简介：摘要：为深入了解学生家庭情况，对学生进行假期走访，通过走访，使资助工作更具有针对性和有效性。并不断建立灵活的走访工作机制、创新走访工作的方式、加强走访信息的沟通反馈和后续跟踪等工作，我校发挥走访在资助育人中的重要作用，发挥资助育人的效果，促进学生成长。

简介：摘要：从高校资助育人工作的本身来说，要想取得实际的工作效果，就要坚持精准的原则，与此同时还应在“三全育人”理念的加持下，来达到最终预期的育人目标。并且在当前的时代背景下，要想使该工作能更好地顺应时代的发展，做到与时俱进，还要做好资助育人路径的探讨，从而在立足于高校实际工作情况的基础上，进行相关的创新和研究。基于此，本文以高校资助育人工作的时代内涵为切入点，来进一步分析该工作的现实意义，以及三全育人理念对高校资助育人工作的启示，从而更深层次的探讨“”三全育人”视域下高校资助育人工作的相关路径，希望能为该工作提供一些参考和建议。

简介：摘要:学生资助是高校学生工作的重要组成部分，辅导员是学生工作的直接参与者、组织者、指导者，高校辅导员是学生思想政治教育的主要工作者之一。在新时代的大背景下，高校开展资助育人工作显得越来越重要。本文分析了新时代背景下高校现有的资助育人工作机制，以及新时代、新时期下辅导员做好育人工作的路线研讨与工作重心。

简介：摘要：高校学生资助政策是国家帮扶高校家庭经济困难学生接受教育、完成学业的有效途径，也是保证教育公平、推动发展国家教育事业的有效手段。随着我国经济的快速发展及脱贫攻坚取得重大成果，我国家庭经济困难学生群体发生了变化，资助工作不再仅仅着眼于解决学生的当下实际困难，更要将育人思路贯穿资助工作始终，本文将以此为切入点，探索优化发展型资助路径，构建更有利于高校家庭经济困难学生成长的资助体系。

简介：摘要：高校资助育人是大学生思想政治教育的重要手段，事关社会主义建设人才的培养和全国脱贫攻坚工作、乃至全球减贫事业的发展，因此党和国家历来都高度重视高校资助育人体系建设。目前高校资助育人政策日趋完善、资助力度不断加大、资助育人体系也逐步确立，但是依然存在育人效果不理想等许多问题。今年，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，高校资助育人工作在要在新形势、新环境和新挑战下探索出一条“三全育人”的新路径，巩固拓展脱贫攻坚成果，以优异成绩迎接建党100周年。

简介：摘要：在精准扶贫视域下，高校进行资助育人精准化探索，研究资助育人具体路径，具有十分重要的意义。本文将基于高校辅导员工作中资助育人的案例进行分析，基于当前问题尝试通过多彩资助育人模式，探索高校资助育人的路径，以期进一步扶贫扶志，提升资助育人实效。

简介：摘要：新时代背景下，高校资助育人体系呈现多元化发展态势，在原有传统型物质资助模式的帮扶救济基础上，需要纳入当前发展型资助育人体系中的要素有家庭经济困难学生的心理健康、身份认同等，这样可以形成高校资助育人的立体新格局。但高校家庭经济困难学生社会融入问题一直是社会关注的焦点，主要表现在学生存在身份认同障碍，综合能力偏低等方面。在发展型资助育人新模式下，高校可通过各种路径帮助家庭经济困难学生融入社会，提升学生的自我效能。

简介：摘要：新时代背景下，高校资助育人体系呈现多元化发展态势，在原有传统型物质资助模式的帮扶救济基础上，需要纳入当前发展型资助育人体系中的要素有家庭经济困难学生的心理健康、身份认同等，这样可以形成高校资助育人的立体新格局。但高校家庭经济困难学生社会融入问题一直是社会关注的焦点，主要表现在学生存在身份认同障碍，综合能力偏低等方面。在发展型资助育人新模式下，高校可通过各种路径帮助家庭经济困难学生融入社会，提升学生的自我效能。

简介：摘 要：资助育人属于高校学生工作之中非常重要的组成部分，是保障与促进高等教育公平的一项关键措施。基于“三全育人”的视角下的资助育人模式能够推动高校资助育人工作的开展，还可以有效地解决现有资助工作中出现的其他问题。高校需要充分围绕全员、全过程、全方位做好物质帮扶与精神育人工作，并且进一步促进学生全方位的发展。

