简介：摘要目的探索移动网络平台健康教育对口腔正畸患者知信行水平及口腔自护能力的影响。方法选取郑州大学第一附属医院2018年6月至2020年6月收治的126例口腔正畸患者作为研究对象，分组方法采用区组随机化法，分组后每组具有相同数量的样本，即对照组与试验组各有63例研究对象，给予对照组患者以传统椅旁健康教育，试验组患者在此基础上同时并行移动网络平台健康教育，对比两组患者知信行水平及口腔自护能力。结果干预前，两组患者的知识、信念及行为水平对比，无明显差异(P>0.05)；干预后，两组患者的知识、信念及行为水平均有所提升，试验组患者的知识、信念及行为水平显著高于对照组(P<0.05)；干预前，两组患者的口腔自护能力评分对比，无明显差异(P>0.05)；干预后，两组患者的口腔自护能力评分均有所提升，试验组患者的口腔自护能力评分显著高于对照组(P<0.05)。结论对口腔正畸患者应用移动网络平台健康教育进行健康指导，能够有效提升患者的知信行水平，增强口腔自护能力，促进其建立健康的口腔行为。

简介：摘要目的探讨基于微信平台的健康信念教育在哮喘患儿健康相关指标及家庭疾病管理的作用分析。方法选取2019年1月至2020年1月该院收治的哮喘患儿86例，随机法将其分为观察组与对照组，各43例。对照组实施常规护理，观察组在此基础上采用基于微信平台的健康信念教育干预，观察并对比两组患儿疾病发作次数、住院天数等健康相关指标、家庭疾病管理能力与患儿哮喘控制水平。结果干预后，观察组患儿健康相关指标显著优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患儿家庭疾病管理能力明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患儿哮喘控制水平高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论对哮喘患儿采取基于微信平台的健康信念教育护理模式后，可明显改善患儿哮喘控制水平，提高其家庭疾病管理能力，改善患儿相关健康指标，使患儿及其家庭受益。

简介：摘要目的探讨视频化健康教育结合微信平台在慢性病毒性肝炎患者中的应用效果。方法选择2017年1月至2018年1月西安交通大学第一附属医院收治的112例慢性病毒性肝炎患者作为研究对象，随机分为观察组56例和对照组56例。对照组采取常规健康教育及定期随访，观察组在对照组的基础上实施视频化健康教育结合微信平台。评价并比较两组患者的肝功能、生活质量、服药依从性及满意度。结果入院时，两组患者的谷丙转氨酶(ALT)、天门冬氨酸氨基转移酶(AST)、总胆红素(TBIL)水平比较均无统计学差异(P>0.05)；出院6个月后，两组患者ALT、AST、TBIL水平均比入院时降低，且观察组各指标水平低于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。入院时，两组患者腹部症状、疲劳、活动、情绪功能、焦虑、全身症状评分比较均无统计学差异(P>0.05)；出院6个月后，观察组各维度评分均比入院时提高，且高于同期对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组出院时、出院3个月、出院6个月的服药依从性评分高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。观察组满意度明显优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论视频化健康教育结合微信平台能够有效改善慢性病毒性肝炎患者的肝功能、生活质量、服药依从性及满意度。

简介：摘要目的构建三级综合医院糖尿病教育门诊智慧医疗云管理平台，并观察其应用效果。方法采用便利抽样法，选取2019年6—12月于河南大学第一附属医院内分泌科就诊的260例青中年2型糖尿病（T2DM）患者，采用随机数字表法分为对照组和试验组，各130例。对照组患者接受常规的糖尿病门诊随访，试验组基于糖尿病教育门诊智慧医疗云管理平台进行集体教育、个案管理、行为干预、病情监督及线上随访干预。比较两组干预前和干预3个月后的血糖控制状况和患者自我管理能力。结果干预3个月后，两组患者的空腹血糖（FPG）、75 g无水葡萄糖耐量试验2 h血糖（OGTT 2 h PG）及糖化血红蛋白（HbA1c）水平均较干预前降低，且试验组的FPG、OGTT 2 h PG及HbA1c水平低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。试验组的平均血糖值（MBG）和日内平均血糖波动幅度（MAGE）均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。干预3个月后，对照组监测血糖6 833次，试验组监测血糖7 279次，试验组的低血糖发生率低于对照组[0.77%（56/7 279） vs. 2.82%（193/6 833），χ2=85.885，P<0.05]。干预3个月后，两组的饮食、运动、血糖监测、并发症预防及遵医用药5个维度评分均较干预前升高，且试验组的饮食、运动、血糖监测及遵医用药4个维度评分高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.01）。结论糖尿病教育门诊智慧医疗云管理平台的建立和应用可以更好地改善患者的血糖控制状况，提高患者的自我管理能力。

