简介：基于中国社会治安综合治理模式下的治安管理经验解释的治安学理论建构范式,限制了治安学的理论拓展空间和学术想象。公安学语境下的治安学理论范畴尚未形成为治安学者普遍接纳和认同的清晰的学科边界。治安学理论范畴的构建应回归到治安学研究的认识论和方法论、治安学逻辑起点、研究对象、道德基础等基本议题上来,对治安学的知识和研究中的各种思想与质疑进行综合阐释,实现治安学理论研究范式的视域融合,建立起具有较强解释力和说服力治安学知识谱系和逻辑结构,构建治安学理论范畴的理想类型。

简介：十六大以来，党的建设理论最重大的贡献与创新是：提出了执政能力建设是党执政后的一项根本建设以及先进性建设是党的各方面建设的主线。这两大理论的创新，不仅构成了新时期“党的建设的总体布局”，而且完整地回答了“执政党应该是一个什么样的党，怎样建设执政党”这一重大问题。

简介：对犯罪预防概念的理解有广义和狭义两种:广义的犯罪预防概念包括一切防止犯罪、惩罚犯罪和预防犯罪的活动;狭义的犯罪预防概念将特殊预防和犯罪再犯预防排除在犯罪预防概念之外.因此必须严格加以区分,认识其合理性及局限性,在犯罪预防实践中坚持正确的原则,并在此原则指导下,建构我国可具操作性的综合犯罪预防模式,即坚持社会预防、正确运用刑罚预防、加强情景预防、倡导被害预防、建立健全犯罪预防机构.

简介：法治,是整个人类社会的共同文明成果,是现代文明国家的选择.它萌芽于古希腊罗马时期,形成发展于近现代资本主义国家.西方法治,无论是理念还是制度,都源于人们对人生价值的认知和关怀,得力于人文主义、人本主义或人道主义的张扬,而人本主义又是以古典自然法思想为基础,洛克为代表的思想家以自然状态和自然法为逻辑起点,从保障自由的角度论证了依法治国的理念,为西方法治奠定了理论基础.

简介：<正>20世纪初以来,海外华人历史研究经历了不同的发展阶段。在此过程中,许多国内外学者提出了有关海外华人历史的各种理论。但迄今对这些理论未曾作过系统而深入的研究。本文试图对此作一个初步的分析。19世纪末、20世纪初,人们才开始逐步重视海外华人的命运和状况,并对他们的历史进行研究。随着海外华人历史研究的发展,各种理论应运而生。总的说来,海外华人历史理论

简介：建国60多年来,我国刑法学界对累犯制度的研究大致经历了三个阶段,但对累犯制度研究的真正展开是从第二个阶段开始的。在累犯的概念、累犯主体条件、累犯主观条件、累犯成立条件中增补人身危险性内容、累犯的时间条件、累犯的罪次条件、累犯的刑度条件、累犯的法域条件、特殊累犯、累犯处罚等问题上,论者们都有过不同的主张,在有的问题上至今还存在分歧,但成效还是显著的。在许多问题上,经过众人长期的不懈论争,观点逐渐趋于成熟,得到刑法学界的普遍认可而成为通说乃至共识。

简介：加强党风廉政建设、反对腐败的理论，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，邓小平同志科学地分析了我国新时期的社会历史条件和国际环境，全面总结厂我国党风廉政建设、反腐败斗争的历史经验和现实经验，揭示了改革汗放条件下反腐败斗争的特点和规律，提出了新时期加强党风廉政建设、反对腐败的一整套理论、原则和方针，给我们搞好党风廉政建设，开展反腐败斗争提供了锐利的思想武器。从党的生死存亡、政权会不会改变面貌、社会主义现代化建设成败的战略高度来看待党风廉政建设和反腐败斗争是邓小平反腐败理论的出发点。改革开放初期，邓小平同志就以马克思主义政治家敏锐的洞察力看到腐败问题的严重性和极大的危害性，及时告诫全党

简介：科社与国际共运学科的研究拓展必须以建构和检验科社与国际共运学科的理论为目的，而建构和检验科社与国际共运学科的理论体系也必须以研究领域的不断拓展为基础和前提，从而形成一个完整的科学环。如果在学科研究拓展的过程中不以建构和检验本学科的理论体系为出发点或目的，或在建构和检验本学科理论之时不以生动的现实为原材料，必然出现科学环的断裂，压缩科社与国际共运学科的生存空间，加剧学科的生存危机。

简介：随着经济和社会的发展,时尚业为社会创造了巨大的经济效益并渗透进我们生活的方方面面。文章通过对时尚研究现状的综述,发现它不能有效地解释时尚产品看似不是必需品,却让人们乐意花费巨大资源去追求的心理动力,更无法解释人会付出与性命攸关的代价去追求时尚的现象。文章结合进化心理理论,以一个全新的研究视角完整地解释人们追求时尚的根本动机,将进化心理学与社会学、美学、产品设计、消费心理等放入同一个框架下去思考,是现代设计学的前沿趋势。

简介：根据库恩的科学范式转换的观点，目前公共行政领域的两种范式：新公共管理范式和新公共服务范式。两种范式的关系并非替代而是传承与超越的关系，这种关系可以通过他们对理性的关注、对参与的关注、对组织弹性化改革与放松管制的态度的比较来说明。了解两种范式的关系对于解决我国目前建设服务型政府中的一些理论和实践困惑有指导意义，提示我们对新公共管理的成果是批判继承而不是抛弃，最终实现公平、公共利益和效率效能价值的统一。

简介：马克思主义具有与时俱进的理论品质,这既体现了其内在的质的规定性,也从其发展史中得到了证明.能否正确认识并在实践中实现这一品质,是发展马克思主义的首要前提和关键.邓小平结合中国实际创立了具有中国风格和中国气派的邓小平理论,形成了独具特色的创新精神.邓小平理论的创新精神是马克思主义与时俱进理论品质在当代中国的展现.

