简介：摘 要：教育工作者致力于在数学教学活动中，引领学生享受探索问题的乐趣，同时收获知识的喜悦。在小学数学教育中，情感教育应持续渗透于每一节课堂。本文深入探讨了三大策略，旨在不断强化学生对数学学习的热情：其一，通过多元化的手段充分激发学生的学习兴趣，逐步培养他们自主探索数学知识的习惯；其二，激发学生的求知欲，推动他们积极探究数学知识，从而进一步锻炼其思维能力；其三，教师需倾注真挚情感，以深情激发学生的潜能与希望。

简介：

简介：摘要：土地整治是乡村振兴战略实施中的一项重要基础工作，通过整合与整治等方式提升土地利用效率，促进农村经济发展。但是，农村土地整治是一项庞大且复杂的工程，需要各方人员通力合作，加强对土地资源的综合利用，推动土地整治工作有序开展，不断缩小城乡差距，提高农村经济发展水平。

简介：摘要：探究式学习方法是提高小学生的探究性学习能力、逻辑思辨能力以及问题解决能力的重要途径。本文点明“探究式学习”的概念和核心，并给出了小学数学“探究式学习”的有效策略。

简介：摘要： 新课标对小学数学教学有了新型要求，传统的授课环节对学生的应试心态，逐渐演化为数学学科综合层面探究走向，致力于发展学生数学感知能力、应用能力以及解决问题能力，推动其核心素养加快形成。本文主要阐述小学数学课堂教学中，培养小学生数学解决问题能力的策略方针。

简介：摘要数学在社会学科和自然学科中都有着非常重要的作用和地位，一直以来都是我国中小学教育中属于工具性的课程和主要的基础性课程。而数学教学中解决问题的能力也是义务教育阶段的重要目标之一，解决问题教学在小学数学教学中有着很重要的作用，它可以说是发展学生数学思维的过程，也是培养学生创新意识、应用意识的重要途径。

简介：摘要：论文结合作者多年初中音乐课堂器乐教学实践，对初中音乐课堂器乐教学中存在的问题作了分析，提出了有针对性的策略。

简介：摘要：高考物理科在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查摆在首要位置.在教学中培养学生的建模能力是提高学生物理学科能力的重要途径，高三物理复习中会遇到多种模型的建立与教学，其中滑块+滑板模型题（就是上、下叠放的两个物体），是综合性比较强的题型，要想熟练地掌握滑块+滑板模型题，除了要有扎实相关的动力学基础知识和必要试题的分析和解题的训练，更重要的是要有正确的解题方法与技巧。

简介：<正>排列、组合都是研究事物在某种给定的模式下所有可能的配置的数目问题,它们之间的主要区别在于是否要考虑选出元素的先后顺序,不需要考虑顺序的是组合问题,需要考虑顺序的是排列问题,排

简介：摘要：“策略”就是方法与谋略，在数学学习中，就是解决问题的途径。而基于真实性问题探索导向的数学教学，需要以下几个步骤，包括：创新问题情境、引导自主探索、强化深入探索、总结解决思路、巩固知识练习等来完成课堂的建构，以此激发学生总结利用所学知识探索问题解决思路，掌握解决问题的策略，提高解决问题能力，促进数学知识的掌握。

简介：摘要：数学学习的过程，就是学生们不断发现问题、探索问题最终攻克问题的过程，所以想要有效提升学生们的数学学习能力，首先教师就要为学生设计有思考价值、有谈论意义的问题。同时，素质教育理念要求初中数学教师注重学生数学思维能力的培养，在问题驱动模式中学生的思维需要不断运转，在一个有一个问题中进行着思维的转化，学生的数学思维在潜移默化中得到提升。

