简介：创造教育、创新教育、素质教育是目前教育界使用较为频繁的三个教育术语,但在使用这三个术语的过程中,经常出现把创造教育与创新教育混同或把素质教育与创造教育看作两种不同教育观的现象.本文试图就创造教育、创新教育、素质教育发展的历史轨迹,来分析三者的相互关系.

简介：当前国内外现代远程教育的发展异常迅速.现代远程教育是继续教育与终身教育的新方式.现代远程教育具有开放性、适应性、多样性和高效性的特点,因而它具有广阔的发展前景.

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简介：近二十年来,被国际学术界称为＂影子教育＂的课外补习在中国发展迅速,影子教育正日益成为学校教育的补充并可能成为家庭资本代际继承的新中介,但鲜有实证研究探讨家庭资本、影子教育获得与学校教育获得之间的相互关系。使用中国教育追踪调查2014年数据（CEPS2014）,采用结构方程模型检验家庭资本对教育获得影响的双通道机制,全面揭示学校教育和影子教育双重社会再生产作用。为了限制家庭资本对教育获得的影响,打破阶层固化并促进社会正常流动,政府需要改变对影子教育放任自流或引导不力的状况,重新认识家庭资本影响教育获得的作用机制,采取必要措施管控影子教育对学校教育公平政策的冲击,向家庭资本低且成绩落后的学生提供政策支持以抑制教育的社会再生产作用并促进教育跨越代际效应的发挥。

简介：介绍近年来,公众对教育越来越关心。大家认为,到二〇〇〇年,学校的形式、所授的课程及教师的培训将发生很大的变化。本文展示了一位教育学院院长对未来的预测和未来对教育模式的判断。预测未来并非容易之事,而教师和教育工作者又必须这样做,因为他们的责任是为未来培养人才,这些人才将在二〇〇〇年或更远的时间运用其才智米改造社会,改造世界。

简介：杜威在《教育哲学》讲演中提出了对职业教育的观点,即职业教育不是＂营业教育＂;职业教育的目的是要培养全面发展的人才;职业教育的内容要与当前社会生产的水平一致,并要有前瞻性。结合当前职业教育的现状,这些观点对于如何看待当前我国职业教育存在的问题及如何解决这些问题都有一定的指导意义。

简介：为了突出办刊特色,凝练科学发展方向,更好地引领学术创新和指导教育实践,经国家新闻出版总署批准,《辽宁教育研究》从2009年起更名为《现代教育管理》。办刊宗旨:以邓小平理论、'三个代表'重要思想和科学发展观为指导,紧密围绕现代教育管理理论与实践问题编发稿件,引导理论探索和实践应用,为教育行政管理决策提供咨询服务,为教育管理理论创新提供平台,为教育管理实践提供理论指导和典型示范。

简介：2015年7月6日至7月17日，北京师范大学环境教育中心举办了为期两周的环境教育国际暑期学校。暑期学校分为两期，教学内容分别涉及了可持续发展教育、情境法、可持续未来世界的政策、场景技术、能源与气候政策、现代农业与环境、食品安全与营养。课程教授方法不仅有理论教学、

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简介：和平具有普世价值。教育是通向和平的重要途径。然而，不容乐观的是，在中国学校教育中和平的主题并不彰显，教育与战争之间的隐性结盟还没有引起研究者充分的重视。暴力商业化和暴力娱乐化驱使大众传媒中暴力泛滥。和平教育的核心部分是防止战争和暴力的教育，中国和平教育包括人权教育、发展教育、生态环保教育、多元文化相互理解的教育等多个主题。倡导和平教育要求改变教育范式，反思和警惕现行学校教育中竞争主导、国家利益主导、人类中心主义主导的范式；从具体实施手段来看，冲突化解教育、性别敏感教育、文化敏感性教育等是学校和平教育的有效手段。

简介：全球化时代为教育提供了新机遇,信息技术发展给教育带来了新动力,基础教育正在回归教育本质,呈现了新常态,从基础教育实践者的视角思考和展望未来教育,基础教育发展将呈现国际化、信息化、特色化、生活化趋势。把握教育回归本质关注生命的要求,基于生活,以特色内涵发展为核心和灵魂,着眼国际,借助现代信息技术的助推力,指向服务于人的发展和社会发展的需求,应该是未来教育的模式和形态。

简介：〔摘要〕音乐是声音的艺术，又是情感艺术。本文结合幼儿园的音乐活动在幼儿教育中对提高幼儿的各项能力的教育方面作出探讨。

简介：我国教育技术学本科教育面临新抉择。教育技术学本科教育在当今的定位之一应为培养基础教育信息化建设和管理人才，培养信息技术教师。实现此目标的关键是要打破常规，采取非常规措施打造学生与时代共舞的全面的信息技术建设和管理能力。

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简介：面对“立足过程，促进发展”的新课程评价理念，期中期末考试有点尴尬。有的视之为新课程交响乐中的不和谐音符而意欲取消；有的旧谱填新词腔调不改，以不变应万变；有的翻唱杨柳，自制新谱，但是曲高和寡。考试怎样才能由制约新课程的瓶颈成为促进新课程的生长点?

简介：〔摘要〕语文是一门实践性很强的课程，语文综合性学习是培养学生语文实践能力和综合素养的重要途径，在新一轮课程改革中占有相当重的分量。我们必须站在课程改革的大背景下解读语文综合实践活动的深刻内涵，探索行之有效的教李策略。小学语文综合性学习位同识字与写字、阅读、口语交际、习作，是新课改对课堂结构、模式、内容的全新调整。本文就如何开展小学语文综合性学习谈谈自己的认识。