简介：摘要目的调查基于微信公众平台的延续护理在PICC带管患者健康教育知晓率的应用效果。方法选择2016年2月—2017年2月在我科住院行PICC置管的乳腺癌患者144例，随机等分为对照组和试验组，对照组给予传统健康教育，试验组采用微信公众平台进行网络化健康教育、多维度护患沟通的延续护理，比较两组患者在化疗过程中直至拔出PICC管期间，两组患者的自我管理能力。结果观察组患者健康教育知晓率测试总得分（77.5)高于对照组（62.5），观察组PICC相关并发症发生率（4例）明显低于对照组（11例），差异均有统计学意义(P<0.01)。结论运用微信公众平台进行延续护理服务，方便、快捷、经济、实效，值得推广。

简介：【摘要】目的：讨论基于微信平台多媒体形式的延续护理在糖尿病患者教育中的应用。方法：将本院2019年2月-2020年2月收治的98例糖尿病患者随机分为对照组（常规护理）与研究组（于对照组基础上在教育中实施基于微信平台多媒体形式的延续护理）各49例，观察指标：SDSCA评分及血糖指标。结果：护理前SDSCA评分无明显的统计学差异，P＞0.05；研究组护理后SDSCA评分明显高于对照组，P＜0.05。护理前组间血糖指标无明显的统计学差异，P＞0.05；护理后研究组血糖指标均比对对照组低，P＜0.05。结论：在糖尿病患者教育中应用基于微信平台多媒体形式的延续护理措施可有效稳定血糖水平，提高其自我管理能力。

简介：摘要目的探讨随访信息平台结合全程健康教育对慢性心力衰竭（以下简称慢性心衰）患者遵医行为及心脏功能的影响。方法选取2018年11月至2019年11月阜外华中心血管病医院收治的慢性心衰患者150例进行研究。采用随机数字表法，将患者分成观察组和对照组，每组均为75例。其中对照组采取常规健康教育干预，观察组则实施随访信息平台结合全程健康教育干预。干预时间为6个月，比较2组患者的遵医行为、心脏功能及生命质量情况。结果观察组整体的遵医行为比例高于对照组（Z值为-5.634，P<0.01），且观察组总遵医率为92.00%（69/75），高于对照组74.67%（56/75）（χ2值为8.112，P<0.01）。干预后，观察组的6 min步行试验（482.75 ± 81.45）m和左心室射血分数（48.34 ± 6.10）%，均高于对照组的（406.92 ± 68.20）m、（39.61 ± 5.73）%，差异有统计学意义（t值为6.182、9.034，P<0.01）。干预后，观察组患者的体力限制、心理情绪、疾病症状及社会关系评分（11.00 ± 1.58）、（10.06 ± 1.55）、（6.06 ± 1.29）及（5.09 ± 1.14）分，低于对照组的（17.15 ± 1.90）、（11.79 ± 1.55）、（9.52 ± 1.23）及（8.09 ± 1.02）分，差异有统计学意义（t值为6.835～21.533，P<0.01）。结论相比于常规健康教育，全程健康教育结合随访信息平台有利于提高慢性心衰患者遵医行为率、生命质量，改善心脏功能。

