孩子们英语听读习惯的养成，笔者精心为孩子们设计了一本“英语听读存折”。本文就阐述了以“英语听读存折”为载体，如何逐步培养小学生英语模仿朗读习惯。

简介：摘要：在英语学习的过程中，影响学生最重要的因素就是习惯。只要学生们拥有了好的学习习惯，他们在学习的过程中会感觉更加轻松，而坏的学习习惯，会让学生在学习的过程中倍感压力，甚至达到事倍功半的后果，降低学习效率。所以高中教师们在教育学生学习英语时，格外强调好的学习习惯的养成。要想养成习惯，必须经过长时间的培养，尤其是好的习惯，更难养成，但是学生在不注意的情况下，坏习惯悄然声息的就形成了。因此，这就要求教师在培养学生好习惯之前，一定要先改掉坏习惯。本文将对学生在学习英语的过程中，如何培养好习惯进行探讨。习惯是学习英语最为重要的前提，学生们会伴随着好习惯的养成不断地爱上英语，从而也会提高自己的英语成绩。

简介：内容摘要：培养初中学生的英语朗读习惯非常重要，尤其是初一学生。从长期的教育实践中得出了朗读习惯培养四部曲。第一部曲：明确任务，合理安排英语朗读时间；第二步曲：注意语音语调，克服朗读障碍；第三部曲：精心选材，激发朗读兴趣；第四部曲：开展活动，展示朗读成果。

简介：摘要：初中课堂的英语学科作为学生的主科学习之一，在学生的学业生涯占据重要位置，随着社会教育的快速发展，英语课堂逐渐成为教育界讨论等热点话题，英语课堂是学生学习的主要场地，学生养成良好的英语学习习惯是今后学好英语的基础，但是就我国目前的教学现状来看，学生再英语课堂中的学习方式等还是存在许多问题，首先需要从学生的学习习惯培养及矫正抓起，端正学生学习态度，才有利于学生能够更进一步去学习探究英语课堂

简介：摘要：英语综合能力主要包括阅读理解能力、口语表达能力、写作能力，而阅读理解能力又是口语表达能力和写作能力的基础和前提，因此，我们要高度重视学生阅读能力的培养，创新教学方法，提高英语阅读教学的质量水平，提高学生英语综合素养。特别是对于农村山区来说，探索初中英语教学的优化策略，可以深化教育教学改革理念，使素质教育理念遍地开花。

简介：【摘要】在英语学习当中，培养一种好的学习习惯是非常必要的。本文作者结合多年的一些教学实践，探讨了学习习惯养成的重要性，为如何培养初一学生英语学习习惯提出了一些建议。

简介：摘要：笔者和课题组成员基于英语读写“632”导学课例研究，对常态英语读写课堂进行了实践、反思、诊断、观察和再实践。对英语读写教学形成以“以读促写、以导促学、读写循环、测评转换”四个维度的导学表达，假以论文，以飨读者，抛砖引玉。

简介：摘要：在校本课程中要突出一个中心即促进教师专业发展，要实现两个转变即转变教学观点和转变教学思维，还需要做到五个结合：理论学习与经验交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，理论与实践相结合，点与面相结合，促进教师自我更新、综合发展与研究能力的提高，做有理念、有信念、自我超越、不断反思的智慧型教师。因此校本课程正是促进教师教学观念的转变，提高学生英语表达能力的不二选择。

简介：摘要：英语教学最为基本的任务是对学生英语口语的表达能力和语言实际运用能力进行培养。而小学开设英语教学课程主要的目标就是要通过有趣的英语教学活动来培养学生的英语学习兴趣，使学生具备一定的英语交际能力。由此可以看出，学生英语口语交际能力的培养在小学英语教学中的重要性。