简介：摘要：在状态导向法中，所有与安全功能有关的参数的组合确定了核电站的状态，这种状态可能是安全的，也可能是安全但存在潜在的安全风险，还有可能是不安全的等等，对于每种可能的组合状态，规定了使电站达到长期安全状态的行动，而与已达到这种状态的分路径无关。

简介：摘要：科技创新是推动社会经济发展不断进步的主要内容，加强科技创新管理水平，实现科技成果快速转化是目前我国现代化建设重要目标。笔者结合自身经验以及相关文献查找，针对以科技成果为导向的科技创新管理内容进行分析，其目的在于建立以市场为导向，以企业为主体，实现产学结合的科技创新发展体系，具体内容如下。

简介：摘 要：结果导向教育（OBE）是以学生为中心，以保证学生获得能适应社会需要和终身发展的知识、能力、素质等方面的学习成果为导向的教育理念，也是一种教学体系或教学过程。基于OBE实现模式，可以为OBE提供一种应用方式。通过对OBE教学模式进行分析，为了保证OBE及该教学模式能够有效地落实到高中地理教学当中，同时也给出了一些实施策略。

简介：摘要：高职高专院校要注重培养创新型人才，而实践教学则是最有效的方法。本文针对当前通信类专业实践教学内容衔接断裂，学生缺乏综合实践能力，实践教学与社会需求脱节，实践教学评价体系单一，评价只注重实践效果等问题，以某高校为案例，提出了以OBE（Outcomes-basedEducation）为指导的“多层次递进”实践教学体系。

简介：摘要：基于现有的时代背景，高中教育工作理应做到全面创新。特别是地理教学，早期在授课时，教师由于采用的方法不够合理，导致教学效率变得非常低。为此，教师就可以尝试采用成果导向教育模式，基于学生的需求，积极推进，进而为其发展提供帮助。本篇文章主要描述了成果导向教育的内涵，并对于在高中地理教学的应用发表一些个人的观点和看法。

简介：

简介：摘要： 机电一体化课程作为专业必修课，是针对机械专业本科生讲述机电一体化产品系统设计的课程，其目标在于培养学生系统地分析和设计机电一体化产品的能力。在新工科背景下，如何实现学生能力的产出，是课程教学的关键，本文结合课程特点和学生机电综合实践及毕业设计过程中存在的问题，在机电一体化课程教学中引入项目式教学，培养和锻炼学生机电一体化系统设计的能力。

简介：

简介：摘要：近年来，护理教育界普遍关注的问题是，如何改变教学理念，逐步推进教学改革。基于成果导向教育（OBE）是美国一位学者提出的一种以学生期望结果为指导的逆向组织教学思想，旨在使学生成为符合现代社会工作需要的高素质的专业技术人员，符合《护理学类教学质量国家标准》所规定的改革发展趋势，而在国外，有关OBE概念的研究已经有了相当的深度和广度，但在我国的发展却相对较慢。

简介：摘要：地理是高中课程教学的重要组成部分之一，地理这一学科与其他学科不同，其既具备理科的抽象思维，也具备文科的一些特质，所以该如何进行高中地理的成果导向教学是目前地理教师所面临的工作重难点。另外，与初中地理知识相比，高中阶段的地理知识不仅在难度上有所提升，知识量也逐渐增多，所以学生面临的学习压力也就相对较大，这时采取有效的教学策略进行教学是非常有必要的。在传统的地理教学过程当中，学生的课堂主体地位一直未得到尊重与体现，久而久之，学生的主观能动性也就得不到调动，同样，其学习兴趣也就无法被激发，进而就容易影响学生对地理知识的学习与掌握。因此，教师就应该不断钻研新课程的教学理念，从而促进高中地理成果导向教学的开展。

