简介：【摘要】高中英语教学在初中基本知识学习的基础上，学习面进一步拓展，对知识的理解也进一步深入。仅仅把高中英语教学当作应试门类，悖离了语言自身发展规律，也不利于发挥学生的学习主动性，也就不利于学生的全面发展和身心健康。高中英语教学，同样重视多渠道激发学生学习兴趣和学习潜力，抉发语言学习的乐趣。

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简介：本文主要就如何调动学生参与化学教学的积极性展开讨论，目的是让课堂教学能真正活起来。

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简介：【摘要】由于缺乏大量而又丰富的写作素材，学生在语文写作中往往或“黔驴技穷”，半天也写不出两百字；或“绞尽脑汁”，终于七拼八凑成一篇文章，却又味同嚼蜡，不知所云。由此可见，写作素材的积累和发掘是十分重要的。本文试从“校园生活”、“家庭点滴”、“朋友交际”、“社会热点”和“心情感悟”五个方面，阐述如何调动学生的情感体验，来丰富学生的写作素材，以期学生在语文写作中能文思泉涌，言之有物。

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简介：面对美术新课标的下发，每位美术教师都要积极探索在课堂教学中如何有效地组织好教学活动，充分调动学生学习的积极性，激发教学过程中师生双边活动的共同参与，把课堂教学搞得丰富多彩，生动活泼，使学生愿学、乐学、会学。笔者执教10几年来，积极探索课堂教学的改革，认为要调动学生的积极性，应从以下几个方面着手：一、让游戏活动进入课堂

简介：初中学生厌学语文，怕学语文，甚至认为语文学习费时费力，不容易出成绩，学了和没学一样、包括家长甚至许多老师都不同程度对语文教学持不以为然的态度，或认为语文人人都会，无师自通，或认为语文学习过程漫长，花费太多而收效甚微。而事实上好像也正是如此。因此语文学科的重要性经常被忽视，从而造成语文学习困难，语文成绩不高的现状。我认为，

简介：摘要在高中教学中充分调动学生的学习积极性是实现有效教学的前提。信息技术是高中教学的重要内容，做好信息技术教学对提升学生综合素质具有重要意义。新课改以来，人们对素质教育的要求越来越高。在这样的背景下充分调动学生的学习积极性，实现高水平的教学就成为教师教学的必然选择。

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简介：情境是个体在进行某种行动时所处的特殊背景。情境的构建既要有客观的"境",也要有主观的"情",情境的创设必须充分尊重"人"、尊重情感的萌生。音乐教学中,教师有目的地创设具有一定情趣,以形象为主体的情境,可以帮助学生理解歌曲。因此,笔者在课堂上,进行了再现生活情境,调动学生感官,链接学生情感体验的教学尝试。1.发声于境,融通共生。《义务教育音乐课程标准(2011年版)》特别重视发声练习,力求

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简介：摘要在传统的教学模式之下，老师只负责教，学生只负责学。老师只是一味地逼迫学生去学，整个教学过程就是“填鸭式”的过程。老师是教得辛苦，学生是学得枯燥。本文强调了在新的教学模式下，学生学习的主动性对提高学习效率的重要作用和途径。

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简介：摘要： 如何调动班级所有学生学习的积极性，不让每一名学生掉队，是老师们都关注而头疼的问题。有的班级学生多，学困生的人数也不少，关注所有学困生并让他们当堂解决疑难的确有一些难度，怎么解决这一问题，我采用的妙招——“师徒”结对子，效果非常棒。

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