简介：

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简介：摘要：为有效加强小学语文教学工作质量，教师以实践新课标教学要求，贯彻以人为本理念作为基础，实行“先学后研”的教学模式，从而助力学生深入学习语文知识。按照学生先自主学习探究，教师后解析巩固知识理解的教学方案，改变以往小学语文教学形式单一，缺乏针对性的情况。本文分析“先学后研”模式的实际含义，探究“先学后研”模式在小学语文教学中的应用价值，讨论有效建立高质量先学后研语文教学模式的策略，以供众多教师参考。

简介：【摘 要】随着“双减”政策的实施和义务教育语文课程标准（2022年版）的出台，如何根据学生学情和教学内容，科学、合理、有效地设计作业，真正实现“教学评”一致，提升学生的核心素养，是目前小学语文教学需要重点探索的内容之一。本人在语文教学实践中，积极落实“双减”政策，按照课标的建议，探索有效的作业设计，落实“教学评”一致，期待能够提高学生学习效率，减轻学生作业负担，从而提升学生的核心素养。

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简介：【摘要】《义务教育艺术课程标准》明确指出“遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育”“聚焦核心素养，组织课程内容”。笔者将研究目光聚焦于单元教学，简述了单元教学的意义与策略探究。以人音版小学四年级下册第三单元《水乡》为例，从规划单元整体要素、落实单元核心目标、调控单元评价航标等方面展开，旨在培养学生学习贯彻核心素养的重要学习内容，有效提升学生的音乐素养，促进学生全面发展。

简介：【摘要】劳动教育越来越受社会的关注，是学校教育重要的一部分，是培育学生核心素养的重要途径。在五育融合的视域下，我们的教学应以促进学生全面发展为方向，将劳动教育与其他学科进行有效地整合，使家校社三位一体，珠联璧合，让学生在真实的劳动情境中实践，让劳动根植于小学生的生活中。

简介：摘要：语文是小学阶段的重点基础性学科，只有帮助小学生学习掌握语言文字知识，才能为未来走入社会奠定良好的基础。面对内外急剧变化的教育教学形势，语文教学也必须主动寻求更加高效的方式，落实新课改的要求，使小学语文课堂教学能够充分发挥出属于自己的教学功能。结合小学语文的实际情况，不难发现，阅读教学将长期作为小学语文教学的主要形式，因此开展高效课堂，首先要构建高效阅读课堂。本文以笔者任教的四年级为例，分析小学语文构建高效阅读课堂的积极意义，提出小学语文构建高效阅读课堂的具体策略。

简介：摘要：目的：探讨自体PRP凝胶联合换药治疗深Ⅱ度烧伤残余创面的疗效。方法：选取2023年1月-2023年12月我院收治的36例深Ⅱ度烧伤残余创面患者，随机分为观察组和对照组,每组18例。对照组常规换药,观察组加用自体PRP凝胶。比较两组创面愈合、疼痛、瘙痒及并发症情况。结果：观察组创面愈合时间短,愈合率高(P<0.05);治疗后两组疼痛、瘙痒评分降低(P<0.05),观察组优于对照组(P<0.05);观察组并发症率低于对照组(P<0.05)。结论：自体PRP凝胶联合换药治疗深Ⅱ度烧伤残余创面疗效确切,可促进愈合,减轻不适,降低并发症,值得推广应用。

简介：内容摘要:

简介：摘要：本研究旨在探索创新性教学方法在小学四年级数学复习课中的应用与效果。通过实地观察和问卷调查，收集了教师和学生的反馈数据。研究结果表明，采用创新性教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。特别是通过游戏化、故事化等方式设计教学内容，使得学习更加生动有趣，有助于提升学生的学习积极性和自主学习能力。因此，创新性教学方法在小学数学课堂中的应用具有重要意义。

