简介：了解一所大学的校训，对培育和树立大学生的社会主义核心价值观具有强基固本、肥土壮苗的独特作用。校训，集中体现了一所大学的文化传统、教育理念、价值追求、精神风貌和个性特色。大学校训具有目的性、认同性、时代性、稳定性、简洁性、独特性等基本特征。大学不仅是一种客观物质的存在，更是一种民族文化和时代精神的传承。

简介：摘要本文主要探索在网络环境下如何用建构主义理论指导物理学科教学，从而有效地实现

简介：林语堂的浪漫主义及其个性观是带有明显的古典主义化的个性观，这是林语堂大力倡导幽默、闲适、性灵的内在的文化观念根源。胡风的马克思主义批评观是以革命的浪漫主义美学信念为基础的，他在这个革命浪漫主义内核里注入了启蒙主义的个性独立解放的理性精神。在林语堂的个性观里没有历史，只有静止的、到处通用的普遍个性。林语堂的艺术个性观是绝对个性观，它不是生活世界的真实的精神反映，而是生活世界去迁就艺术家的个性，这里的个性本质上是作家心灵世界的绝对信念。胡风的浪漫主义代表的是一种时代的承担、作家的责任和历史使命，在胡风看来，林语堂对人生所采取的幽默态度，既是对个人的自我价值的否定，也是对社会的否定，最终否定的是人生的意义。在这里，林语堂的浪漫主义已经不仅仅是消极的浪漫主义的问题。而是一种价值的虚无主义。浪漫主义的个性价值已经彻底受到了消解。浪漫主义的这种多元的存在形态无疑构成了20世纪中国现代文学内部格局中最为复杂的理论对话，而胡风《林语堂论》则是这种对话或者说观念分歧的直接表现。

简介：高校通过校园文化的潜移默化,使大学生在校园文化浸润中受到教育,在文化实践中渐进认同,是当前培育大学生的社会主义核心价值观,充分发挥文化育人重要作用的有效渠道。本文以社会主义核心价值观融入校园文化的时代价值为切入点,探讨了当前高校校园文化建设面临的现实困境,提出了从传统文化传承、主流文化传播、民族文化教育、人文精神养成、实践创新体验、网络舆论引导等六个维度将社会主义核心价值观有机融入校园文化建设的路径。

简介：中国特色社会主义生长于中国的土壤,其中＂和而不同＂的中国智慧滋养着中国特色社会主义的成长壮大,中国特色社会主义各方面制度都充分体现了＂和而不同＂的优秀智慧,中国特色社会主义建设是对＂和而不同＂理念的践行。＂和而不同＂的内涵深厚,传承＂和而不同＂的优秀智慧意义深远,必须始终不渝继承和发扬＂和而不同＂的智慧精髓推进中国特色社会主义永续发展。

简介：党的十八大报告指出：＂社会主义核心价值体系是兴国之魂,要积极开展社会主义核心价值观的学习教育。＂校园文化是一所学校在长期的教育教学实践中形成的物质文化和精神文化的总称。如何使社会主义核心价值体系指导校园文化建设,是学校应该思索与践行的问题。本文认为,社会主义核心价值观指导校园文化建设,要从理论基础角度、文化传承方向和道德约束指标等方面,为学校文化建设指明方向。

简介：摘要文章结合实际，就如何在实际日常语文教学中加强思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观谈几点看法，以期为实践提供参考依据。

简介：

简介：在国家危难、民族存亡之际，毛泽东与众多爱国志士一道，以创办新民学会和建设工读新村为契机，对爱国主义精神展开了艰辛探索。毛泽东对爱国主义精神的探索具体体现为参与、唤醒、激励、增能和协作等五个特质，这些爱国精神特质对于推进当前群众工作具有重要的现实意义。

简介：党的十八大报告进一步明确了大学生社会主义核心价值观培育的目标。工科院校大学生存在注重理性、注重现实、机械性、缺乏人文精神等特点。在新的理论指导下,探索在课堂教学、社会实践、校园文化建设、利用新媒体手段等方面加强工科大学生社会主义核心价值观教育有重要意义。