简介：【摘要】目的：研究微信平台教育对肝癌术后患者生活质量及护理满意度的影响。方法：将2019年5月-2021年5月间纳入的100例肝癌手术患者作为研究对象，并采用随机分配的方式，且在所有患者知情自愿的前提下，平均分为对照组和观察组，每组50例。对对照组实施传统教育方式，观察组在此基础上则额外接受基于微信平台的健康教育干预。对比两组生活质量和护理满意程度。结果：观察组患者的生活质量和护理满意程度均明显高于对照组。结论：基于微信平台的健康教育能有效提高肝癌术后患者的生活质量，增加护理满意度。

简介：【摘要】目的：针对高龄产妇妊娠期糖尿病的健康护理工作，探究常规护理方法与移动宣教平台健康教育护理工作的不同效果。方法：按照随机选取原则抽选本医院于2019年9月至2021年9月中收治的妊娠期糖尿病高龄产妇共110例参与护理实验，将以上患者均分为两组，其中对照组采取常规护理方法，观察组则在此基础上采取移动宣教平台健康教育护理干预，最终比较两组患者的护理效果。结果：观察组患者各项血糖指标改善程度高于对照组，观察组临床护理总有效率高于对照组，且P＜0.05。结论：与常规护理方法相比，移动宣教平台的健康教育护理干预能够加强孕妇对疾病的认知，提高其治疗依从性，改善延续性护理效果，有效控制孕妇血糖。

简介：【摘要】目的 探讨基于微信平台的健康教育延续性护理对慢性肾衰患者治疗效果。方法 选取本院100例患者进行研究，时间2021年03月-2022年03月，随机分为两组，对照组50例（常规护理），观察组50例（微信平台的健康教育延续性护理），对比两组护理效果。结果 与对照组相比，观察组各项护理指标均优于对照组（P＜0.05）。 结论 微信平台的健康教育延续性护理有助于慢性肾衰患者院外学习资料，强化自我管理能力，对改善预后起到积极作用，具有临床推广价值。

简介：【摘要】目的：研究互联网平台健康教育对胃穿孔术后患者心理状态及知识掌握评分的效果。方法：选取在我院2019年6月-2021年12月期间收治的80例胃穿孔术后患者，并随机分为两组，其中对照组实施常规护理；观察组在对照组基础上给予互联网平台健康教育干预模式。结果：观察组患者心理健康状态优于对照组患者，且观察组患者的知识掌握率优于对照组患者，差异均有统计意义（p＜0.05）。结论：互联网平台健康教育干预模式应用在胃穿孔术后患者中能够提高患者的心理健康状态，更好的掌握疾病方面的知识，值得临床进一步研究。

简介：【摘要】目的：探讨微信公众平台阶段性健康教育在耳鼻喉科患者护理中的应用效果。方法：从本院于2022年5月至2023年5月间收治的耳鼻喉科患者中，随机抽选70例进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规护理，实验组给予常规护理联合微信公众平台阶段性健康教育，两组各35例，比较两组应用效果。结果：实验组的疾病相关知识、原发疾病控制、心理调节控制、饮食注意事项均高于对照组（P＜0.05）。实验组护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在耳鼻喉科护理中，应用微信公众平台阶段性健康教育，其效果显著，值得推广。

简介：【摘要】目的：针对成年肥胖者的减重干预，探究微信平台科普教育的效果。方法：抽选2022年12月—2023年12月收治的150例超重者，以随机数字表法分为对照组（75例，常规干预）、观察组（75例，微信平台科普教育），评价组间减重效果（BMI与腰围变化）、满意度。结果：观察组减重效果明显优于对照组，满意度同样远高于对照组，且P＜0.05。结论：微信平台介入的减肥科普教育与减重管理更加符合成年肥胖者的生活习惯，能够提升肥胖者的响应度，加深其对于减重知识的理解，提高肥胖者的减重配合度与满意度，提高减重效率。

简介：【摘要】目的：探究微信公众平台阶段性健康教育在耳鼻喉科患者护理中的应用效果。方法：将2022年1月至2024年2月我院收治的80例耳鼻喉科患者，随机分为观察组、对照组，各40例。对照组、观察组分别实施常规护理、微信公众平台阶段性健康教育。结果：在护理满意度比较方面，观察组为95.00%，对照组为75.00%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施微信公众平台实施阶段性健康教育在耳鼻喉科患者的护理中，可以提升患者护理满意度，使患者更好地理解疾病、参与护理过程，提高治疗效果和生活质量，值得参考。

