简介：

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简介：摘要：在当前的小学体育课程当中，枯燥无味的练习模式难以激发学生的学习兴趣，为此就需要通过趣味性的游戏教学来活跃课堂氛围，本文提出了两大建议策略，认为首先需要组织游戏竞赛，克服体育练习本身枯燥无味的缺点，其次则需要采取个性化教学手段打造轻松愉悦的智慧游戏课堂。

简介：【摘要】

简介：文章从我国高职教育发展的现状、面临的困境等方面入手，从人才培养目标定位、教育质量定位、办学功能定位以及办学模式定位四方面探讨了高职教育的发展之道，旨在对我国高职教育的健康发展有所裨益。

简介：基本公共服务均等化是当代公平正义理论在各国政府公共服务治理领域的具体体现,建立健全基本公共服务体系,加快推进基本公共服务均等化,对维护社会公平正义具有重要的现实意义。当前,我国基本公共服务均等化的价值意蕴主要体现在以下几个方面：基本公共服务均等化是国民经济持续健康发展的出发点和落脚点,是建设服务型政府的内在要求,是社会和谐共融的重要保障,是提升公共文化建设水平的必要路径,是资源有效配置的必然选择。

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简介：文章从教学实例中分析说明如何创设探究活动的多维空间,切实起到探究的作用,使得课堂有效有趣并逐步提高学生的科学素养。

简介：语篇教学的有效性是近年来小学英语教学研究的热点。本文探讨了如何结合语篇文本、学生的认知和学习实际来巧设多样化的语言活动，指导学生有序、有效地解读所学文本，提升综合语言运用能力，进而提高语篇教学的实效。

简介：数学的主要功能在于工具性，因而数学解题提倡一题多解．日常解题训练中应该多角度展开思维，从而提高自己的逻辑思维能力，形成较强的解题能力．下面例析多角度探究的一些策略．

简介：摘要： 当前小学英语教学中依旧存在过分注重单词、句型的记忆和语法的讲解，而忽视学生语言综合运用能力培养的现象。而且，对于许多学生而言，英语学习就是英语书本知识的学习，他们唯一接触的英文读物就是英语书，导致他们的语言表达单一、语言积累匾乏。英语绘本大多以简洁的语言为载体，辅之以精美的插图，来展现丰富有趣的故事，能够激发学生的阅读兴趣，实现对教材内容的拓展。同时，英语绘本能够依托故事情境，勾连起学生的生活经验，引导学生开展体验探究，提升综合语言运用能力。因此，小学英语教师在教学过程中，要充分发挥英语绘本的优势，运用多为教学手段 提升课堂教学成效。

简介：［摘要］相同的阅读材料，不同的解读，会有不同的教学目标和教学思路，给学生不同的学习体验。阅读板块教学中的解读应关注多个维度，不仅是对文本的解读，还包括对学生的解读和编者的解读等。

简介：故宫学不仅是一门学科、一种学问,而且是认识故宫价值的一把钥匙,是指导故宫保护与博物院发展的一个理念.只有从多维视域去考察,才能认识故宫学所具有的多方面的意义与作用.文章通过对大文物、大故宫、大传统和大学科四个关键概念的界定,概括了故宫学的范畴体系,阐述了故宫学的研究内涵;进而明确了故宫学的学术理念是将故宫作为一个文化整体来研究.这一理念体现在故宫保护上,即故宫遗产和故宫价值的完整性保护.故宫学将古建筑、文物和宫廷历史文化作为相互联系的整体来研究,并从文化整体的角度来认识和理解故宫学的各个领域的深刻内涵及各领域之间的紧密联系,这是故宫学所强调的研究方法.

简介：长沙市教育科学研究院在2008年开始实施的《长沙市中等职业教育质量工程》和湖南省教育科学'十二五'规划重大招标课题——'构建地方特色职业教育质量监控保障体系研究'的基础上,系统研究了区域职业教育闭环质量监控体系的基本理论构架,探索了长沙市职业教育质量监控的制度体系、运行模式和行动路径,形成了职业教育'纵横交互'的系统化质量监控体系,在以'全员—全程—全面'为要素的'立体多维'质量监控标准,以用人单位为主导的包含行业、

简介：随着现代企业的发展,销售预测的作用越来越晓得重要起来,销售预测影响着企业在各个方面的具体工种,预测方法种类的繁多,各有各的特定用途,在不同方式的选择上,多维度的企业管理销售预测管理随着诞生.

简介：<正>断肠草在非洲塞伦盖蒂平原西北部的森林里,有一种植物叫断肠草,它生长在刺树丛中,靠着空气中的少量水和阳光生存,是一种喜阴植物。它最大的特点是拥有极度的敏感性,不愿意让任何东西接近,当有人或其他东西不小心碰它一下,它就会从那一刻开始慢慢衰老而死,因此,当地人又将其称为"孤独草"。

简介：教师评价是教师管理的重要方面和首要环节，它不仅关系到教师的发展，而且也影响着学校的发展。教师评价需要评价者依据一定的评价标准和程序，采取多种方法搜集评价资料，从而对教师个人的资格、能力及表现作出判断。教师评价中，评价标准直接决定着评价的目的与结果。学校管理者应该根据总的目标和发展规划，结合教育改革的要求和本校实际．．着眼教师的专业发展，建立适合教师工作特点的评价标准。

简介：多维交互学习策略运用于作文教学，体现的是以学生为主体、教师为主导的教学理念，并以课堂教学为主线，以情境为路径，实现策略与课程整合，自学、导学、助学和促学相联系，生生、师生等进行多维交互以促进作文教学的有效性。它将有利于激发学生的主体意识和创新精神，有利于培养学生的自主学习和合作学习能力，有利于展示作文教学艺术的情感性、创造性、交互性和审美性。

简介：本文依据建构主义学习理论以及‘以学生为中心'的课堂教学思想,结合笔者对开放教育课堂教学情况的问卷调查结果以及对传统英语课堂教学模式的弊端的认识,提出了多维互动英语情境课堂教学模式.并以课程教学为例探讨了该模式的具体设计.笔者希望该模式作为现有课堂教学模式的拓展和改进,能为开放教育英语面授课堂教学模式研究提供了一定的理念启示和实践参照.

简介：大学英语学习过程中扮演重要角色的学习效能感，同时受到社会教育目标、英语在实际工作生活中的实用性、教师的态度与期望、自我评价等因素影响。正确的自我效能感建立在学生的正确自我评价之上。本文通过对这些影响因素的分析揭示了英语学习效能感形成的多层次性，有利于大学生在英语学习的低效能困惑中“拔乱反正”，对目前大学英语教学中某些矛盾，有一定的指明作用，对目前大学语教学改革也有一定的启示。