简介：摘要：学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。军事理论课是高校实行国防教育的主阵地，是培养大学生爱国主义情怀、坚定理想信念的重要途径。当前，军事理论课教学效果还未达到预期，而强化师资队伍、改变教学理念、丰富教学内容、创新教学手段，是提升军事理论课教学效果的重要手段。

简介：摘要：本研究探讨了微课在军事理论课教学中的应用。微课作为一种灵活、个性化的教育工具，被引入军事理论课程以克服传统教学中的挑战。我们分析了微课教学模式的优势，包括个性化学习、互动性、教师效率提升。通过案例研究，我们展示了微课在军事理论教育中的具体应用，以及其在提高学生参与度和学习成效方面的潜力。尽管面临技术要求和学生自律性等挑战，但微课在军事理论教学中展现出广阔的前景，为未来教育提供了新的可能性。

简介：摘要：军事理论实战化教学主要是指以信息化战争为背景，以落实和严格遵守使命任务为核心，以战斗训练中的重点、难点以及热点为关键，以提升学员真实水平与处理问题和实战能力为目标的教学活动。军事教育者必须对此加强重视，从不同角度着手，进一步落实军事理论实战化教学改革创新工作，以此实现提升学员军事素养与实践能力的目标。

简介：摘要：军事理论课蕴含着丰富的思政育人元素，对其进行深入挖掘符合新形势下立德树人的要求和课程建设的需要。本文分析了新时代挖掘军事理论课程思政元素的意义；结合调查问卷和教师调研分析了当前军事理论课程思政教学存在学生认识不足、教学内容单一、教学方法陈旧等现实困境；结合新大纲中的要求，构建了军事理论课程思政教学体系，并提出丰富教学方式和载体的建议。

简介：摘要：通过分析兵棋推演与沙盘作业、军事运筹分析、计算机作战模拟和实兵演习之间的关系，在兵棋推演支撑军事理论创新的历史运用的基础上，从着眼战争形态演变、提供战争实践环境、体现激烈军事对抗、关注理论迭代创新、体现科学技术作用五个方面，研究兵棋推演支撑军事理论创新的支撑，论证兵棋推演支撑军事理论创新的可行性，以在军事理论创新中发挥兵棋推演的驱动作用。

简介：摘要：国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力，提高全民族综合素质的重要途径。高校肩负着为中华民族的伟大复兴和国家的现代化建设培养建设者与接班人的历史使命，我国的社会主义建设需要综合素质良好的人才，不仅科学文化水平要扎实，而且思想道德素质更要可靠。高校军事理论课程是普通高等学校学生的必修课程，只有课程质量有保障，高校国防教育的地位才能稳固并获得社会认同。因此，提升军事理论课的教学质量，不仅是高校国防教育“课程育人”的重要抓手，也是贯彻军民融合战略的法宝，对于提高青年大学生国防素质、培育尚武精神，促进综合素质提升发挥着至关重要的作用。

简介：摘要：国防教育不仅构成了国防建设的坚实基础，同时也是促进民族团结和提高全体民族综合素质的重要途径。高校作为人才培养的重要阵地，肩负着为国家培养高素质人才的重任。随着我国改革开放政策的持续推进和经济全球化的步伐加速，全球各地的思想潮流相互碰撞，这对现代大学生产生了深远的影响，并为高等教育领域带来了前所未有的挑战。

简介：摘要：军事理论课程是高职院校国防思想教育的重要内容，它为高职院校国防思想教育提供了重要平台，对培养大学生的综合素质起到了重要作用。新形势下，如何上好军事理论课程，对于提高大学生的爱国主义精神、社会主义意识具有十分重要的意义。目前，高职高专军事理论课教学效果良莠不齐。要改变这种状况，就要加强教学管理，进行改革创新，其中最为重要的一个环节就是建立一套行之有效的运行和管理机制。

简介：

简介：摘要：习总书记在主持思想理论课老师交流会上强调，“办好思想政治理论课，最关键的是全方位贯彻落实党的教育方针，处理好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”军事理论课和思政课都有着强有力的育人功能，都需要以“立德树人”为基本方针。无论怎样都不忘记为党育人的初衷，为国家培育人才的观点。军事理论课堂教学要充分发挥课堂的育人重要途径功效，着力使思想政治教育围绕学校教育教学整个过程，把教书育人贯彻落实到教学中，深入挖掘军事理论课的思想政治教育因素，充分发挥军事理论课的育人作用，贯彻落实老师的教书育人职责。