简介：“社会主义资本”理论和“人力资本”理论在如何对待马克思的劳动价值论、剩余价值论的问题上存在着巨大的分歧，在价值度量和理论渊源方面也有不同的认识。“社会主义资本”理论和“人力资本”理论在社会主义市场经济条件下有着截然不同的实践效果。

简介：十五大报告明确指出：邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。这就科学的界定了邓小平理论的历史地位，将马克思主义的继承与发展统一了起来，并突出了邓小平理论对马克思主义的阶段性发展，表明邓小平理论已形成一个相对独立和完整的科学体系。正确把握邓小平理论科学体系，必须从理论与实践的结合上，搞清楚邓小平理论为什么是马克思主义、又为什么是当代中国的马克思主义，要深刻理解“马克思主义在中国发展的新阶段”这个论断的含义。

简介：一事不再理原则起源于古罗马的＂一案不二讼＂,后发展成既判力理论与禁止双重危险理论。既判力理论确立的一事不再理原则在确保法院裁判的终局性,在维护法院的司法权威,提高司法效率方面发挥了相当的作用。但其无法解决在案件得到法院终局裁定前,控方的重复起诉问题。禁止双重危险理论从禁止被告遭受两次痛苦角度,来禁止控方的双重起诉,确立一事不再理原则。其在制约控诉机关诉权的行使,有力保障被告人人权方面作用显著。但＂危险＂难以界定。而诉讼系属理论却能解决确定判决以前的重复追究问题,且具有相当的确定性,与大陆法国家的法律文化与制度相适应。我国应当以既判力理论与诉讼系属理论为理论基础,在理论上建构刑事一事不再理原则。

简介：

简介：2005年5月由中国人民公安大学出版社出版的(王彩元著,以下简称)是我国第一部较系统研究治安学基础理论的专著.治安学是我国特有的学科概念,在西方发达国家有关警察科学(POLICESCIENCE)的研究中,尚未见到类似的提法.由于构建公安(警察)学科体系和进行公安专业教育的需要,我国于20世纪80年代提出了治安行政管理学(又称治安管理学),并与侦查学共同构成我国公安(警察)学科的两个主干学科.1998年,国家教育部在对本科专业进行调整论证时,公安大学提出将原治安管理专业更名为治安学专业,治安学的概念得以明确.因此,我国的治安学是在治安(行政)管理学的基础上提出和发展的.而对治安学基础理论的研究,尽管近年来我国治安学术界多有论述,但见解纷呈,缺乏系统,难以满足治安学学科发展和社会治安现实的需要.因此,对治安学基础理论进行专门的系统研究,对推进这门学科的建设和发展以及维护社会治安实践,都具有重要的理论和现实意义.

简介：创新社会管理体制，建设更具包容性的社会，是当前中国社会管理改革的核心议题。本文从社会学的视角，诠释了当前中国社会管理的目标选择，并系统分析了改革所面临的挑战。社会形态学认为，社会是一个物理心理过程，其物理部分是由人口和社会资源分配形成的社会结构，心理部分则是社会联结的纽带。社会管理就是社会管理者通过调整社会资源的供应和分配，操控人口的流动和社会成员的心态，增强社会的联结纽带，不断塑造变化着的社会形态的过程，社会学对理解这一过程提供了系统的理论知识和分析工具，国外关于社会管理的战略及其实践给我们提供了一些可资借鉴的经验。综合分析表明，当前中国迫切需要在加强社会团结的基础上发展社会的包容性。

简介：党的十七大高举中国特色社会主义旗帜，对中国特色社会主义道路和理论体系作出了新概括，对中国特色的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及包括生态建设在内的各项事业，对推进全面建设小康社会，作出了新的全面部署。十七大报告和新通过的党章，是在新的历史阶段集党的旗帜、理论、道路、事业于一体的发展中国特色社会主义的政治宣言和纲领性文献。发展中国特色社会主义，就要毫不动摇地坚持中国特色社会主义道路，毫不动摇地坚持在开辟这一道路过程中形成并不断发展的中国特色社会主义理论体系，充分理解这一道路和理论体系形成、发展的认识与实践基础，充分认识这一道路和理论体系对发展社会主义和马克思主义的伟大贡献，充分懂得这一道路和理论体系对于改变当代中国命运和开辟中国未来前景的决定作用。

简介：思想政治理论课教育培养大学生的批判性思维能力，不仅能够有效提高思想政治理论课的教学质量，同时也能有效提高大学生的批判性思维能力。因此，必须采取措施，通过多种有效的途径和方法，在思想政治理论课教学中努力培养大学生的批判性思维能力。

简介：打破“一考定终身”．构建科学的评价体系．进而促进学生“全面而有个性”的发展．是此次高考改革的重要取向。在采访中．相关专家和基层教育工作者认为．要实现这一目标．应进一步完善高中学业水平考试（以下简称“学考”）和学生综合素质评价机制．使其逐步成为高校录取的参考依据．