简介：【摘要】幼儿是个特殊的接受教育的群体，受到年龄的限制，他们活泼好动，针对幼儿的这一特点，可贯穿故事、图画、音乐、游戏、动作等形式渗透到体育教学当中。音乐是声音的艺术，美术是形象的艺术，体育则是形体表现的艺术，把这三者有机的结合起来，在美的感悟中传授知识，从而带领幼儿进入教学意境。本文就体育、音乐、美术、动作等结合教学展开阐述。

简介：现在全世界都在提倡要办适合孩子的教育，但怎么才能寻找和兴办适合孩子的教育，尤其是适合每一个孩子的教育？我们认为，唯有通过学与教双方的不断选择，才有可能接近以至实现。教育的过程本应该是个选择的过程，孩子的兴趣、潜质以及相关的能力，需要自身及他人的不断选择，才可能出现、形成和发展，学校和教师只有不断按照学生的选择性要求，开发开设出更多更丰富的课程，才可能逐步办出比较适合孩子的教育，尤其是适合每一个孩子的教育。

简介：文章以高职模具专业为例,针对目前高等教育阶段的人才培养方式及授课模式进行研究,对现有课程体系进行课程重新分类,并提出了一种多课程并行授课的教学模式.该模式强调改变理论课程与实践课程、先修课程与后修课程等各自单独授课的传统方式,对各课程知识点进行重新整合,多课程并行开展,以专业最终培养目标为落脚点搭建空间一体的立体课程体系,实现具有扎实理论基础与熟练实践技能的高素质人才的培养目标.

简介：摘要： 新时代背景下工程教育专业认证和“双一流”学科建设均对传统工科专业课程建设和人才培养提出了更高的要求。针对我校《地下水流数值模拟》课程中存在的教材老旧、内容短缺，讲授方式单一和实践性不足等问题，水资源与环境学院地下水科学与工程教研团队尝试开展了多专业课程融合教学模式的实践与探索，通过课时结构优化、外文教材引入、双语教学实施、地热相关知识及配套模型与编程补充练习等，学生英文交流能力和专业素质得到了全面提升，获得了较好的教学效果。

简介：摘要：本文面对当前土木工程专业的岩土工程勘察课程实践教学中存在的问题，如实践环节脱离理论，实践内容过于简单等，提出了多课程融合的教学改革方案。主要采用课程整合、开发复杂的岩土工程勘察实践教学内容、加强与生产实际的联系等改革措施，研究结果表明，改革后的岩土工程勘察实践课程能显著提高学生的专业技能和实践能力。这一改革模式也提供了一个新的思路，有助于进一步提升我国土木工程专业实践教学的质量和效果。

简介：摘要：云计算已经成为当前 ICT产业发展和应用研究的热点。基于云计算技术的高校教学平台升级改造有效提高了用于教学和实验的计算和存储资源的整合，并且极大程度提高管理员的管理和维护效率。本文基于华为云计算技术，介绍一种多课程教学平台的实现方案。

简介：建立多课程交融的职业能力型综合性实验是食品添加剂实验教学改革和地方本科院校应用型专业人才培养的需要。运用任务驱动的教学模式,以食品添加剂应用为核心,阐述了基于多课程融合和职业能力培养的食品添加剂综合性实验设计的原则、具体方案、实施的效果及注意事项。

简介：摘要：随着信息时代的到来，在线社交网络的繁荣，移动终端的快速覆盖，思想的顺利渗透以及学生组织的变化，当前的教育处于复杂的“新时代”。它也是一项国家领先的设计，着重于课程思想和政治。以及“新时代”思想政治课程建设。在这种情况下，需要进一步注意如何通过课程思想和政治过程的组成与创新来实现两者之间的有效协调。

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简介：　　摘要：高等教育核心内容和任务是立德树人，“思政课程”与“课程思政”的教学目标具有同向性。“思政课程”来说，即通过思想政治课程开展教学活动，培养学生高尚的道德品质和正确的政治操守，而“课程思政”即通过思政课程与其他课程相融合，从而发挥多课程教学优势，进一步提升育人效果、思政理论“盐”溶于大思政的“水”中。两者相结合所形成的协同育人机制，也是目前我国高校开展思政宣传教育的主要方式。

