简介：高职教学质量评价是一个开放的、全过程的价值衡量系统。根据当前高职教学质量评价的实际情况，把高职教学质量评价分为在校期间的专业学习阶段评价、实习实训阶段评价和工作阶段评价三个阶段，并针对每个阶段的不同特性，提出构建高职教学质量评价体系的新思路。

简介：摘要职教是以培养与市场专业需求直接对口的专业技术型人才为主要人才培养发展方向的教育类学校，既然是以技术为主，那么相对技术来说，文学的地位就会在一定程度上被削减，受重视程度大大不如教育类学校。在现阶段的职教语文教学中，教师应充分结合职教的特点，实现教学理念的转变，真正做到因材施教。本文着重探讨了职教语文教学的阻力及应对策略。

简介：人才培养质量是影响院校办学水平的重要因素，而特色高职教材的贫乏是制约高职提高教学质量保障人才培养质量的关键。目前我国高职教材存在缺乏高职特色、缺乏规划和标准、教材体系不清、内容陈旧等问题。高职教材建设应坚持时代性、科学性、应用性、创新性、整体性、系统性、综合性、针对性等原则，理清创建高职教材的基本思路，创建高职特色教材。

简介：教学质量是高职院校发展的生命线。学校应根据自身特点制定新的完善的教学质量监控体系，对学校的教学质量实行全程监控，根据反馈的信息及时调整，采取有效措施确保教学质量。

简介：高等教育的质量受制于多种因素,包括国家对高等教育结构性调整及管理体制的制约等客观原因.但高校自身,尤其是高职院校对大众化高等教育教学的性质、组织及管理上的认识也是影响其质量的重要原因.探索建立科学有效的高校教育教学质量管理模式和体系是高等教育教学改革的重要课题;借鉴现代企业全面质量管理(TQM)理念和方法是保证和提高教育教学质量的有效举措.

简介：

简介：教学质量评价是提升教学管理水平和教学质量的重要手段,是高职院校自我检查与调节的基本手段。虽然各高职院校都建立了相应的评价体系,但还是存在评价指标不合理、评价形式单一以及学生评教结果偏差大等问题。我们应从高职院校教学质量评价的基本内涵出发,建立科学的评价指标、创新评价模式、充分发挥教师主体积极作用,建立有效的反馈机制等方面进一步完善高职教师教学工作质量评价体系。

简介：高职教育是培养技能型人才的，其指导思想是“以就业为导向，以学生为中心，以能力为本位”，应彻底转变应试教育思想，树立“知识够用、能力为本”的教育思想，提升高职教学质量。

简介：本文主要通过笔者结合自身在教学质量监控体系的构建及具体实施情况对新形势下高职教育质量观、质量标准的分析探讨,提出了保障高职教育质量的措施。

简介：实践教学是高职院校十分重要的教学环节，对实现人才培养目标起着极其重要的作用。在分析了目前高职院校实践教学评价过程中存在的主要问题基础上，结合高职实践教学的特点和人才培养目标，构建了一套具有高职特色、科学合理的实践教学质量评价体系；然后结合实例，应用二级模糊综合评判模型对教师实践教学质量进行量化评价与定性评判。结果表明，该模型有效，为教师实践教学质量的客观评定提供了科学依据。

简介：运用SPSS方法对部分高职院校校内教学质量监控体系实施效果进行科学的定量分析，研究发现：全过程的比常规的校内教学质量监控体系作用大；原有的教学质量水平对提高教学质量无影响。另外，实施全过程的比实施常规的校内教学质量监控体系的学校效果好，且差异显著。

简介：在当前的高职院校教学过程中,教学课程体系不断发展更新,其主要目的是培养现代企业发展需要的复合型人才。现代学徒制是将传统学徒制和现代职业教育方式相融合的一种人才培养模式,然而其在现今的教学体系中仍存在诸多问题,为此在构建“双主体、分阶段、工学交替”现代学徒制人才培养模式和多元化评价考核体系的基础上,加大政府扶持力度,提升高职院校服务企业的能力,以实现提高具有中国特色现代学徒制教学质量的目的。

简介：高职院校的教学同非高职普通高校相比有较大的不同，要保证和监控高职院校教学质量不仅需要建立严格的业务管理体系，而且需要对涉及教学环节的人员进行研究，建立相应的人员控制体系，从根本上保证教学质量。本文通过对教学环节的分析，重点从职位设置、人员配备、奖励与惩罚等几个方面进行研究，探索影响高职院校教学质量保证与监控体系效率的原因。

简介：该文以树立新的质量观为出发点,论述了高职教学质量监控体系的构建原则及评价方法等问题.

简介：高职教学质量的精细化管理主要是理清影响高职院校教学质量的因素，区分不同的组织在高职院校中的运作方式，然后通过其相互影响和相互作用方式，来构建合理的高职教学质量管理体系。

简介：

简介：[摘要]随着信息技术的发展，多媒体教学在高职教育中也得到普遍的发展。多媒体教学的应用对高职教育的发展起到了很大的促进作用。对于以专业技能培养为主旨的高职教育，多媒体的植入可以弥补单一教学的不足，增大高职教育的信息量。本文主要从多媒体教学对提升高职教育质量的方面进行阐述。[关键词]多媒体教学高职教学提升质量引言在以实践技能和综合能力得到大力重视的今日，高职教育也因越来越多的为社会培养出优秀人才而得到社会各界的认可，在这种情况下，高职教育致力于提升自身的教学质量更是势在必行的。提升教学质量，结合信息社会的进度，多媒体教学的应用就自然而然的成为了高职教学的重要内容......

简介：摘要：高等职业教育作为培养应用型人才的重要途径，其教学质量管理与保障体系的建立和完善对于推动高职教育事业的发展具有重要意义。我国高职教育正处于快速发展的阶段，如何构建科学有效的教学质量管理与保障体系，成为摆在高职院校面前的重要课题。基于此，本文章对高职教学质量管理与保障体系进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：由于高等职业教育大众化进程加快，现有高职教学质量监控与保障体系存在着一些弊端，严重影响了教学质量的提高。要保证高职教育人才培养质量的提高，必须树立新型的人才质量观，构建具有高职教育特色的高职教学质量监控机制与保障体系。

简介：当前，影响高职教育质量的原因主要有教育理念不清晰，教学队伍不健全，专业课程体系不科学等原因。提高高职教育质量，要以学生职业能力的培养为目标，教学内容凸显职业化，教学方法采用项目式教学，同时整合校内外师资和实训平台资源。