简介：摘要：为了培养学生的应用性和创新性能力，将机电融合项目引入综合工程训练课程，建设“创意—机械结构设计加工—控制系统设计制作—最终产品”的全链式综合工程能力培养课程，同时通过课内训练、以赛促学、课外训练三部分促进工程训练项目与创新实践相结合，提升了课程本身的品质，激发学生的学习热情，促进多学科融合的教学团队的建立，提升了教师教育教学水平。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，科学技术水平的不断创新，很多行业都发生了各种各样的变化，教育行业亦是如此，也需在日新月异的当下进行全面的改良优化，不仅要提升学生的学习成绩，同时还要促进学生的全面发展，培养学生的德、智、体、美、劳，以此培养学生的综合能力。因此对学校以及教师而言面临极大挑战，要想以学生发展为中心，培养学生的综合能力，就必须改变传统的教学模式，无论是教学内容以及教学方法上都要全面探讨教什么、怎么教、为什么教等诸多问题。就调查发现，成果导向教育能够有效促进学生的全面发展，同时在信息化不断发展的当下教师在高职教学过程当中也要融入各种信息化技术，以此以提升教学质量。基于此现象，本文主要分析了信息化教学在成果导向高职药学教学改革中的重要性，以及运用信息化教学推进成果导向高职药学教学改革的具体措施，以供读者参考 。

简介：摘要：机械制图课程是机械类专业的一门基础性课程，是该专业学生学习其他课程的重要前提。因此各职业院校必须重视该课程的教学，帮助学生掌握专业的读图、绘图能力，培养学生的空间想象力。经过长期以来的教学改革，机械制图课程的理论体系虽已逐渐趋于完善，但其中也存在着一些问题，例如：理论与实践的联系还不够紧密。因此，开展成果导向教育理念在机械制图课程教学中的应用研究具有一定的必要性。

简介：摘要：法学专业建设存在人才培养针对性不强、专业人才培养力度不够、课程体系更新速度不够快的现象。面对这些问题，法学专业人才培养借鉴悉尼协议，采取以学生发展为中心，以培养目标和毕业要求为导向，以法律职业领域为基础的分方向确立培养目标和毕业目标，明确划分职业领域方向，建立以“专业核心能力”为核心课程体系和实践教学体系，重视和增加以职业面向为起点的综合素质教育，重新架构支撑毕业要求实现的课程体系矩阵，培养出具有高素质复合型法律服务人才。

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简介：摘要：《化工原理》作为化学工程与工艺专业的必修课程，是化学基本理论与工程实践基础相结合的一门课程。《化工原理》课程工程性很强，各种单元操作原理复杂，内容较多且较难理解，学生学习的兴趣较低。为此我们探究了化工原理专业课改革相关问题，以供参阅与借鉴。

简介：摘要：军事英语教学一直是广大教员不断探索的领域，本文在充分阐述产出导向法理论体系的基础上，以雨课堂智慧教学平台为介质，遵循趣味性、操作性、细化度和逻辑性原则，从课前驱动、课中促成评价、课后巩固反思三个阶段分析该理论在军事英语教学中的运用。

简介：摘要：现准备回采工作面，工作面地面位于井田西南部，工作面对应地表北部为季节性河流、公路，其他区域为山地沟谷，在北部沟谷中存在王家岭排矸场，地表已覆盖，对应地表无建筑物；地面标高为997-1159米，工作面底板标高为688-723米；对采面潜在隐伏构造问题非常重视，力求预先查清影响该采面的隐伏构造情况，为该工作面的采前防治水及回采过程中适当技术措施的实施提供依据。

简介：摘要：现准备回采工作面，工作面地面位于井田西南部，工作面对应地表北部为季节性河流、公路，其他区域为山地沟谷，在北部沟谷中存在王家岭排矸场，地表已覆盖，对应地表无建筑物；地面标高为997-1159米，工作面底板标高为688-723米；对采面潜在隐伏构造问题非常重视，力求预先查清影响该采面的隐伏构造情况，为该工作面的采前防治水及回采过程中适当技术措施的实施提供依据。

简介：