简介：摘要：垃圾分类作为十九大报告中关于"生态建设"的重要举措,是一项利国利民的重要工程。近年来,我国高度重视环境保护工作,上至政府,下至普通百姓,都意识到垃圾分类的重要性。我校也按照《国务院办公厅关于转发国家发展改革委住房城乡建设部生活垃圾分类制度实施方案的通知》,国家发改委、等文件精神,以科学发展观为指导,依托校园文化、课堂教学、主题活动、家校携手等,将垃圾分类工作全方位融入学校管理,在推行——反思——剖析——探究循环往复中，推动校园生活垃圾分类工作有序开展,营造全员参与垃圾分类的良好氛围。

简介：摘要：垃圾分类作为十九大报告中关于"生态建设"的重要举措,是一项利国利民的重要工程。近年来,我国高度重视环境保护工作,上至政府,下至普通百姓,都意识到垃圾分类的重要性。我校也按照《国务院办公厅关于转发国家发展改革委住房城乡建设部生活垃圾分类制度实施方案的通知》,国家发改委、等文件精神,以科学发展观为指导,依托校园文化、课堂教学、主题活动、家校携手等,将垃圾分类工作全方位融入学校管理,在推行——反思——剖析——探究循环往复中，推动校园生活垃圾分类工作有序开展,营造全员参与垃圾分类的良好氛围。

简介：摘要：当下教育，小学生的年龄较小，他们在学习数学知识与技能的过程中，并且在解决数学问题的过程中，往往以形象思维为主，凭借其自身对数学问题的感知和想象进行解答。所以，这就要求小学数学教师应该培养小学生解决数学问题的能力，帮助他们形成正确的数学思维，更加准确的明白数字之间以及几何之间的关系。对此，本文将针对画图策略，制定解决数学问题的对策，以此供教师参考。

简介：摘要

简介：摘要：教师在课堂上提出各种问题，是高中各科的教学中必不可少的一个教学策略。其中，问题的广度和深度，都会对课堂教学的进度带来非常重要的作用。同时，不同的问题带来的教学效果也是不一样的。“问题探究”式教学，就是教师在课堂上对学生进行提问，是科学有效的教学策略。本文主要探究基于"问题探究"的高中化学教学的实践策略。在高中化学的教学中，教师可以从实验中发现问题、从化学教学材料中发现问题、从生活中发现问题等等，然后通过这些问题启发学生，达到教学水平的整体提高。

简介：摘要我国是一个体育大国，但作为大球代表的足球发展水平却普遍较低，开展校园足球运动迫在眉睫，势在必行。在校园足球运动的开展中，体育教师发挥着关键的作用，体育教师可以成为足球运动的宣传者，可以成为学生足球运动的引导者，同时还可以引导学生自行组织联赛，并结合学校足球运动的水平及教学特色，通过改编规则的方式来提升足球教学的针对性。近年来，校园足球越来越受到政府的大力支持，目前校园足球已被纳入国家发展中的战略。然而校园足球在发展中仍然存在许多不足之处，因此必须对所存在的问题进行深入分析，提出相应的措施。

简介：摘要不论是哪所学校、哪个班级，总是会出现学习、思想等问题参差不齐的优等学生和差等学生，优等学生往往受到的重视较多，差等学生大多数会被冷落。差等学生在各方面都会令各科教师比较忧心和头疼，要想对差等学生不管在学习上、思想上、行为习惯上、纪律上等等问题上都能够解决好，首先应分析并掌握差生在心理上问题的形成原因以及主要的表现，对症下药对其进行教育，为转化工作做到良好的基础，使之在各个方面有所改变。本文就差生的心理问题以及教学的策略进行探究，以提供参考与借鉴。教师在教育与教学过程中应做到

简介：探究性教学是培养学生推理、思维、决策问题能力的有效途径。在课堂教学中问题驱动的有效性，是有效开展探究性教学的保证。而问题驱动情景的创设、问题驱动的要求与策略是值得关注的几个方面。

简介：摘要：无论是在学生生活，还是其学习方面，地理学科都占据着至关重要的地位，需要教师和学生都能引起重视。在日常教学过程中，教师应当及时更新教学理念，灵活运用问题式教学模式，锻炼学生的分析能力和思维能力，全面提高课堂教学有效性。