简介：摘要：传承红色基因，将地方红色文化与大学文化相结合，创造性的进行大学的思想政治教育和思想政治工作是国内许多高校的做法，临沂大学传承红色基因，弘扬沂蒙精神、实施沂育人工程，在实践中具有突出成效，沂蒙精神在高校育人中有重大价值。

简介：摘要：党校作为培养党员干部的主要途径，其功能与意义不应该仅限于自身工作实践的转化及特定理论知识的传递。最关键的问题是党员干部的思想取向。在贯彻落实“四个自信”的大背景下，党校的思想教育任务就应该着眼于文化自信，创新社会主义高等教育管理模式，强化社会主义意识形态建设，并把培养和践行社会主义核心价值观，当作理念形成的主要任务。我国进入新的发展阶段，党员干部遵循文化自信，弘扬社会主义核心价值观，推动国家更好发展。

简介：

简介：摘要：随着我国社会不断进步与发展，针对基层党校工作全面创新开展与实践过程中，如何有效培育和引导党员干部积极践行社会主义核心价值观，已然成为一个重要课题需要引发深入的分析、思考与探究。鉴于此，笔者在本文针对这一课题进行较为系统化的探索与解读，针对新时代基层党校精准培育党员干部有效践行社会主义核心价值观提出一些合理化建议与策略，以供借鉴与参考。

简介：摘要：对于社会主义核心价值观在少先队员中进行培育和全面践行的实践工作中，学校少先队构成了关键性的组织保障因素。少先队员本身属于传承与弘扬核心价值理念的重要主体，因此少先队员应当将核心价值理念进行全面的内化，并将其融入到自身行为中。培育少先队员的崇高道德品格以及正确价值观念，少先队组织应当积极展现引导启发作用，结合时代要求，以重大活动为契机，开展各项德育体验活动，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培育具备崇高道德品格的新时代优秀少先队员。

简介：摘要：社会主义核心价值观24字，涵盖了国家建设目标、美好社会的建设目标、公民培育和培养的目标。实现中国民族伟大复兴的中国梦，需要社会主义核心价值观凝魂聚气、强基固本。新时期，面对发展中的新形势、新问题、新矛盾，需要重视弘扬和培育社会主义核心价值观，发挥其在国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产等方面的重要作用。本文主要就坚持弘扬和培育社会主义核心价值观的由来、重要性和实施路径进行简要的阐述和分析，希望对践行和落实核心价值观，促进国家、社会和个人的发展有所启示。

简介：摘要：一个公民的基本素养往往能彰显出一个国家的文化水平，换言之，学生作为国家未来的主力军，拥有正确的价值观才是国家和社会努力进步的价值体现。对于中学生来说，通过地理课堂教学的内容，使学生自身认识到地理学科适应社会进步和要求，对终身发展和价值观培养的重要性，从而形成正确的生态价值观、政治价值观、审美价值观。

简介：【摘 要】少年儿童作为中国特色社会主义事业的接班人，作为国家的未来和希望，少年儿童能否树立社会主义核心价值观，更好的践行这会主义核心价值观，关系国家和民族的未来、关系到中国特色社会主义的建设、关系到伟大中国梦的实现。小学生独立思考意识薄弱，红色文化意识较为淡薄，思想观念容易受到外界的影响。因此，将红色基因融入小学生社会主义核心价值观培育具有重要意义。

简介：摘要：所谓“微时代”，不仅仅是借助于现代信息技术，实现微表达、微传播、消费“微内容”的时代，也是一个蕴涵着文化传播、人际交往、社会心理、生活方式等多种复杂语义的时代命题。生长在微时代的中职学生，生活样态与此前多有不同，培育和践行社会主义核心价值观的环境较之前更加复杂，如何把社会主义核心价值观的培育融于微时代中职学生的生活之中，既是提升教育实效性的迫切要求，也是当前创新中职历史教育工作模式的思考方向。基于此，对中职历史教学中社会主义核心价值观的培育实践进行研究，仅供参考。

简介：摘要：中职学校的历史教师首先要能够认识到学生学习心理和学习行为的特点，进而因材施教，开展学习感兴趣的历史教学活动。教师要能够引导学生针对具体的历史知识，从历史的角度和国家的角度来分析历史问题，激发学生的爱国主义精神，培养学生的国家荣誉感和自豪感，引导学生珍惜现有的生活环境和学习环境，提高学生的道德素质教育等。

