简介：摘要：目的：本研究旨在探讨呼吸内科实践教学中的病例讨论与团队合作对患者治疗效果的影响。方法：本研究采用观察组与对照组的设计，观察组和对照组的患者各为50位。观察组接受呼吸内科实践教学中的病例讨论与团队合作，而对照组接受传统的医学教育模式。对两组患者的年龄、性别以及其他一般资料进行详细记录。通过比较观察组和对照组在治疗效果上的差异，评估病例讨论与团队合作的影响。结果：观察组患者的平均年龄为45.2岁（标准差2.1），其中男性占60%，女性占40%。对照组患者的平均年龄为44.8岁（标准差2.3），其中男性占52%，女性占48%。观察组和对照组在年龄和性别上没有显著差异（P > 0.05）。经过治疗后，观察组患者的治疗效果显著优于对照组。观察组中有80%的患者在治疗后症状明显缓解或消失，而对照组仅有60%的患者达到相同的治疗效果。观察组的治疗成功率较对照组高出20%（P < 0.05）。此外，观察组患者的住院时间平均减少了2.5天（标准差1.2）相比之下，对照组患者的平均住院时间为4.8天（标准差1.5），观察组的住院时间明显缩短（P < 0.001）。结论：呼吸内科实践教学中的病例讨论与团队合作在提高患者治疗效果方面具有显著的积极影响。通过团队合作，医生们可以共同讨论病例，交流经验，提高诊断和治疗水平。本研究结果表明，在呼吸内科实践教学中引入病例讨论与团队合作，能够显著提高患者的治疗成功率，并减少住院时间，对提升医学教育质量和患者健康状况具有积极的意义。

简介：

简介：摘要：膀胱癌是一种发病率极高的泌尿科癌症，占我国泌尿生殖系肿瘤第一位，近些年社会经济发展水平不断的提高，但是人们的工作压力比较大，而人们的生活方式与饮食方式也在不断的发生着改变，并且发生各种疾病的概率也在逐步的增加。膀胱癌发生率在逐步的提高，由于人们的生活方式不良导致这种疾病发生率比较高。膀胱癌患者可以采取手术治疗，这种治疗措施能够将患者癌变组织切除，还能够促进患者康复，并且近些年微创技术也在不断的完善，对于患者的治疗技术也在不断的完善。研究是以一例患者为研究对象，对泌尿科的典型患者护理措施进行分析，对病例护理的重点和难点进行分析。患者主因膀胱癌术后8年，无痛性肉眼血尿2天入院，初步诊断：膀胱占位性病变。确定患者病情后完善相关检查，如血常规、生化、尿常规等；排除手术禁忌症，现期行手术治疗；向上级医生回报病史。对患者经尿道膀胱肿瘤电切术治疗后患者目前恢复尚可，膀胱恶性肿瘤，病理提示分期为T2bN0M0，因患者年龄较大，既往消化功能较差，暂不考虑行化疗，定期复查胸腹CT检查，观察肿瘤有无复发。对患者采取的护理措施为健康教育、心理护理、手术前准备、常规护理、引流管护理、并发症护理和饮食护理等，手术后病情稳定，逐步的恢复健康。

简介：摘要：目的：在实际落实超声诊断教学工作的过程中，探讨临床病例讨论法的实际应用价值。方法：选择2021年1月至2022年12月在我院接受超声诊断教学的学生80例为研究对象，对照组采用常规方式进行教学，观察组需要在常规教学方式的基础之上融入临床病例讨论法进行教学。结果：与对照组学生相比，观察组学生在接受超声诊断教学的基础之上，其理论考核成绩以及实践考核成绩均整体更高。结论：在实际落实超声诊断教学活动的过程之中，通过在常规教学方式的基础之上融入临床病例讨论的教学方式，能使得学生的理论考核成绩以及实践考核成绩均得到有效的提升。

简介：【摘要】目的：研究病例讨论式教学法在临床检验基础教学中的效果。方法：选取于我院进行实习的学员30名，随机分为观察组与对照组，对照组学员进行传统教学培训，观察组学员实施病例讨论式教学法，对比两组学员考核成绩及能力提升情况。结果：观察组学员的考核成绩及个人能力提升均优于对照组学员，P＜0.05。结论：病例讨论式教学法能有效提高学员的学习成绩及个人能力。

简介：   摘要 普外科是一门理论性和实践性都很强的学科。本文通过自身体会分析了普外科实习教学中的特点以及其中的关键节点在于培养实习医生的临床思维，探讨了病例讨论在普外科临床实习带教中的重要性及价值，目的在于提高普外科教学质量。

