简介：日本AO入学考试,即入学管理局（AdmissionsOffice）考试,是20世纪90年代以来从美国引入日本的一种全新的大学入学考试制度。AO入学考试是指不偏重学力考查,而是通过对详细的书面材料的审查和长时间或多次的面试,对应试者的个性、学习能力、适应性、学习热情、学习目的和学习意识等进行综合评价的一种选拔方式。选拔依据主要包括申请书、高中学业记录、调查书、作文、小测试、课堂展示（presentation）、面试等。

简介：筑波大学是日本最古老的大学之一,也是著名的国立综合大学。作为国立大学中最早引入AO（AdmissionsOffice）入学考试的三所大学之一,筑波大学于2000年设置了入学中心（AdmissionCenter,AC）,开始实施AO入学考试（也可称为AC入试）,其目的是改变以往重视知识量的入学考试,而多方面地评价学生的创造性思维能力、积极性、行动能力、适应能力等。

简介：日本早稻田大学作为一所著名的私立大学,并不存在招生困难的问题,但仅靠若干科目的笔试难以判断考生＂知识和人格的成熟程度＂＂创造性＂＂意欲＂＂实现构想的可能性＂等。2000年,早稻田大学开始实施AO（AdmissionsOffice）入学考试,目前开始实施的学部有政治经济学部、国际教养学部、社会科学学部等。通过自行组织实施的AO入学考试,一方面扩大了学生的入学机会,另一方面也能够吸引有个性和有能力的学生进入该校学习。

简介：'租户说放弃购买也行,但要我补偿。这样吧,你再加30万,我给他那边想办法,找人再给他怎么安顿。'房主张庆红说二胎妈妈王秀琴近来心情很糟,想起自己买学区房的经历常不由自主地掉眼泪。这半年来,刚刚三十岁出头的她发现自己的头发过早脱落,变得稀疏,以至于出门的时候都不得不戴上一顶鸭舌帽。王秀琴烦恼的不是孩子,而是这半年以来萦

简介：近日，由阿里巴巴创始人马云等八位重量级人物共同创办的、专为企业家打造、坐落在浙江杭州的湖畔大学，迎来了第三期学员。在新学期开学典礼上，作为这所学校的校长，马云在全校董事以及第一、第二期老学员面前为新学员授予校徽，传承湖畔大学的开学传统。据悉，湖畔大学的入学门槛非常高，所有应聘者须满足下列条件：学员必须是创业3年以上的企业决策者；公司规模超过30人；年度营业额在三千万以上。除此之外，学员还必须有3位推荐人，其中至少1位为湖畔大学指定推荐人。

简介：“大学入学指定科目考试”，简称指定科目考试或指考，是台湾高校入学三大考试之一。自2002年开始实施，每年7月份举行。指考是为了适应大学选才要求和高中教育需求，检测考生各领域学科所具备的知识和能力而开展的考试，其测验目标分为四个方面：

简介：高中教材正在全面修订中,将首次把学科核心素养纳入教材,并增加学业质量标准,以便与新高考方案全面对接,相互适应.这是中国教育科学院院长田慧生昨天在北京大学举行的由北京大学中文系和重庆课堂内外联合主办的“2016年高校高中教育发展论坛”上透露的.修订的高中教材,首次把学科核心素养纳入教材中,增加了学业质量标准,为每个学科的考试评价提供详实、科学的依据.

简介：入学教育是高职教育工作中的重要组成部分.科学合理的入学教育,会对新生产生良好的“首因效应”.随着入学对象主体向“95后”转变,高职院校入学教育呈现新的特点,存在着一些问题：对入学教育认识不深,入学教育内容单一、枯燥,与学生实际需求存在一定差距,入学教育开展方式缺乏吸引力等,影响了其实施效果.从“95后”高职新生的思想状况和心理特点出发,在入学教育中引入柔性化教育、体验式教育、朋辈教育,以切实提高入学教育的针对性和实效性.

简介：为了让入学新生更好地开启大学征程,新生入学教育是必不可少的重要一环.应做好感恩教育、安全教育、独立自强意识培养、班级、社团联谊宣讲和专业导航等工作,为其四年大学生活奠定基础.

