简介：摘要：

简介：【摘 要】 遵循一定的复习原则，变学生不愿意上复习课，到喜欢上复习课，从而提升学生学习能力，提高学习成绩。

简介：　　摘要：随着我国教育改革的不断深化与西方先进教育理念的积极涌入，小学音乐专业教育作为培养我国基层音乐教育人才的主要基地摇篮，有其相对的重要性与意义性。因此，学生的音乐审美感受能力对其自身日后的发展起到至关重要的影响作用。本文通过对小学音乐课中音乐审美感受力培养进行分析研究，结合现状问题提出相应优化对策，为小学音乐教育事业的发展奠定坚实基础。

简介：【摘要】综合实践课程坚持教育与生产劳动、社会实践相结合；引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，落实立德树人教育根本任务。本文以学校组织开展的研学旅行活动为抓手，通过研学旅行活动，让学生感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定“四个自信”的理解与认同；促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。事实证明，研学旅行是综合实践育人的重要途径。

简介：【摘要】：随着时代的不断发展前进，核心素质的培养逐渐走向教育的中心。教育所受到的重视不断增强，提升学生的综合素质变成最主要的事情。因此本文将就此探讨核心素质教育对学生今后发展的影响。

简介：摘要：当前，小学整本书的阅读指导一直处在边缘化的状态，随意性较大。学生对阅读策略的运用多处于自我探索阶段，自由式、个别化、快餐式阅读情况严重。构建以“迁移策略”为核心的研究体系，引导学生在阅读中进行深度对话，培养高阶阅读思维，才能为其终身学习奠定坚实的基础。

简介：摘要：义务教育课程标准对小学写作要求明显提高，而小学生普遍陷入不会写和不想写的恶性循环之中，笔者通过教授写作课时所总结的经验来尝试解决小学生遇到的写作问题，主要采用使用教授多样写作策略，进行模块化写作和强化写作反馈机制等方法来研究小学语文写作教学的具体方法。

简介：摘要：小学语文的难点和重点就是阅读和写作，其占据的分数比例较大，因此想要提升小学语文整体水平，需要从这两方面下功夫。在阅读教学中加强写作训练的渗透，不仅有利于读和写的结合，而且能帮助学生语言理解和感悟能力的全面提升。从现阶段的小学语文教学来看，学生写作不积极是普遍情况，写作的内容缺乏逻辑性，或者完全偏题。基于此，在小学语文阅读教学时，提高领悟能力、积累好词好句，是为今后写作打下扎实基础的重要途径

简介：摘要：随之时代的飞速进步教育事业迎来更高的挑战，小学阶段是重要的阅读培养时期，因此，人们对其教学方法不断创新。写作能力的提升离不开平时的阅读，传统的教学方式往往把阅读和写作一分为二，分开进行教学，其实两者之间是相辅相成、共同发展的关系。如果一个学生的阅读量上不去，写作水平必然不会很高，因为在阅读的过程中，一些美好的字词句会潜移默化地留在脑海中，在写作的时候会时不时地迸发出来

简介：

简介：【摘要】小学语文老师在阅读教学中需要对学生进行的培养由简单的记忆，理解以及应用这些低级思维到分析，综合，评价以及创造这样的高级思维。让学生在阅读教学中不仅能够有一个记忆点，而且可以进行个人的阅读理解并将它运用到自己的作文当中。

简介：【摘要】我国构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的战略目标，要求养良好的公民素质、创新精神和实践能力。道德与法治课是一门涉及小学生身心发展和道德品质培养的重要课程。如何让道德与法治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台，是道德与法治课教师应思考的问题。辩论是对青少年进行法治教育时采取的一种有效教学方法，是培养学生法治思维能力和法治素养的重要手段。

简介：摘要：本文作者结合多年的工作经验，对小组合作学习是初中英语教学中培养学生“英语核心素养”的重要途径进行了详细的探讨，以供参考。

简介：摘要：教师专业的发展离不开“教师”这两个字，虽然当今社会在大力进行教师教育制度与教研制度的改革，但教师专业的发展究其本质仍是关于教师的发展。因此，如何正确合理地指导与引领新教师对于教师专业的发展来说至关重要。在下文中，笔者将会在部分观点中结合实际案例进行相关的分析与论述，探讨指导与引领新教师的方式方法。

简介：摘要：小学语文教学中，阅读是一项重要内容。它不仅考查学生的知识积累，更是考验学生思维能力。随着教学改革的推进，提升学生的学科素养成为教学的重要目标，其中小学语文阅读教学，便是提升学生思维品质的主要平台。因此，在阅读教学中，要重视对思维品质的发展与提升，增强学生的思维能力，进而提升学生的综合水平。

简介：摘要：青春期的学生处于培养思维品质的良好时期。初中阶段的学生们正处于青春期，良好的思维思考方式尚未全面形成，因此，面向青春期的学生进行思维品质的培养便显得至关重要且迫切，以更好地促使其应对日后的学习及其社会生活。也正因为如此，相较于小学阶段，初中学生便需要得到有针对性的思维品质教育及其引导。作为初中阶段教师，应当立足学科教育实际，探索有效可行的思维品质培养方法。初中英语学科教师自然也不例外。

简介：摘要：思维导图与课堂教学的结合已经有了一定的磨合期，并且在当今的教育中占据着越来越重要的地位。思维导图最大的优势，便是可以通过图文并貌的方式，将知识之间的各种关系明确的表现出来，从而让学生可以更好地记忆和理解，同时也能培养学生良好的信息分类和信息整理能力，对于提升学生的综合素质，有着不可代替的作用。那么在进行教学的过程中，我们主要是需要构建学生的知识框架，并且有效培养学生的学习能力。语文教学开展中，我们像要在进行阅读教学开展的时候，去运用思维导图，保证学生能够更快的进入到学习状态，从阅读中去感悟语文的学习魅力。那么本文就小学语文阅读教学中的思维导图运用进行一个有效的讲解，希望对教师的教学有所帮助，促进学生学习的进步。

简介：摘要：自一带一路提出后，语言人才逐渐成为我国教育的发展重点，尤其是在我国与其他国家交流逐渐增多后，我国对于语言人才的需求越发显著，在此基础下，我国应当适当提高语言人才的培养力度，将复合型人才作为培养目标。基于此，本文以俄语人才为例，指明复合型俄语人才的培养核心价值，分析复合型而与人才培养开展现状，并提出科学培养复合型俄语人才的重要途径。

简介：摘要：阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动，是一种主动行为，也是一种信息加工过程，需要创新，不仅对学生就是对成人来说都是一项艰巨而耗时的工作，因此如何阅读，如何更好地阅读成为了困扰师生们的重大问题，亟需解决。基于此，本文以小学语文课程为例，尝试探究阅读教学有效途径。

简介：摘要：当前，我国在不断推进素质教育，在对小学语文进行教学时，落实素质教育的关键措施就是对学生的核心素养进行培养，教师在对学生阅读能力进行培养时，要注重学生高阶思维的发展，这样可以提高小学生阅读学习的效率，文章重点阐述了如何采取措施对学生的高级思维进行培养，促进语文教学效率的提高和学生综合发展。