简介：【摘要】目的：探讨临床疾病诊断和治疗教学环节运用病例讨论式教学法的效果。方法：

简介：1、病历摘要

简介：[摘要]目的：研究分析在医学影像科教学病例讨论方法中以影像诊断思维能力提升为核心的教学方法的教学效果。方法：将2019年1月-2022年1月在我院医学影像科学习的100名学员分组进行实验，对照组采取常规教学方法，试验组采取以诊断思维能力提升为核心的教学方法，观察并记录两组学员出科考试成绩。结果：对照组学员出科理论成绩为（84.14±2.17）、实操成绩为（81.36±1.24），试验组学员出科理论成绩为（94.15±2.34）、实操成绩为（93.14±1.25）。差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在临床医学影像科教学中进行病例讨论时采取以诊断思维能力提升为核心的方法能够有效提高学员的诊断能力，更好地应对临床中出现的各种疑难问题。

简介：摘要  非心脏手术围术期心肌梗死（PMI）给麻醉科医生的麻醉实施与围术期管理带来巨大挑战。本文通过报告1例心脏病患者行普通外科手术术中心肌梗死致死亡的病例，在分析案例并总结经验教训的同时，重点梳理其预防及治疗的最新进展，以期获得更为有效的防治策略。

简介：【摘要】 目的 针对胃肠外科临床实践教学对转化医学理念结合病例讨论模式的实践可行性进一步分析。方法 本次研究共筛选20名来自2019年1月-2021年1月在我院胃肠外科实习的医师参与，将参与研究者均分两组，研究组研究期间采用转化医学理念结合病例讨论临床实践教学模式，参照组研究期间采用传统教学法，针对两组实习生教学前后实习成绩及对教学方法的满意度相关数据进行统计，并将其作为判定标准。结果 教学前，两组实习生的各项成绩对比无明显差异（P＞0.05）；教学后，实习生包括人性化关怀、理论知识、病情观察评估、沟通能力、专业知识点、实际操作在内的实习成绩以研究组显高，参照组成绩偏低（P＜0.05）；满意度研究组10（100.00%）高于参照组7（70.00%），两组对比P＜0.05。结论 针对胃肠外科临床实践教学对转化医学理念结合病例讨论模式的实践可行性较高，可全面提升教学后实习生临床综合能力，促使临床接受治疗的患者得到有效、确切的治疗手段，此教学方法令实习生满意，教学效果获得认可，值得广泛应用。

简介：【摘要】病例档案的隐私保护和安全性是医疗信息管理领域的关键问题。本研究通过审查法规与政策、建立健全的技术和物理安全措施、加强员工培训和意识教育等方法，提出了一系列保护病例档案隐私和信息安全的措施。结果表明，这些方法能够有效降低数据泄露和操纵风险，并确保病例档案的完整性和可靠性。然而，随着科技的发展，仍需进一步研究更全面和可持续的解决方案，以应对新的挑战。本研究为医疗机构提供了指导和借鉴，促进了病例档案隐私保护和信息安全管理的进步。

简介：【摘要】目的：了解肿瘤科护士对死亡教育缓解死亡焦虑的效果评价。方法：采用网络问卷星的方式选取我院肿瘤科30名护士为研究对象,按照抽签法，将其分为对照组和观察组各15例，观察组在此基础上实施死亡教育，比较两组死亡焦虑评分（T-DAS）。结果：观察组T-DAS评分显著低于对照组，差异有显著意义（P

简介：[摘要]：目的 总结内科急诊意识障碍的临床诊断方法，提高临床诊断水平。方法 对我院2021-2022年急诊科112例意识障碍病例的临床资料进行回顾性分析。结果 在112例患者中，原发性脑血管病56例，外源性中毒31例，内分泌与代谢疾病15例，缺氧性损害5例，心血管疾病3例，物理性损害2例。结论 意识障碍是在急诊疾病中比较常见的临床症状，其中原发性脑血管病、外源性中毒、内分泌与代谢疾病最为多见。临床应按照问诊、体格检查、辅助检查的顺序进行疾病诊断，及时、准确地确定病因，提高临床诊断水平。

简介：病史摘要

简介：摘要：目的  本文通过对近年来北京爱康国宾亚运门诊部体检超声误漏诊病例的分析，探讨了误漏诊恶性肿瘤的原因及防范措施。

简介：

简介：摘要：我国对死亡率问题尤为关注，有分省分年龄段的研究，也有构建多种死亡率动态模型的研究。死亡率关系着一国的经济发展、政策制度的制定等多方面，研究人口死亡率的影响因素、对经济社会带来的影响以及它的变化趋势，有助于总结发展变动规律，深入了解人口发展过程。

简介：

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