简介：摘要：课内诗歌阅读是课外诗歌阅读的基础，课外诗歌阅读是课内诗歌阅读的延伸。如何开辟学生诗歌阅读的广阔天地，弥补课内诗歌学习的不足，提高诗歌阅读能力，促进学生语文综合素养和能力的全面提升，是一线教师们亟需解决的问题。

简介：摘要：阅读教学在小学语文教学中地位非常重要，可以说得阅读者得语文。因此延伸语文学习的外延是必要的。关于小学语文有效课外阅读的方法有合理安排，保障课外阅读时间；引导学生掌握正确的、科学的读书方法；延伸相关文本，丰富阅读活动；课前收集信息，课后拓展文本；通过个性阅读，培养创新能力。尊重文本，尊重学生，给学生个性化阅读的时空，激发学生的创新思维，相信我们学生的明天会更加美好。

简介：摘要：每个人每天都会阅读大量文字，无论是书籍、报纸还是网络上，培养一定的阅读能力必不可少，而且阅读会让人开阔视野，充实内心，但现在中学生的课外阅读情况却令人担忧，本文将分析中职语文课外阅读的现状和问题，然后具体分析探讨如何提高学生课外阅读，将提出一些切实可行的策略和方法。

简介：　 摘要：新语文教学大纲明确要求：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，培养学生对阅读有浓厚的兴趣，养成良好的阅读习惯。”新课程改革更关注学生的主体发展，学生也就有了更足够的属于自己的时间和空间，有利于开辟“课外阅读”这片绿洲。我们要特别重视对学生阅读兴趣和阅读能力的培养，加强课外阅读的管理和指导。 

简介：摘要: 本文通过对五年制高职一年级学生课外阅读现状的调查研究，提出两项指导阅读的策略。

简介：摘要：英语学习的初中阶段是学生打好基础的重要阶段，同时也是进行广泛的课外阅读、拓展知识、开阔思维、培养英语能力的黄金时期。英语课外阅读的策略有：确定目标，培养习惯 ;精选材料，丰富内容 ;科学分组，分层阅读 ;方法指导，有效阅读 ;开展活动，提升自我 ;注重评价，及时总结。

简介：摘要：阅读是语文之本，是托起学生语文能力和素养的最主要支柱， 现代社会对阅读的能力要求和运用远远日益提高，素质教育首先必须搞好阅读。。语文教学实践证明，“多读”是增强学生阅读能力的重要途径。然而在小学阶段，课内精读、略读的文章只有300多篇，不超过40万字；如果小学生只读这些课文，是无法形成独立阅读能力的。因此，《语文课程标准》规定：九年课外阅读总量应在400万字以上，其中1??6年级不少于145万字。因此，教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须重视学生的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来，取长补短，互相促进，这是新课程标准的要求，更是语文教学本身的要求。为此，在语文教学中必须重视课外阅读的指导，提高课外阅读的质量。

简介：

简介：摘要：古人曰“读书破万卷，下笔如有神”，课外阅读不仅使学生对中外优质的文学作品做到理解，使学生积累大量的文学知识，提高自身的文学素养，同时使学生可以在完成语文课堂学习外得到思维的发展，使思维得到有效深化，促进学生能够全方位发展。本文针对课外阅读促进小学语文教学实践应用展开探讨。

简介：摘要：有效的课外阅读对培养小学生的学习兴趣、想象力、语言文字的积累等方面有着积极的作用。为了能够使小学语文教学能够与课外阅读进行有效融合，本文从课外阅读与小学语文教学的联系入手，对小学语文教学中应用课外阅读的作用进行了分析，并着重论述了有效课外阅读在小学语文教学中的具体应用方法。

简介：摘要：阅读是生活的主要色彩。广泛的阅读为学生的发展提供了源源不断的“活水”,小学生远远不够依靠课本来学习语文，课后阅读需要加强。课外阅读可以提高学生的阅读兴趣，发展情绪，提高文学素养。本文探讨了以语文为主要语言的课外阅读教学的实用策略，引导孩子通过阅读进入文学领域。