简介：历史虚无主义思潮是一种为了重塑历史，而对现有正确的历史认识和价值标准进行虚化和否定的社会思潮。在群体压力推动、他人意见诱引、自身特质触发等自身内部原因，和社会客观问题助长、内外反对势力助推、思想政治教育乏力等外部环境原因的共同作用下，当代大学生历经认知形成、情感俘获、意志弱化、价值观重建、态度及行为改变等五个环节的完整心理过程，被历史虚无主义思潮俘获和同化。

简介：高科技的飞速发展，让信息技术与英语课程的整合成为了可能。在教学实践中，采用多媒体现代化教学手段，以建构理论为基础，将新闻英语融入课堂教学之中。既激发学生的兴趣和积极性，也让学生开阔了视野；通过新闻英语的学习，更增强了学生的跨文化交际意识和语言综合能力，从而取得很好的教学效果。

简介：一、少先队的阵地及其分类少先队的阵地1.是由队员自己创设或参与建设和管理,并经常活动和工作的固定场所。少先队的阵地建设要体现自主性。2.是少先队组织对少年儿童进行教育的重要途径和基本形式。少先队的阵地建设要体现教育性。3.服务于少先队员的全面发展和健康成长,对少年儿童具有凝聚、吸引、影响等作用。少先队的阵地建设要体现服务性。

简介：摘要爱国主义教育在地理叫教育中意义重大，作者结合自身的一些经验，同时博采众长，特作以下探讨，权作引玉之砖，以期共同推动爱国主义教育深入化、持续化和健康化。

简介：近年来,高校运用社会主义核心价值体系引领思想宣传工作成果明显。基于对新时期高校思想宣传工作面临的新形势、新任务、新挑战,以及用社会主义核心价值体系引领高校思想宣传工作的意义分析,探讨用社会主义核心价值观系引领高校思想宣传的对策,提出高校应将社会主义核心价值观作为思想宣传工作的核心内容,不断更新思想宣传方式,促进学生健康发展。

简介：大学生社会主义核心价值观的形成包含价值认知、价值内化和外化践行等三个步骤.文章在分析大学生社会主义核心价值观教育特殊性基础上,提出大学生社会主义核心价值观教育的实现路径：夯实教育内容,认知导向与信仰建构相结合;综合教育方法,科学灌输与自我建构相结合;加强实践实训,理论教育与实践教育相结合;拓宽教育途径,显性教育与隐性教育相结合.

简介：当前加强马克思主义理论学科建设,是做好新时期宣传思想工作、实现社会主义现代化转型、促进学科内涵式发展的必然要求。需要以明确＂两个巩固＂的学科新定位、培育＂中国精神＂的学科新使命、掌握＂看家本领＂的学科新要求、讲好＂中国故事＂的学科新样态,进一步增强马克思主义理论学科的引领力和整合力,推进马克思主义理论学科发展平台建设,促进高校马克思主义理论学科规范化发展。

简介：价值观是人生观和世界观的核心与基础,社会主义核心价值观是以爱国主义为基础的价值观,作为社会主义核心价值体系最基础、最核心的部分,社会主义核心价值观可以集中反映我国和谐社会所追求的价值尺度和文化观念。在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间,在青年大学生中旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观,能够更深层次地影响青年大学生的思想认识与行为方式,提高思想政治教育的实效。

简介：本文从女权主义视角审视我国高校体育运动，认为女大学生在体育机会的获得与享受同等体育权利方面存在不同程度的不公平现象。研究发现：传统观念、生理因素、女性自身形体美学观是阻碍女性参与体育运动的主因；体育项目设置不对称、体育资源配置差异显著、体育权利实现的失衡是我国高校体育运动性别差异的集中表现；并从均衡发展的角度探讨其发展策略。

简介：价值需要、价值自信和价值信任是大学生形成社会主义核心价值观的重要心理生成机制。培育和践行大学生社会主义核心价值观要在充分调查三者的现状和影响因素的基础上,研究各自的生成机制,并将三者有机结合构建三维模型。