简介：摘要：所谓课程思政，是指深度挖掘不同专业课程以及学科中的思政教育元素，并将其融入到课堂教学内容中，切实发挥育人价值。高校军事理论课与思政课在这一方面具有绝对的教育优势，其中蕴藏的思政教育内容更为丰富，更加有利于发挥军事理论课与思政课的育人成效。然而，当前高校军事理论课与思政课存在诸多不足之处，难以发挥课程思政育人效果。因此，在课程思政视域下，高校军事理论课与思政课教学应创新改革教学策略，切实发挥思想引领作用，发挥课程思政教育实效。

简介：摘要：军事理论课作为一门高校的必修课程，对于培养学生的国防意识、军事素养和爱国情怀具有十分重要的意义，军事理论课内容要符合学校办学定位、专业特色和人才培养要求，教师应在教学大纲指引下，结合不同社会背景、不同高校办学特色以及自身教学风格，不断丰富教学内容，优化教学方法。随着思政教育内涵和外延的不断扩大，军事理论课如何体现自己的特色以及课程价值，做好军事理论课思政建设的方向和实践方式。

简介：摘要：随着网络信息化的不断发展，特别是信息技术在高校教学和管理中的应用越来越普遍，线上线下混合式教学在各高校如火如荼地展开，高校军事理论课的教学应适应时代的发展变化，积极进行改革创新。本文就如何提高线上线下混合式教学在高校军事理论课中的实践和应用进行探究，提出可操作的教学改革策略和教与学的互动机制。

简介：摘要：河北省红色资源极为丰富，与军事理论课有着紧密的内在联系，体现了军事理论课的政治导向功能，能够丰富教学内容，创新教学方法，推动教学改革，充分挖掘和利用河北红色资源，将其融入到军事理论课教学实践中，是增强高校军事理论课感染力，显著增强教学效果的重要举措，对于激发当代大学生的历史使命感和时代责任感，强化正确的政治取向，提高大学生综合国防素质，增强大学生爱国主义精神等都具有特殊意义和重要作用。

简介：摘要: 文章以基于MOOC的高等职业教育《军事理论》和《音乐鉴赏》课程混合式教学模式为研究背景，针对我国传统高等职业教育课程考核评价的方式，探讨基于MOOC混合式教学课程评价的新方式，推进基于MOOC混合式教学实践与教学质量提高。

简介：摘要：军事理论课是我国高等教育中的一门重要课程，也是“大思政”体系下达成立德树人任务教育总目标的一个重要管路，更是高校国防教育体系中的核心。以军事理论课为代表的高校国防教育不仅是国家安全观念的一部分，同时也担负着培育国防后备人才、提升国民国防意识、增强青年的爱国情怀的重要使命，应做好军事理论课教学工作。

简介：摘要：教学最优化理论就是指教师在进行教学实践的时候，使用最小的时间成本以及教学资源，得到最大化的收获。如果将教学最优化理论应用在军事体育教学当中，那么就需要教员使用合理的方式，科学安排工作以及军事体育活动。

简介：摘要：军队院校的军事体育课程，具有着军事性、专业性、综合性的特征，其训练强度较大，要求相对较高，因此整个教学难度较大。再加上时代的发展与变革，对于军队院校的学员综合素质，也提出了新的要求。在此背景下，就需要军队院校从多个角度、多个方面出发，加快军事体育课程教学模式的改革，从而构建科学完善的教学模式理论，以保障后续教学的实效性。本文主要针对军队院校军事体育课程教学模式理论构建，展开了以下研究。

简介：摘要：大学英语是军队院校通识教育的重要组成部分，军事英语又是大学英语的重要组成部分。不仅要提升学员的语言基本技能，还要提升其军事文化素养，培育其战斗精神。本文从军事文化界定及其功能、军事英语教学中军事文化教学的重要性以及军事英语中的军事文化教学策略等三个方面进行探索，为培养和提升军校学员的军事英语能力及军事文化素养提供了借鉴。

简介：摘要：历史文化街区的重要性在于其对城市发展作出的贡献。一方面，历史文化街区的保护可以促进城市的发展和繁荣；另一方面，历史文化街区的保护也是维护城市文化遗产的一种重要手段。因此，对于历史文化街区的保护和更新至关重要。基于此，本文从空间叙事理论的角度出发，以整体性的思想对历史文化街区进行规划，以城市的整体发展为目的进行思考和分析，探讨和寻求更为合理的历史文化街区保护与更新策略，旨在促进历史文化街区的健康、可持续发展。