简介：入学教育是学生步人大学的第一课，对新生的成长、成才十分重要。实施入学教育课程化模式，建构入学教育的课程体系，创新入学教育教学方式，建立科学的评价体系，能够提升入学教育的实际效果。

简介：大学考试招生制度是教育领域改革的关键一环,牵一发而动全身。推进招考分离,实施多元入学,建立现代化的教育考试制度是实现教育现代化的前提。台湾高校的招考制度从最初的大学联考发展到多元入学,经历了一个不断变革和完善的过程。其多元入学制度有助于弭平社会经济差距,促进社会流动,同时促进大学生源多元化,促进大学特色化发展,促进高中教学正常化,推动招考分离的实现。但多元入学也存在甄选受推崇、公平性受质疑、被批为多钱入学、造成多元压力等弊端。因而研究其多元入学制度取得的成就与存在的不足,可为高考改革提供有益经验和教训。

简介：就近入学和自主择校作为义务教育权实现的方式,偏重任何一方都会造成对受教育权的侵犯。就现行就近入学政策存在的问题,既要看到就近入学政策的合理性,又要考量其不足,从而建立就近入学和自主择校相互协调的路径。在具体的规则设计中,要结合程序正义理念来实现对择校机会的公平分配,同时就自主择校方式中存在的问题进行程序和实体措施上的弥补,实现义务教育从程序正义向结果正义的靠拢。

简介：近日，教育部下发《关于做好2017年普通高校招生工作的通知》，对2017年普通高校招生工作进行全面部署。要求各地深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，全面落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，充分发挥高考的育人功能和积极导向作用，进一步深化改革、促进公平、科学选材，确保高校考试招生工作安全、平稳、有序实施。

简介：摘要《中小学信息技术指导纲要》中提出，中小学信息技术课程的主要任务是要注意培养学生利用信息技术对其它课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。近年来，越来越多的学校引进了机器人，机器人也成为创客教育的一部分，我多年来担任学校机器人社团指导教师，如何在学校开展机器人教育，对学生创新能力和思维创造能力的培养进行了探究。

简介：摘要语文教育在我国的国民教育中占有一定的地位，也是与人们日常生活息息相关的一门知识体系。由于语文知识的特殊性使学生们感觉其很容易但是成绩提高难，学生在学习上也存在一定的思想惰性，这也是大多数初中语文教师教学中的困境。本文以此为出发点，对语文课堂教学中导入的学生学习展示教学法进行分析，指出其在语文教育中所起到的促进作用，为广大语文教师提供参考。

简介：党的十九大胜利闭幕了，这是我们党在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。大会总结了党的十八大以来党和国家事业的历史性变革，作出了中国特色社会主义进入了新时代、我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾等重大政治论断，系统阐述了新时代中国特色社会主义思想,明确提出了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。

简介：背景：对于胸腰椎损伤的分类,过去常用Denis分型和Magerl分型.2013年,AOSpine发表了新版的AO胸腰椎骨折分类.目的：研究Denis,Maged和2013年AO分类（AO2013分类）三种胸腰椎损伤分类的特点,分析它们的相互关系,以及三者分别与脊髓损伤程度、手术方案的关联性.方法：①对比Denis,Magerl和AO2013分类方法的异同,总结AO2013分类的特点.②回顾性分析183例胸腰椎损伤患者的临床资料,男101例,女82例,年龄15～90岁,平均47.4岁.收集每例患者伤时的脊髓损伤严重程度（ASIAImpairmentScale,AIS）记录,伤时及术后的X线片、CT和MRI.对手术患者,摘录其手术时间、出血量和术中椎弓根钉植入节段数（pediclescrewlevel,PSL）.根据影像资料按Denis,Magerl和AO2013分类标准分别对每例患者进行分类,然后将三种分类结果分别与AIS、PSL、手术时间和出血量的关联进行斯皮尔曼相关性分析.最后调查本组按AO2013分类所得各分型中脊髓损伤的状况.结果：对比Magerl分类,AO2013分类的变化包括：①A型中增加了AO脊柱稳定性无损的棘突或横突骨折,A4-原A3型（或爆裂骨折）中椎体上下终板均受累者;②将B型损伤中出现脱位者归为C型,摒弃了Magerl分类中C型损伤的各种亚型;③增加了神经损伤评估和稳定性修饰因子.本组病例按Denis,Magerl和AO2013分类所得的胸腰椎损伤分型与AIS关联性较好,AO2013最好.对111例手术患者的分析显示,各种骨折分型与PSL也具有良好的关联性,但与手术时间及出血量的关联性则未见明确趋势.本组病例AO2013分类中出现脊髓损伤的比率按A0、A1、A2、A3、B1、B2、和C的顺序分别为0、5.6％、66.7％、50％、100％、100％、88.8％和100％.结论：胸腰椎损伤分类经历了从单纯形态学到兼顾受伤机制并具有一定程度手术指导作用的发展过程.AO2013分类细化了既往分类形态学评估,且应用MRI加强对脊柱稳定性的考�

