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简介：小区院内，有几棵槐花树每年这季节就吐出迷人的香三五位老人，坐在树下久久不肯离开.

简介：夏日第一声鸟鸣会在清晨五点之前,其时天色还跟午夜一般沉暗,四周一时特别寂静,待心被寂静渐渐揪紧,兀然再是一声。我听不出是什么鸟,怯怯的,短促而清亮,仿佛它栖居的枝头还有清的露水似的。再待片刻,应答出现了,渐渐地就听到了鸟群。这是今年觉察的事情,蛮奇怪,不像是真的。我住的地方是钢筋水泥的林子,这种林子不是鸟栖居的。如果从窗子探出头去,方能看到几棵榕树,它们刚来的

简介：都市的早晨,一片繁忙景象。街道上人车川流不息。自行车道上艾红骑车迎面过来。王朗立在一个红绿灯,下,倚着自行车吸烟,车流从他前面而过。立体交叉桥下,一座大型公共汽车车场。一辆车进站,在总站等车的人群一拥而上,急于弄到一个座位。从另一个方向,邹永强穿着精神,兴奋地穿过车场。红绿灯下,王朗扔掉手上的烟头,推起车朝骑车过来的艾红笑笑。

简介：我们都爱桃花桃花端坐在枝头，招手，笑唇红齿白芳龄二八她是一座城的心上人天气微醺，她解了颈间扣袢红汹涌．粉湍急舌尖上的蜜摇摇欲坠.

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简介：我喜欢路人这个说法。长途同行，不交一言。见到的陌生人越多，这人生越充实也越空虚。我挑担而行，一个担子里装空虚，一个担子里装充实。我到海边去过几次，海面茫茫，可算是把我的眼睛给解放了。已经到了海边，给眼睛以自由。另有人站在海的另一端，我看不见。那是和我一样的路人。所谓路人就是碌碌之人，你不必盯着他的脸认出他来；所谓路人就像麦地里的一棵麦子，或者说一棵麦子在麦地里。有时候看见海有那么剧烈得动荡，好像海底的水全部都翻上来了似的。

简介：李氏宅院　　大宅院的辉煌，依稀可见　　石刻、砖雕，透射着汗水的精湛　　照壁、门楣，挑檐、屋脊　　无处不显现曾经的雨露和光泽　　斑驳的屋门，精致的绣楼里　　却再也走不出高贵的老爷、太太和小姐

简介：1990年代中国的市场化改革以前所未有的速度推动了中国社会的现代化进程。历史经验已经证明:现代化进程同时也是世俗化进程,现代化与世俗化是一体两面的同一事物。而世俗化最本质的含义通常指向两个层面:首先是消解神圣性,就是对政治的、宗教的、文化的神圣性统统进行祛魅;其次,世俗化肯定人的日常生活诉求,为大众与物质生活相关的各种欲望、需求、消费和享乐提供合法化依据。在1990年代,世俗化精神无疑就是对大众社会的时代主导精神,“脱贫致富”便是这种世俗精神的实现目标和实践形式。在这种世俗化背景的衬托下,“日常生活”一改过去卑微渺小的文化身份,昂首阔步地跃上了历史前台。在世俗化进程中,日常生活不仅只是大众社会的图腾对象,而且还是权力结构和利益关系的交汇点和敏感区。正是通过日常生活领域,国家权力和市场资本都从其中发现了彼此的利益和各自的合法性:权力在其中找到了制订国家现代化发展政策的现实依据(日常生活是人民大众根本利益的直接表达)和随之而来的权力秩序的合法性;资本则意识到日常生活就是广阔的消费市场,是实现利润和资本再生产的物质场所;如此一来,权力的发展主义和资本的消费主义就在日常生活的公共领域达成了共识,协调了利益,并且满足了...

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简介：摘要：教育领域的项目化学习起源于杜威等美国教育家提出的“做中学”，而后，杜威的学生克伯屈首次提出了项目化学习的概念并进行了实践。近年来，随着素养研究和实践的深入，项目化学习得以在全世界传播和发展。上海市教科院普教所夏雪梅博士经过三年多的实践探索，提出了学习素养视角下项目化学习的定义：“学生在一段时间内对学科或跨学科有关的驱动性问题进行深入持续的探索,在调动所有知识、能力、品质等创造性地解决新问题、形成公开成果中，形成对核心知识和学习历程的深刻理解，能够在新情境中进行迁移”。

简介：摘要：在新课程改革的实施过程中，教师更加重视学生的整体素质，而强化小学科学项目化学习的驱动性问题成为各大小学科学教师不断进行的改革目标。项目化学习在小学科学教学中的运用，有助于推进科学课程的改革，而“驱动问题”的设计则是其关键因素。设计驱动性问题必须具备开放性、真实感，要能引起学生的兴趣，使课堂更有效。基于此，本文将从以下几个方面出发，详细阐述在小学科学项目化学习中设计及运用驱动性问题的有效策略，以期能够为相关教育工作者提供一些必要的参考。

简介：摘要：小学科学教学中通过项目化的学习，可以促使教师改革科学教学，并且通过设计驱动性的问题来提升学生的能力，当然，在设计问题的过程中，教师需要始终坚持开放真实，要尽量利用驱动性问题帮助学生提升学习兴趣，从而促使教学效率有所提升。基于此，本文主要讨论了小学科学项目化学习中驱动性问题的实施策略，以供相关工作人员参考。

简介：摘 要：为了探索跨学科实践活动的开展流程，以“双控开关”为主题的跨学科实践活动为例，从日常生活入手，设计电路并实践验证。可促进学生的科学思维发展，培养学生质疑创新能力，提高学生分析和解决问题的综合能力，实现从生活走向物理。

简介：摘要：小学科学教学应紧密联系学生的日常生活，通过创设生活情境、利用生活材料和开展实践活动等方式，激发学生对科学的兴趣，培养其科学素养。本文分析了将科学教学与日常生活结合的重要性，探讨了实施生活化教学的具体策略，包括挖掘生活资源和设计与生活相关的科学实验等，旨在为小学科学教育提供参考与借鉴，促进学生的全面发展和科学思维能力提升。

简介：【内容摘要】跨学科是未来创新人才培养的主要方向，选取创新思维指标的四个维度作为学生创新评价的指标，实践完成四个跨学科项目，通过数据统计，得出量化的学生创新活跃度指标，形成学生的创新架构；提供可操作的创新思维实践路径。

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简介：1我爷爷出身农民,他祖上是从山东过来的,本有些资产,可是赌光了。到我爷爷这一代,不得不造反闹革命。他组织了游击队,在江淮一带出没。后来,他加入了中国共产党;再后来,他就在这个太平的世界里安定了下来,被封了一官半职。一个小小的官儿。最盛世的时候,他曾做过地委的组织部长,后来不知为什么,

简介：柳宗宣自选诗集《河流简史》汇辑了他十余年间的诗作（2004—2015），他的诗风平实、内敛，有着一种深沉的内在力量，读来会令人生出一种细细的感动。他的诗歌以叙事为主，准确地描述自己的生活和内心的变化，哪怕是很细微，我们却能从中感受到他人生的境遇和那个时代特有的气息与氛围。