简介：目的对使用活动平台和固定平台膝关节内侧单髁假体置换术的疗效差异进行Meta分析。方法检索OvidMedline和Pubmed（1966年至2013年3月）、Embase（1980年至2013年3月）、CochraneCentralRegisterofControlledtrials（2013年）和中国生物医学文摘数据库（1990年至2013年），检索全部有关活动平台与固定平台膝关节内侧单髁假体置换术后的疗效对比的随机或非随机对照研究，采用Revman5．2统计软件进行Meta分析。结果纳入前瞻性随机对照研究3篇，回顾性对照研究4篇。因数据不足无法对术后临床结果，影像学及运动学评估进行Meta分析。两种假体术后聚乙烯衬垫磨损发生率（风险差0．11，95％可信区间[0．02，0．61]，P〈0．05）和衬垫脱位发生率（风险差7．10，95％可信区间[1．51，33．43]，P〈0．05）之间差异有统计学意义；手术翻修率（风险差1．05，95％可信区间[0．67，1．64]，P〉0．05）及其它翻修原因两种假体之间差异无统计学意义。影像学评估发现活动平台假体术后下肢力线通过中央区的例数明显高于固定平台假体（P〈0．05），非正常的力线分布两种假体之间也存在明显差异（p〈0．05）。结论本Meta分析发现活动平台与固定平台内侧单髁假体置换术后的临床结果和手术翻修率均无差异。两种假体术后聚乙烯衬垫磨损和衬垫脱位的发生率差异有统计学意义。活动平台假体在恢复下肢正常力线方面更有优势。

简介：摘要目的探讨基于微信平台健康教育对脑梗死出院患者自我管理水平和生活质量的影响。方法选择嘉兴市第二医院2019年6月至2020年6月收治的脑梗死患者80例为观察对象，采用随机数字表法分为观察组与对照组，每组40例。对照组患者采取常规健康教育，观察组患者采取基于微信平台健康教育。两组干预疗程均为3个月。比较两组出院时与出院后3个月Barthel指数（BI）评分和神经功能缺损程度量表（NIHSS）评分，心理状态［虑自评量表（SAS）评分和抑郁自评量表（SDS）评分］，自我管理水平，健康状况调查问卷（SF-36）评分。结果观察组出院后3个月BI评分［（64.38±5.31）分］高于对照组［（53.23±5.67）分］，而NIHSS评分［（5.13±0.78）分］低于对照组［（6.87±0.56）分］（t=9.078、11.461，均P<0.05）。观察组出院后3个月SAS评分［（37.86±3.79）分］和SDS评分［（38.97±3.27）分］均低于对照组［（43.37±4.35）分、（45.29±3.53）分］（t=6.040、8.307，均P<0.05）。观察组出院后3个月健康知识［（51.73±5.06）分］、自护责任感［（26.56±2.94）分］、自护技能［（37.64±3.80）分］和自我概念［（22.14±3.78）分］均高于对照组［（40.76±4.32）分、（21.63±3.12）分、（31.02±2.97）分、（16.82±3.25）分］（t=10.428、7.273、8.681、6.750，均P<0.05）。观察组出院后3个月生理机能［（68.97±5.13）分］、一般健康状况［（69.36±6.31）分］、精神健康［（70.64±6.21）分］和社会功能［（72.34±6.23）分］均高于对照组［（59.83±4.86）分、（56.38±4.25）分、（58.32±5.36）分、（61.25±4.78）分］（t=8.180、10.791、9.499、8，.932，均P<0.05）。结论基于微信平台健康教育对脑梗死出院患者效果良好，可改善患者心理状态，提高患者自我管理水平及改善患者生活质量。

