简介：内容摘要作文修改是学生作文素养的体现。因此，交给学生评改作文的权利，让学生成为作文评改的主人。要引导学生抓住文体特点进行评改，要提供范文，集体评改，做出示范；要指点评改的步骤；要把握好“评”和“改”两个关键，作文评改要循序渐进地进行。

简介：〔摘要〕作文评改是作文教学过程中的一个极其重要的环节。在新课改的实施过程中，作文评改应该适应课改的新要求，调动学生写作的积极性和主动性。

简介：摘要：在高中的考试过程中，作文占了很大一部分的分值。常常就是得作文者得天下，不仅如此，学生写得一篇好的作文不仅能够帮助学生在高中的考试中取得好成绩。在学生日后参加工作和进入大学都是一个优秀的技能。那么该如何帮助学生提高自身的作文写作水平呢？一个不错的方法就是让学生在日常生活中不断练习作文写作，并且高中语文教师对学生的作文进行精细的更改。可是，在高中这一课业繁忙的学习阶段，这显然是难以实现的。不仅是因为学生的作业繁多，难以花很多时间在一篇文章的钻研上，而且是因为高中语文教师的教学任务也很重，难以对学生的作文进行精细的更改。

简介：摘要：在高中的考试过程中，作文占了很大一部分的分值。常常就是得作文者得天下，不仅如此，学生写得一篇好的作文不仅能够帮助学生在高中的考试中取得好成绩。在学生日后参加工作和进入大学都是一个优秀的技能。那么该如何帮助学生提高自身的作文写作水平呢？一个不错的方法就是让学生在日常生活中不断练习作文写作，并且高中语文教师对学生的作文进行精细的更改。可是，在高中这一课业繁忙的学习阶段，这显然是难以实现的。不仅是因为学生的作业繁多，难以花很多时间在一篇文章的钻研上，而且是因为高中语文教师的教学任务也很重，难以对学生的作文进行精细的更改。

简介：作文评改是作文教学中的重要环节,学生用心写出的文章很期待老师的评改。作文评改不仅是对教师教学水平的检验,也是对学生写作的点拨。因此,作为一名语文教师要把握好作文评改这一环节,有效地提高学生的写作水平。谈一谈本人对作文评改的一些看法。一、作文讲评中的褒贬影响着学生的情感积极的情感能开发儿童的智力,能点燃儿童智慧的火花的,所以学生的情感问题在我们的作文教学中占有十分重要的位置。在教学过程中。

简介：I．习作要求假如你是李平，你的网友Jan成绩优秀，他谈到他最近的状况不太好。你很关心他，所以给他发了一封e-mail，并提了一些建议，希望他能尽快好起来。

简介：一、习作要求请根据以下提示内容，描述李明购买电脑后的生活。可适当增添细节。李明对电脑很感兴趣。上个月父母为他买了一台电脑，现在他已经学会如何操作并利用电脑做许多事情。词数：120左右。

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简介：Ⅰ．习作要求每当星期五下午，老师都会向学生们布置家庭作业。有的学生认为应该取消家庭作业。假定你是一名中学生，请你写出取消家庭作业的理由。要求：

简介：Ⅰ．习作要求全周班会主题是“你如何看待青少年上网现象？”假设你本人赞同青少年上网，请根据下表所列的上网益处及友情提示写一篇发言稿。

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简介：在作文评改这一环节中，要更加强化学生评改，突出学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，提倡学生自助式评改。本文对此进行了探讨。

简介：摘要：作文是语文教学的重中之重，无论是在小学阶段还是中学阶段，作文在语文考试中都占据很大分值比例。做好作文教学，培养学生作文写作能力，对于提高学生语文综合水平有很大帮助。而作文评改作为语文作文教学的重要组成部分，对于提高作文教学效果，也有很大的影响作用。基于此，本文主要围绕小学语文作文评改教学有效策略，进行了研究探索。

简介：摘要：初中语文的教学和作文的教学是联系，相辅相成的。语文作文占据着语文考试试卷里面最大的分值，体现了语文作文在语文教学过程中的重要性。语文作文在语文教学中十分重要，所以我们教师在进行语文作文评改的过程中，要格外的严谨。长期以来，我们教师在评改作文的时候，都是由自己一个人来进行评改，不让学生参与到作文的评改之中。这样的方式让这些学生在作文的修改方面难以取得进步。也造成了教师在作文教学方面出力大，而学生在写作方面成果少的情况。本文将就优化初中语文作文评改教学方面，就笔者多年的语文教学经验，来提出一些有效的建议。

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简介：<正>写作,是运用有组织的语言文字反映客观事物、表达思想感情的一种社会实践活动。在我国,文字出现以后就有写作活动,殷商时代的甲骨卜辞就记录了这种活动的内容。社会日益发展,人类不断进步,客观事物愈来愈纷繁,人的思想感情越来越复杂,写作活动也就越来越频繁。为了适应社会生活的需要,这就出现了内容不同、形式多样

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简介：1．习作要求当前，越来越多的中学生利用周末去参加各种培训班或请家教。对于这种现象，存在两种不同的观点。

简介：“习作点评”栏目旨在让同学们学习到更加地道的英语表达，避免汉语式英语，每期本刊都会为同学们带来由本刊外籍编审精心修改后的作文，千万别错过哦！

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