简介：摘要 ：课外阅读 是 小学语文教学的重要组成部分， 对 丰富学生的阅读量，开阔学生的视野，提高 学生的 语文阅读能力 有着积极的影响。 基于课外阅读的价值，笔者在组织 高 年级语文教学活动时，试图从 激发兴趣、教给方法这两方面入手，实施课外阅读教学 。

简介：摘要：阅读作为小学语文中最为重要的内容，需要教师结合学生的身心发展规律制定有效的教学策略进行引导。学生通过阅读学习能够拓宽知识面，也能够理解文本中所包含的情感，进而促进自身的情感发展。课外阅读能够更好的让学生将在课堂内所学的知识进行灵活运用，进一步促进课堂知识的吸收，也能丰富学生的知识体系，更有利于学生的综合素养培养。

简介：摘要：随着社会经济水平的不断提高，文化教育事业的不断发展，人们对于小学生的素质文化教育也越来越关注。小学语文作为小学学科中的基础，对于小学生今后的学习生活和综合发展都有着非常重要的作用，小学语文教学中课外阅读更是小学语文重要的一部分，可以提升小学生语文素养，锻炼小学生语文学习能力，因此，本文特针对小学语文教学课外阅读的相应措施展开分析论述，以供教育学者进行研究和参考。

简介：摘要：阅读是学生获取信息和知识的基本途径之一。广泛的阅读可以拓宽学生的视野，促进学生全面发展。而良好的阅读习惯，有利于提高学生收集、处理信息的能力，锻炼思维和审美能力，增强祖国语言文字运用和写作水平能力，激发阅读兴趣，提升独立阅读能力。因此，在语文教学中应重视学生课外阅读能力的提高，文中从我校学生的阅读现状出发，结合实际情况，从学校、教师、家长三个方面，浅谈我校培养学生形成良好课外阅读习惯的策略。

简介：摘要：对于语文教学来说，阅读是其中的关键组成部分。没有有效的阅读，学生就不能吸收其中的基本语文知识，而其他所有学科的学习又都离不开阅读。所以，阅读可以说关系着学生的全面成长。而初中是小学与高中之间的衔接期，更需要教师帮助他们形成良好的阅读习惯，提升他们的阅读能力。从学生对阅读能力的提升需求来说，只阅读教材中的课文是远远不够的，必须将课外阅读作为辅助，加以科学合理的指导。本文从与课堂阅读相联系，以阅读兴趣为动力和以阅读指导为途径三个方面，探析初中语文课外阅读的指导策略。

简介：摘要:当下的网络环境的主体教学是学生，将现代化的教学科技和学科进行结合。本文的研究对象是小学语文课外阅读，通过分析小学语文课外阅读的现状，并且针对网络环境下小学语文课外阅读指导进行分析，从而提高小学生课外阅读的有效性。

简介：摘要：课内阅读课还无法跳出应试教育的无形约束，课外阅读选修课其承担的责任就显得异常重要，它不仅仅是课内阅读课的补充和延伸，更有其突出的人文意义和内涵，在实施过程中也应该跳出窠臼，打破常规，在尊重学生主体性、能动性和创造性上的基础上进行有针对性的构建。

简介：摘要：课外阅读是小学语文阅读教学的重要组成，对学生的语文素养培养有着独特作用。但就目前小学生课外阅读现状而言，其课外阅读效果与理想状态相差甚远。为切实提高小学生课外阅读的有效性，实现小学生语文素养培养。文章采用调查法对小学生当下的课外阅读现状进行了综合调查，并通过调查分析获取小学生课外阅读基本情况，从基本情况入手探析解决策略，以供参考。

简介：摘要:随着素质教育在我国学校的大力推行，传统的授课方式已无法满足学生愈发旺盛的求知欲以及当下时代更为严格的教学要求。写作教学作为小学教育中重要的一环，无论是对于个人表达能力的培养，还是对良好性格的养成，都有着不可或缺的作用。但良好写作能力的养成要求学生拥有足够的知识储备，基于此，课外阅读将成为小学语文作文中不可或缺的一环。本文将结合一些推行课外阅读的实例，简单论述课外阅读在小学语文写作过程中的应用，及其在小学生日常写作任务中的表现。