简介：目的：讨论对高龄产妇妊娠期糖尿病患者实施给予微信平台的健康教育的护理效果。方法：选择我科收治的妊娠期糖尿病患者120例，利用计算机法随机生成常规组与教育组，常规组实施常规治疗，教育组实施基于微信平台的健康教育，对比两组护理效果。结果：教育组顺产率更高（P<0.05），器械辅助率更低（P<0.05）、剖宫产率更低（P<0.05），教育组患者的FBG、2hFBG和HbAlc均更低（P<0.05）。结论：对高龄产妇妊娠期糖尿病患者实施给予微信平台的健康教育对患者具有积极影响，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨基于网络平台多学科参与的术前访视健康教育系统的构建及在普外科患者中的应用效果。方法选择2018年1月至12月在中山市人民医院中心手术室行全身麻醉下普外科择期手术的患者为研究对象，按单双日分为试验组和对照组。实验组采用基于网络平台的多学科术前访视，共纳入630例患者；对照组采用常规术前访视，共纳入559例患者。通过视觉模拟量表评价2组患者访视前后的焦虑程度的改变情况，采用t检验比较组间差异。通过调查问卷评价2组患者的访视效果，应用χ2检验比较组间差异。通过满意度调查表对2组患者的满意度进行评价，采用秩和检验比较组间整体满意度的差异。结果访视后试验组焦虑评分低于对照组［（1.69±1.19）分vs（3.23±0.93）分］，差异具有统计学意义（t=56.628，P<0.001）。针对访视效果的调查问卷，在是否了解手术麻醉的基本过程，是否了解麻醉风险，是否了解术后镇痛的相关知识，是否按照指引安排饮食，是否按照指引着装与穿戴、是否排空膀胱6项内容中，试验组均要高于对照组，差异均具有统计学意义（P均<0.05）。试验组满意度总体要高于对照组，差异具有统计学意义（Z=9.852，P<0.001）。结论基于网络平台多学科参与的术前访视系统，能有效减轻患者的手术应激，改善访视效果，提高患者的满意度，提高手术室工作质量。

简介：摘要目的探究模块化康复训练联合视频健康教育对胫骨平台骨折患者术后下肢功能恢复的影响。方法选取2016年6月至2019年6月于本院接受治疗的102例胫骨平台骨折患者为受试对象，随机数字表法分为两组，各51例。对照组予以常规护理干预，观察组在其基础上实施模块化康复训练联合视频健康教育进行干预。比较两组患者术后1个月的膝关节疼痛情况[数字疼痛分级法（NRS）]及干预前、术后3个月的生活质量[Spitzer生活质量指数（SQLI）]变化，并记录术后3个月的下肢功能[美国特种外科医院（HSS）膝关节评分量表]恢复情况。结果术后1个月，观察组疼痛改善有效率为70.6%，高于对照组51.0%，差异有统计学意义（P<0.05）；术后3个月，观察组健康感受、精神面貌、支持帮助、心理状态、活动能力评分分别为（1.62±0.24）分、（1.84±0.13）分、（1.73±0.21）分、（1.61±0.33）分、（1.23±0.21）分，均高于对照组（1.27±0.23）分、（1.41±0.24）分、（1.21±0.25）分、（1.13±0.24）分、（0.85±0.11）分，差异均有统计学意义（均P<0.05）；干预3个月后，观察组膝关节功能优良率为94.1%，明显高于对照组80.4%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论模块化康复训练联合视频健康教育可明显改善胫骨平台骨折患者术后膝关节功能，还可有效缓解患者膝关节疼痛，提高生活质量。

简介：摘要目的分析在微信平台上实施健康教育对高龄妊娠期糖尿病产妇的应用价值。方法将76例高龄妊娠期糖尿病产妇分组，对照组常规健康教育，观察组借助微信平台行健康教育，比较健康教育效果。结果相较于对照组，干预后观察组空腹血糖、餐后2h血糖均显著下降（P＜0.05），且观察组阴道分娩率明显提高（P＜0.05）。结论为高龄妊娠期糖尿病产妇行微信平台上的健康教育，可提高血糖控制效果，促进阴道分娩率的提高。