简介：摘要：通过历史课堂教育教学，加强中职学生社会主义核心价值观的培育，这对我国社会主义经济发展有着重要的意义，社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达的社会主义核心价值观，为个人、社会和国家提供了思想和实践的基本遵循。中职历史教学过程中加强社会主义核心价值观培育策略的应用，能够促进学生形成爱国情感，给学生的历史学习和全面发展提供正确方向，借助历史这座源远流长的知识宝库，挖掘促进学生核心价值观践行的有效资源，进而强化历史课堂的时代精神与民族精神。

简介：摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》（以下简称《意见》）提出，要健全立德树人系统化落实机制，构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系，推进社会主义核心价值观教育落地。但是，当前社会主义核心价值观在融入小学教育全过程中却遭遇了一些瓶颈，如何采取有效措施突破瓶颈，成为摆在当前德育研究者面前的一项重要任务。

简介：摘 要：社会主义核心价值观的要义是以人为本，而教书育人的要义是以学生为本。当前，教育教学的改革将全面提升学生的素质教育作为主导，“立德树人”已然成为社会主义核心价值观教育当中较为重要的任务之一，对于学生的全面发展有着十分重要的意义。

简介：摘要：一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人的接力、努力，需要很多力量来推动，社会主义核心价值观是其中最持久、最深沉的力量。办好高质量教育，立德树人是根本，思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键课程。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，体现到学科体系、教学体系、教材体系等各方面，培根铸魂，启智润心。

简介：摘要：社会主义核心价值观对中华民族精神来说具有旗帜意义，同样也是中华民族文化的精髓所在。在中职语文教学中培育学生社会主义核心价值观能够有效引导学生建立起良好的价值体系，具备积极向上的优秀品质。实践过程中，中职语文教师应当全面分析社会主义核心价值观基本内涵，并将相关内容有机融入到实际教学工作中，以便让学生在循序渐进之中养成正确的价值体系。

简介：摘要：社会主义核心价值观教育是各类学校思想政治教育和班级建设的重要内容，关系着学生个人健康成长。基于素质化教育背景，教师要重构思想教学路径，突出社会主义核心价值体系，整合各类资源，引领学生共同创建文明有序的班级文化和环境，辅助教学工作。学生是社会发展的基石，教师要正视这一点，加强社会主义核心价值理念的渗透，将24字灌输于学生的心里，端正学生的价值观，达到健康学习目标。

简介：摘要：法治兴则国家兴，法治强则国家强。在中国特色社会主义新时代，我们要坚持把依法治国和以德治国结合起来，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴。法律在社会公共领具有刚性约束力，对培育和践行社会主义核心价值观有着重要的导向作用。要坚持依法治国和以德治国相结合，使核心价值观融入法治国家、法治政府、法治社会建设全过程，贯穿到立法、执法、司法、守法各个方面，为法律政策的制定完善提供精神指引。

简介：摘要：体校是我国教育体系中的一个分支，为我国的体育事业培养了大量优秀人才。伴随着社会的进步与发展，我国的体校教育环境得到了改善，把立德树人的教育观念渗透到了体校的教育中。社会主义核心价值观是引领我国社会发展的重要思想，将社会主义核心价值观融入到体校育人的过程中是当前体校生思想教育发展的重要方向。本文将围绕社会主义核心价值观融入体校育人的路径开展研究。

简介：摘要：社会主义核心价值观融入初中德育课程教育，有利于加强初中学生爱国主义教育，提升初中学生爱国情怀、践行社会主义核心价值观的自觉性和文明举止及和谐人际关系的交往能力。同时必须始终坚持以马克思主义和社会主义核心价值观为指导，认识对马克思“世界历史性个人”思想以及“雷锋精神”等革命和时代精神运用不充分、核心价值观教育割裂化等问题。采取提升两者融合度、充分运用好各类教育素材、改变割裂化教育模式等有效路径。文章将主要探讨社会主义核心价值观融入德育课程路径。

简介：【摘 要】习近平总书记在党的十九次全国代表大会的报告中指出：“社会主义核心价值观是现代中国精神的聚集呈现，凝聚着全国人民一致的价值追求。”社会主义核心价值观和理想信念具备涵养同等性、具备更深入的实施相符性。这篇文章是对高校学生理想信念的近况更深入解析，叙述了社会主义核心价值观指引下理想信念教育有效的路径。把社会主义核心价值观融合到高校思想政治理论课业、融合到学校文明的建立、融合到红色精神、融入网络新媒体阵地建设、融入两大课堂，加强大学生思想引领，坚定理想信念。