简介:摘要:农村幼儿园教师信息资源较为闭塞,普遍学历偏低,且小学转岗教师较多,整体素质不高。面对基础薄弱、发展不均衡的农村学前教育,作为省示范幼儿园的我们,在教学管理、师资培养、课题研究、教学特色上都积累了很多宝贵经验,我们尝试探索 “集团化教师培训体系”促进学前教育均衡发展,以“集体化培训”为基本模式,促进全区学前教育质量整体提高,不断满足广大群众对普惠、优质教育资源的需求,办人民满意的学前教育。
简介:摘要:幼教行业风险和机遇并存。庞大的市场需求与实际供给不足的矛盾正在经历盛极而衰的转变。高质量需求的爆发与粗放式需求的萎缩同时存在。市场向能稳健提供优质差异化教育成果的头部品牌快速集中。集团化和专业化,是未来的发展趋势。幼教行业人力资源的管理需要改变自身定位,从支持业务转向成为业务伙伴,最终成为业务驱动力。戴维尤里奇1996年提出的人力资源“三支柱”理念是现代幼教行业集团化发展模式下,人力资源管理的较优选择。
简介:摘要:依据《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,为切实解决“入园难”、“入园贵”等核心问题,我国鼓励引导规范社会力量办园,充分调动各方面积极性,集团化办园模式下的幼儿园逐渐出现在大众的视野当中,并以前所未有的速度发展着。《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》对集团化办园模式下的幼儿园教育质量提出要求:连锁行为的营利性幼儿园原则上应取得省级示范园资质;对于园中的教师也提出了要求:到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升。集团化办园模式下的幼儿园教师教育是我国教师队伍建设工作的重点之一,也是集团化幼儿园得以发展的关键,所以此类幼儿园教师学习的问题值得关注。