简介：摘要目的探讨青少年肱骨骨折的弹性髓内钉治疗方法及疗效。方法对40例青少年肱骨骨折给予AO钛质弹性髓内钉弹性髓内钉治疗。结果本组患青少年成功给予手法复位35例（87.5%），骨折端给予局部切开复位辅助弹性髓内钉固定的5例（12.5%），手术时间为30分钟左右，术中出血较少，手术切口较小。术后给予石膏固定17例42.5%，肩外展支具使用6例（15%）。术后随访1-12月，全部骨折愈合，1例伤后再次发生意外撞伤，出现二次骨折，因弹性髓内钉未取出，使得内固定弯曲成角，给予手法复位后石膏固定，3个月后骨折愈合，行2次手术取内固定。1例术前合并桡神经损伤，给予闭合复位后2个月损伤桡神经功能恢复。本组患儿未出现尺神经损伤的症状。钉尾部截留过长出现的局部皮肤激惹反应，皮下滑囊形成8例（20%），手术取出髓内钉后症状消失。肩关节评分优38例（95%），良2例（5%）。肘关节功能评定，优36例（90%）良4例（10%）。疗效良好。结论通过严格控制手术适应症，选择合适的进针点及术前根据骨折的类型合适的预弯弹性髓内钉，术中操作轻柔，必要时辅助小切口复位，给予石膏外固定或肩外展支架的应用，可以最大范围内避免骨折的不愈合或畸形愈合，减少二次手术所带来的的危害性。

简介：[摘要 ]: 目的：上海东方医院关节与骨病专科袁锋 胫骨近端关节内 C型骨折为复杂类型的关节周围骨折 ,其最佳植入物内固定治疗方法的选择一直是临床关注的焦点。 方法:探讨胫骨近端 C型骨折 (Muller-AO分类 )新分型新分类指导临床的方法 ,以选择合适的植入物及内固定方法 ,提高治疗水平。 结果:治疗方法根据不同骨折类型而选择 ,要做到良好复位 ,坚强内固定 ,在胫骨近端关节内骨折的植入物内固定方法选择上 ,采用 Liss锁定钢板能给骨折端提供最大的稳定性 ,骨折发生轴向和侧向偏差的概率最低 ,并发症的发生率也最低 ,是最佳选择。 结论：胫骨近端C型骨折 (Muller-AO分类 )进行新的分型新的分类，根据得出不同分值更好地指导临床，更好地治疗胫骨近端 C型骨折。

简介：摘要目的探讨AO锁骨钩钢板固定对骨科创伤急诊患者手术效果、并发症和预后的影响。方法选取我院2013年6月至2016年6月收治的110例骨科创伤急诊患者为本次研究的对象，将患者随机分为对照组和观察组，每组各55例患者。其中，对照组患者采用克氏针内固定方法进行治疗，观察组患者采用AO锁骨钩钢板固定法进行医治，观察两组患者的伤口愈合时间、肩关节（ASES）评分、并发症发生率和预后情况。结果本次研究的结果表明，观察组患者在伤口愈合时间、术后并发症发生率方面，都明显低于对照组患者，但观察组患者的ASES评分明显比对照组患者要高，且观察组患者的预后情况也明显优于对照组患者。两组对比差异显著（P<0.05），具有统计学意义。结论骨科创伤急诊患者采用AO锁骨钢板固定方法治疗，不仅能够降低患者术后的并发症发生率，还能有效改善患者的关节活动状况和预后，具有良好的治疗效果。因此，AO锁骨钢板固定法具有较高的临床应用价值。