简介：摘要：2020年突如其来的新冠疫情至今一年有余，现在全球疫情还在继续，给各大高校资助育人工作带来了极大困境。对于贫困生来说，贫困程度加重，隐形贫困户增多，其次贫困生的心理问题也亟待解决；对于校方来说，贫困摸底工作难度加大，帮扶措施难以开展。针对以上情况，本文借助网络思政的在资助育人工作中的优势，探究以网络思政为媒介开展高校资助育人的路径研究。

简介：摘要：资助工作，是爱的传递，更是一门持之以恒的教育工作。[1]当前高校的学生资助工作早已不是简单的解决经济问题，而是需要更加注重和满足受助学生健康成长、全面发展的需求。如何把解决贫困学生的实际问题与人才培养紧密结合起来，这给我们的资助工作带来了新挑战。

简介：摘要：随着近年国家资助政策的日益完善，越来越多的莘莘学子在国家资助政策的助力下成长成才。国家资助育人工作不仅对家庭经济困难学生提供物质上的帮助，更重视精神上的激励，以培养了懂感恩、讲诚信，有知识的新时代新青年。随着全面小康社会的建立，我国进入新的发展阶段，对国家资助育人政策提出了新的要求与挑战，进一步提高资助育人的实效性。

简介：摘要：随着时代的不断发展，社会各界对于人才培养方面的理念也得到了相应的提升，也正是基于这样的期盼之下，我国陆续开展了非常多的高校资助育人工作，并投以了非常高的关注度。但结合实际情况来看，当前各个高校在开展高校资助育人实践工作时依然还存在着一些问题有待解决，为此本文将对其进行详细的分析，希望能够促进我国教育事业的发展。

简介：摘要：高校资助育人工作的思想政治功能是指在给贫困生提供资助的同时对其思想道德品质所产生的积极影响。高校开展反馈型资助育人工作是国家与社会发展的需要、贫困家庭亲子教育的需要、学生个人全面发展的需要。反馈型资助育人工作不仅是帮助贫困大学生解决经济上的困难，还要从提升学生思政素质、疏导学生心理问题、培养学生感恩意识、提高学生综合能力等方面来发挥高校反馈型资助育人工作的教育功能。

简介：摘要：新时代高校资助育人工作迈入新阶段，从“保障型”“输血型”资助转化“造血型”“发展型”资助。本文以西南大学为例，梳理高校发展型资助育人工作的实践与探索，为其他高校开展发展型资助育人工作提供参考。

简介：摘要：高校在开展资助的过程中融入育人的元素，是大学生思想政治工作的重要组成部分，有利于加强学生教育管理、提高人才培养质量。聊城大学结合学校实际情况，通过精准认定、精准帮扶、精准管理构建了经济保障、发展支持、价值引领三位一体的资助育人体系，努力满足不同层次学生的成长需求。

简介：摘要：做好资助育人工作，对于学生的成长成才十分重要，也是落实立德树人根本任务的必然要求。随着国家对资助工作的越发重视，当前大多数高校都建立了较为完善的“奖、助、贷、缓、勤、减、补”资助工作体系，基本做到了不让任何一个学生因家庭经济困难而失学，但现实中资助工作所体现出来的育人效果相对较差。高校必须通过多途径探索资助育人方式，提升资助育人效果，引导大学生成长成才。

简介：摘要：本文对现阶段脱贫攻坚中高校学生资助存在的问题进行分析，并提出平衡经济资助与精神扶持，促进育人体系完善、健全资助育人机制，精准识别资助对象等对策，希望能为有效构建高校学生精准资助育人体系提供参考。

简介：摘要：学生资助工作是高校思想政治教育工作的重要内容。我国多次改进高校学生资助体系，但仍然存在资助内容较为单一、育人效果不理想的问题。新形势下，高校学生资助工作要在“立德树人”角度下，创新工作理念，构建“情感关怀-思想引领-能力帮扶”三位一体的资助育人长效机制，实现“解困-育人-成才-回馈”的良性循环。

简介：摘要：在教育体系改革及创新发展的过程中，为了使高校资助教育展现其价值性，应该将思想政治教育工作作为重点，本文从如何在高校中将感恩教育融于网络思政建设入手，探索“易班+感恩教育”是的实践路径。