简介：人有七情六欲,喜则歌,悲则哭,人情之常也。写入文章,无论是叙事,还是抒情,远乎其心,得其真传,便会使文章诗意隽永,回味深长。自古以来,无数文人墨客常常

简介：凡是故事片都属于艺术中视觉表达的范畴,即使是立足于现实主义的影片,也可以拥有对于影像表达的唯美主义追求。而由于电影人对青春的美化解读,这一点又在青春电影中得到了传承和放大。除了音乐和旁白外,电影人也不忘使电影在视觉上蕴含着无限诗意,让观众在影像的叙事功能之外,还能发现其存在美学解读的其他可能。文章从影像诗意化背景、影像诗意化类型、影像诗意化评析三方面,解读国产青春片的影像诗意化。

简介：从《中国汉字听写大会》到《中国成语大会》，从《中国谜语大会》到《中国诗词大会》……以传统文化为根基的电视节目越来越受人们关注。尤其是今年春节，《中国诗词大会》的热播引发巨大影响。据央视数据显示，节目累计收看观众达到11．63亿人次。在电视荧屏上追寻“文化原乡”，在唐诗宋词中激活文化记忆，一股“诗词热”给人们留下深深的思考。

简介：2017年9月28日，“第二届全国初中思想品德卓越课堂观摩及研讨会”在美丽的杭州拉开帷幕。聆听智者的声音，品味课堂的卓越，我们如坐春风、受益匪浅。那么，究竟什么样的课堂才是卓越课堂？我们究竟怎样才能走向卓越课堂呢？

简介：陈宇的几部电视电影作品都属于青春片的范畴,与很多青春成长题材的剧作相比,陈宇在剧作中形成了自己独特的风格,也使作品呈现出一定的社会内涵。本文从现实的题材选择和人物刻画、现代化的叙事方法以及剧作技巧的成熟和转变三个方面分析了陈宇的编剧风格与其中叙事对象和叙事本体的身份指认过程。

简介：2011年10月21日，北京市朝阳区长虹桥东北角，平日里清静宁谧的文联大楼10层，这一天早早地就开始人来人往笑语喧哗。作为第27届“青春诗会”的集结地，《诗刊》编辑部这几问朴素而显拥挤的小屋，就像一块磁性十足的磁铁，吸引着来自天南海北怀揣诗歌梦想的14位青年诗人。

简介：<正>首届全球华文青春写作新人选拔赛,在众人的瞩目中圆满地落下了帷幕。这个面向全球华文青春写作者的大型赛事,从它正式推出的那一天起就吸引了公众的注意力,牵动着热爱写作、渴望成功的青春写手们的神经。从2004年的4月到10月,半年多的时间里,有4万多风华正茂的写手参与其中,组委会通过邮局、互联网收到5万余件各种题材的作品。用“汹涌”来形容这股写作大潮,应该是恰如其分的。它一览无余地呈示着青春的激情,青春的多思,青春的梦幻,也不容置疑地昭示着华文写作旺盛的生命力,以及值得期许的未来。也有人感到担忧,也有人呼吁降温,他们对这种写作的热忱感到忧虑,担心这种写作的热忱会将青少年们裹向成人们不乐见的方向。

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简介：诗意是匆匆过客脚下带起的一缕尘土,虽缥缈却凝重;诗意是弄风筛月的村姑的一个眼神,虽不经意却微妙。唐诗曰:“云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。”宋诗云:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”在这有限的景致中,多少文人墨客受到了诗意的熏陶。

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简介：大学三年级开学后，朱光潜老师辞掉院长工作，专任外文系教授兼主任，他邀我们几个学生去他家喝茶。那时已经深秋了，走进他的小院子，地上积着厚厚的落叶，走上去飒飒地响。有一位男同学拿起门旁小屋内一把扫帚说：“我帮老师扫落叶。”朱老师立刻阻止他说：“我等了好久才存了这么多层落叶，晚上在书房看书，可以听见雨落下来，风卷起的声音。这个记忆，比读许多秋天境界的诗更为生动、深刻。”

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简介：诗意如霞，人生如鹜。诗人、宗教家和禅学家奋力挣脱人生的重重枷锁，归根结底是寻找一种人生的诗意境界。芸芸众生，辛勤地劳作，追求家庭的幸福，争取事业的成功，创造自我的极致，其间莫不蕴含着人生的诗意。

简介：年轻的时候不相信命运,只相信自己;当过了不惑,知天命之年降临时,便开始相信命运,而不再相信自己。因为你会发现,那些曾经的成功、成就、奖状与证书,并不是你自己的,或许并不一定是你自己的,不管你当年多么惊才绝艳,你都不是那个必需,更不是那个唯一。你的银行卡上,或许有数万、数十万甚至数百万巨款,但生命之轮已经降临!再美味的美酒,再美味的美食,再美丽的美人,你有没有一副好肠胃,有没有一副好牙口?

简介：海德格尔的哲学阐发“诗意地栖居在大地上”，这个遥远朦胧却又美丽诱惑的概念几乎是一夜之间就成为了所有人的共同向往。其实，这个概念是德国19世纪浪漫派诗人荷尔德林在诗作《人，诗意地栖居》中提出的。正如他在《远景》中所描述的那样：“当人的栖居生活通向远方，在那里，在那遥远的地方，葡萄闪闪发光。那也是夏日空旷的田野，森林显现，带着幽深的形象。

简介：让学生读而后品,等于给学生找到了理解诗歌的,在古诗词教学中

简介：摘要：在教育“双减”背景下，随着新课程的逐步推进，全面提高学生的素质的呼声越来越强，但由于现代信息的多元化发展，社会竞争越来越大，加上升学的评价体制的单一化。学生仍旧在为分数而奔忙，精神生活出现荒芜化的趋向。在美育的视阀下，作为德育充满趣味、具有宽度和深度的阅读活动最具“生命磁场”。笔者紧扣“创意活动是手段，学生道德素养是根本，营建活力班级，打造书香班级是目标”的理念，用走“心”走“新”的融合方式，从外部环境的营造，亲子共读的引导，引导学生共读等策略实施，以螺旋推进式强化学生的阅读内驱力，为孩子的成长赋能。

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