简介：摘要： 目前，我国的教育在不断改革完善， 思想政治课程是促进学生成长主渠道，助力于大学生形成正确的主流价值观。发挥高校课程与思政课程协同育人，利用课程主渠道作用，落实立德树人任务，丰富思政教育教学方法，探究高校课程与思政课程协同育人的路径研究，引导学生成人成才。

简介：【摘要】小学“道德与生活”、“道德与社会”是小学思想政治教育的一种形式，它是建立在儿童社会生活的基础上，以培养学生良好的品行、社会性的课程，是立德树人的重要内容。小学思想政治课程想要更好地发挥其功能就瑶做到“三能、三不能”。

简介：摘要：在新的时代背景及人文环境之下，如何构建与发挥小学阶段的家庭、学校与社会合作共育的综合培养体系，成为了当前教育界内极为热门且值得关注的议题。本文采用文献综述与实例解析相结合的方法论，深入探讨了小学阶段家校社协同育人的重要性，面临的挑战以及建设主体间的相互协作和实施步骤等三个关键性问题。研究显示，这种家校社共同管理和指导的模式有助于全面提升小学生的综合素质、进一步提升整个学区的教育品质以及激发他们对于社会参与感与公益性的认同度。本文的研究成果对于推动小学家校社协同育人体系的健康发展具有重大的学术启示与借鉴意义。

简介：摘要:在新时代背景下，教育工作者要深入贯彻落实“立德树人”的理念。作为价值引领的方式，有必要将“课程思政”与“思政课程”结合起来，形成协同育人机制。但是目前这一机制存在概念混淆不清，教学模式单一，保障机制以及考核方式有待完善的问题，因此，通过搭建学科平台，丰富教学方式等都可以实现协同育人的目的。

简介：摘要:在新时代背景下,高校教师要深入贯彻落实"立德树人"的理念。作为价值引领的方式,有必要将"思政课程"和"课程思政"结合起来，形成协同育人机制。但是目前这一机制存在概念混淆不清,教学模式单一,保障机制以及考核方式有待完善的问题,因此,通过搭建学科平台,丰富教学方式等都可以实现协同育人的目的。

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简介：摘要：自从“单元教学”和“单元一体化教学”的概念提出以来，我们对此进行了一次又一次的探索，尤其是在语文单元教学模式方面。但今天的语文教学似乎进入了一个怪圈，“只见一篇，不见一元”，“只见一元，不见一元”。随着新课程改革对语文教学提出新的要求，教师在课堂教学中盲目“填鸭”式的教学将逐渐淡出语文课堂教学模式，即教师要严格控制课堂讲授时间，真正把课堂的时空还给学生。而如何回归课堂时空，是我们语文教学需要思考和前进的方向。本文根据初中语文单元式教学内容，结合教材组合的现状，探讨提升学生语文素养的方法。

简介：摘要：小学英语教学的目的在于激发学生英语学习的兴趣和自信心，培养学生综合语言运用的能力，促进学生的心智发展，提高学生的英语学科素养。微课的出现，打破了受时间、地点限制的传统教学模式，为教学观念与方式的变革带来了新的机遇。它作为一种“新生”教学模式，具有短小精悍、针对性强、可重复呈现的特点，非常有利于小学生在英语学习中进行自主预习和复习。针对小学英语教学中的语音教学、语法教学、中西文化意识培养等教学的重难点，微课更是发挥了传统教学模式所不具有的优势。我校三年级英语备课组教师们经过教学实践，积极探索如何通过微课预习，提升小学英语多课型教学的效率。

简介：摘要：思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”同时,该会议也对实施“思政课程”与“课程思政”协同育人提出了要求,并指明了方向。“课程思政”在上海高校试点成功,随后,“课程思政”建设在全国高校范围内全面展开。但是在“课程思政”与“思政课程”协同育人过程中,还存在一些误区,面临一些急需解决的难题。

简介：摘要：为了提高教学质量，本文对中职卫校思政课程与课程思政协同育人的原则与途径进行初步的探讨。