简介：

简介：摘要：无论在任何时期，教育事业都始终是时代发展的重中之重，而其中除了学校教育之外，家庭教育也十分重要。但是在实际生活中，家庭教育往往会出现各种各样的问题，接下来笔者将从一则小学生个案的实际调查情况出发，从当前教学现状、引导问题学生转变思想的方法、研究总结等方面分析问题学生家庭教育的引导方法。

简介：摘要：孩子的成长既需要学校的教育 ,也需要家庭的教育 ,尤其是面对问题学生 ,要积极发挥家校合作共育，着力引导问题学生融入班集体和学会分享及互帮互助，不厌其烦与家长多磨多沟通。

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简介：摘要：家校沟通是指家庭和学校为了达到共同的教育目标，通过语言等多种媒介进行信息和思想交流的行为。近年来，网上出现了不少家长举报教师特别是班主任案件的报道。在这个全媒体时代，教师已经成为全社会关注的“高危”职业。当然也有家长不理解甚至批评，但家校沟通不当也是主要原因。家庭与学校的顺畅沟通，有利于建立和谐的家庭与学校关系，形成学校与家庭的教育合力，更好地促进学生身心健康发展。基于此，本文针对如何健全家校沟通，加强家庭教育实践指导的方法与策略展开深入的分析和研究。

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简介：摘要：面对特殊孩子们的教育工作，单靠学校教育的努力还远远不足，亟需家庭教育的配合与社会教育的支持。通过开展特殊教育家校合作活动，能够明显改善特殊孩子的问题行为，对促进孩子身心健康发展大有益处。但是具体工作中，我们发现家校合作中还存在很多问题有待改善，本文将就此进行详细论述。

简介：摘要:随着经济的快速发展，人们对于教育的重视程度越来越高，学校教育者更多地关注到教育管理要和家庭教育紧密地结合在一起，在充分发挥了现代化的教育技术的媒体价值、组织家长积极参与到研讨活动中来，让家长能参与到教学以及学校的班级管理活动，促进“家校共育”合作活动的开展，保证教育教学质量的提升。本文通过对当前家庭教育问题进行分析，并且提出了相关的解决办法，希望能对学生教育带来帮助，提供参考。

简介：摘要：家庭沟通模式在家庭教育和儿童成长中起着至关重要的作用。家庭的沟通类型以及亲子关系会影响儿童的矛盾解决行为、意识和沟通模式，以及对某些事情的态度和沟通行为的其他方面。家庭为孩子提供了社会化的第一步，家庭的沟通模式会在很多情况下影响孩子的言行举止以及未来的发展。

简介：摘要： 家庭教育的本质就是亲子之间不断沟通的过程。然而在现实生活中，却常常存在家长与孩子之间无法顺畅沟通，甚至存在越沟通隔阂越严重的状况。因此，家长应反思自己的行为，想出更好的应对策略。

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简介：[ 摘要 ] 当今社会如何引导家长进行正确的家庭教育，在家庭中调动学生学习的积极性，激发学生的潜能，解决 5+2=0 的难题，一直是困扰学校老师、家长的难题。本文以构建学生生命共同体为载体，探究家校共育的有效方式，为解决当代儿童成长过程中的诸多问题，提供了新范式。

简介：【摘要】：苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”学生的健康成长离不开家庭、学校以及社会三个方面，那么对于小学一年级的学生而言，学生们日常接触的主要场所就是家庭和学校。基于此背景下，本文主要探讨班主任如何进行家校沟通，以及家校沟通的技巧和心得体会。

简介：摘 要：家庭教育是素质教育和社会教育的基础，高中阶段是学生角色转变的关键阶段。在高中阶段性教育过程中做好家校沟通工作是提升学校教育质量需要，也是帮助学生抓住成长机遇、顺利转型的要求。而要做好这一工作，就需要作为学校教师的我们从学校生源现状和家校沟通问题入手，综合利用传统、现代两种沟通方式，优化家校沟通形式与内容，突破家校沟通僵局，营造更积极、更开放的家校沟通空间。

简介：摘要：在学生的成长之路上，不仅仅需要教师的教育，家长在其中发挥的作用也不容忽视。学生只有在家庭与学校的共同教育中，才能够得以健康成长。但，部分家长教育理念落后、教育手段单一等，难以达成与学校教育的有效衔接，阻碍学生的个性化发展。因此，教师要成为家庭教育的指导者，教会家长正确开展教育学生的方法，有效达成家校共育的目标。本文针对教师开展家庭教育指导的具体内容详细分析，并提出了高效指导家长家庭教育的方法，以期提升家庭教育成效，推动学生的不断发展。

简介：摘要 :随着经济社会发展以及人们受教育水平的普遍提高，幼儿园教育资源需求水平也在不断提升，这就要求幼儿园教育机构能够提供更高水平的幼儿教育服务。因此，如何提供一个高效的幼儿园教育模式已经成为各地幼儿园教育机构亟待解决的问题。家校合作是一种新型的教学形式，能够充分的利用学校和家庭的教育资源、有效的提升家校交流水平。将家校合作的教学形式应用于幼儿园教育中，能够有效的满足当前社会情况下幼儿园教育需求。因此，本文旨在通过分析幼儿园教育家校合作的重要性，探索幼儿园教育在新时代下的教学模式。

简介：摘要：由于社会的快速发展，科学技术不断进步，当代学生接收的信息量相较于过去多了不少，这些信息中也有很多是不利于学生心理健康成长的，所以初中生心理健康教育是目前的教育热点。心理教育不能仅依靠学校的教师，家长的支持也很重要，只有学校与家庭相互配合，加强家校联系配合，密切关注学生的心理状态，发现学生的心理变化并及时解决，这样才能更好帮助学生心理健康成长。本文将对家校合作模式在初中心理健康教育中的应用进行探究。

简介：【摘要】问题学生是指那些由于受到家庭、学校、社会等方面的不良因素的影响，导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态，需要他人帮助才能解决问题的学生。由于问题学生的形成因素是多方面的，因此想转化问题学生必须充分发挥教师的教育智慧。本文结合相关理论和教学实践案例阐述了问题学生的教育智慧。

简介：【摘要】：在与问题学生家长的交往中，班主任认为，“各种心理问题也必须表面化，及早发现和治疗，但大部分父母很难应对，拖延状态会对学生的身心健康和校园安全产生不利影响。”除了遵守社会交往的一般礼节外，还要做出更多的努力。用不同的方法与家长沟通，实现家庭和学校的一致教育，更有效地促进学生的转型，取得更大的进步。本文通过案例探讨了心理问题和学生家长的沟通技巧，提高了与家长的合作，更好地处理了学生的心理问题，有助于学生的发展和校园的稳定。

简介：摘要：教育中性教育的缺失，导致家庭中的孩子出现各种关于性的异常状况，家庭和学校的性教育是孩子成长过程中的重要课程，教孩子认识自己，认识性。性教育是家庭教育中的重要课程，每位家长，老师都是性教育的开创者，在性教育的道路上任重道远。