简介：摘要：四年级学生的饮食与营养对其身体健康至关重要。良好的饮食习惯和营养摄入是确保他们健康成长的基础。探讨饮食与营养在四年级学生身体健康中的重要性，并提出了相应的指导原则。关键原则包括多样化饮食，确保摄入足够的蔬菜、水果、全谷物和蛋白质来源，限制加工食品和高糖、高脂肪食物的摄入量。同时，培养良好的饮食习惯和规律的进餐时间也是至关重要的。通过这些指导原则，可以帮助四年级学生养成良好的饮食习惯，促进其身体健康和发育。

简介：摘要:随着信息技术的快速发展，信息科技课程在基础教育中的地位日益重要。大概念视野下的课程设计强调知识的系统性和整体性，帮助学生建立系统的知识结构；而多元化的教学方法和丰富的教学资源则有助于学生在实践中掌握知识和技能，培养解决实际问题的能力。通过过程性评价、成果性评价和反思性评价，我们能够全面评估学生的学习效果，帮助他们不断反思和提升学习能力。

简介：摘要：在语文学科的课后练习设计时，教师的“教”、学生的“学”、师生的“评”要达成一致性，实现完全的对接和融合，才能赢得教与学的主动权。教师需要对课后练习的内容选择要对接“教学评”、对课后练习的形式设计要观照“教学评”、对课后练习的评价交流要依托“教学评”，以有效提升课后练习设计的有效性，促进课后练习与“教学评”的进一步融合，促进学生学科综合能力的成长。

简介：【内容摘要】单元导读包含了一个单元的课文内容主题、学习和教学目标、习作要求，是一个单元的纲领，创设一个恰切的单元大任务情境，重新编排并丰富单元学习内容和资源，让学生主动进入整个单元学习，并在情境任务的驱动下整体把握单元内容，完成学习目标，显得尤为重要。

简介：摘要：目的 研究高渗盐敷料联合脂质水胶敷料在严重四肢犬伤III级暴露伤口中的疗效分析。方法 选取 2021年5月——2022年12月严重四肢犬咬伤Ⅲ级暴露患者共226例。按照随机数字表法分为 A 组 122 例和 B 组 104 例，A组伤者采用高渗盐新型敷料，双层或以上层数引流伤口3—5天左右，炎症期过后采用脂质水胶敷料继续引流或者覆盖伤口；B组伤者伤口内放置凡士林油纱引流。比较两组伤口感染率及愈合情况。结果 A 组感染率低于 B 组，差异有统计学意义(P<0.05)；A 组无感染伤口愈合时间、有感染伤口愈合时间均短于 B 组，差异有统计学意义(P<0.05)；A 组伤口缩小率及完全愈合时间均短于 B 组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 严重四肢犬伤III级暴露伤口患者，行伤口清创术后，高渗盐敷料联合脂质水胶敷料的应用较凡士林油纱更好地促进伤口愈合，感染率显著降低，明显缩短了伤口的愈合时间。

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简介：摘要：本研究旨在探讨小组合作对提高四年级学生除法列竖式计算正确率的影响以及可行的策略。通过观察学生在协同学习环境中的学习表现，文章分析了其对除法列竖式计算正确率的影响因素。研究结果显示，小组合作有助于激发学生学习兴趣，促进彼此之间的互动与合作，从而提高了学生的学习效果。在具体策略方面，本文重点探讨了引导性问题设计、小组角色分配和教师引导的有效性。本研究为提高四年级学生数学学科中除法列竖式计算的正确率提供了实用性的策略建议。

简介：摘要：小学语文习作教学一直以来都是教师关注的焦点，而任务群视域下的语文习作教学模式能够促进学生的学习主动性和合作精神，提高学生的写作能力和思辨能力。基于此，本篇文章对任务群视域下小学语文习作教学的理论探索与实践创新研究——以四年级为例进行研究，以供参考。

简介：摘要：“双减”政策的实施和新课程标准（2022年版）的颁布让新时代的教育工作有了更加明确的目标，为新时代教育的高质量发展提供了政策保障。“双减”明确了教育教学减负提质，新课标建构了核心素养的目标，而作业是完成目标，达成学业质量的关键学习环节。在“双减”政策和新课程标准指引下的英语教学过程中，本人在英语作业设计上做了一些积极的研究与实践，希望可以有效地助推教育高质量发展。