简介：针对大学计算机基础课程的特点以及教学中所存在的问题，就如何达到更好的教学效果、如何培养学生的应用开发能力，对大学计算机基础课程的教学和考核方式改革提出了一些切实可行的探索方法。采用课堂教学与上机相结合，以学生自学为主的新的教学模式，并引入网络教学，力争提高大学计算机基础课程的教学质量。

简介：从现代教育理论的观点出发,论述了计算机基础课程教学中普遍存在的一些问题,提出了从课程教学内容的设置到教学模式的改革等一系列的改进方法.

简介：摘要：目前，我国的经济在快速发展，社会在不断进步，探究社区框架（CoI）对混合式教学的深度推进有良好的指导作用。因此设计了基于CoI教学临场、社会临场和认知临场三要素的混合式教学流程，并应用于计算机基础课程的教学中。通过对比学生课程成绩和教学目标达成度等，证明该混合式教学模式对学生的学习成绩有显著成效，通过调查问卷的形式证明了学生对该教学模式的认同。

简介：摘要：“互联网+”时代背景下，计算机得到了广泛应用与普及，为人们的日常工作与学习带来了极大便利。也正是因为如此，使得各行业与领域对人才提出了全新的用人需求，需具备良好的计算机应用能力。作为为国家与社会培养高质量、应用型专业人才的摇篮，高职院校的计算机基础课程是学生获得计算机基础知识与基础技能的重要途径，同时也是高职学生的必修课程之一，直接影响着高职学生今后工作的良好发展。

简介：随着信息技术和计算机技术迅速发展和普及，传统的计算机基础教学方式面临新的挑战。本文探讨了当前形势下大学计算机基础课程教学模式的改革方向，根据多年的教学实践，探讨了高校计算机基础教学改革模式。

简介：摘要：近年来伴随着科学技术的进步与发展，计算机技术在各行业领域中的应用越来越频繁，为满足社会发展的需要，中职学生必须熟练掌握一门技术，这也是社会对中职学生全新的要求，因此，面临新形势下的挑战，中职院校计算机基础课的授课方式必须转变观念。为此，笔者对此进行深入的探析，首先针对现阶段中职计算机教学现状作出分析，然后对新时期科技时代背景下中职计算机教学影响进行探讨，最后对中职计算机基础课信息管理教学模式进行策略分析，希望为我国中职院校计算机教育的发展提供参考。

简介：随着计算机技术的不断更新和发展，针对高职教育具有其职业性．实用性和技能性的要求，高职计算机基础课程的教学中在注重基础理论知识的教授的同时，强调对学生动手能力的培养，提高学生的学习兴趣，培养学生主动自主的学习是我们的教学目标。大学计算机基础课程是大学各专业学生必修的公共基础课程，是学习其他计算机相关技术课程的基础课。本文就计算机基础课程教学现状，分析了高职计算机基础课程的研究。

简介：摘要：计算机应用基础作为中职院校各专业的必修课程，是中职学生必须掌握的职业技能。教师在教学过程中要根据学生的学习特点和知识基础来对学生进行教学引导。基于此，本文对中职计算机实训课堂的现状以及中职计算机应用基础课程教学效率的提升策略进行了分析。

简介：摘要：随着我国进入信息时代，各行各业发展，都离不开专业性较强的计算机人才。为填补计算机人才市场的缺口，必须对现有教学观念进行更新。高职院校也在逐步增大计算机应用基础课程教学力度。然而，部分教师在教学方法上，仍以“填鸭式”教学为主，教师仍占据主导地位，未能在培养学生能力等方面给予高度重视。即便在课堂上使用计算机进行辅助教学，仍依赖教材，通过教材演示的步骤进行机械性的重复讲解，无法让学生体验到学习乐趣，学生的主观能动性难以发挥。

简介：摘要：随着经济和科技的不断发展，我国高职院校在计算机基础课程当中也受到了网络化普及的影响，并致力于建设课程教学资源来提升教学的质量与效率，以此来促进大学生的全面化发展。但是在实际建设的过程当中，还是普遍的存在着一些问题需要专业教师去及时的发展并将其解决。本文从高职计算机基础课程教学资源库建设的重要性、高职计算机基础课程教学资源库的建设目标、高职计算机基础课程教学资源库的建设内容以及高职计算机基础课程教学资源库的应用这几个方面展开讨论，并对高职计算机基础课程教学资源库建设研究提出了个人的见解。

简介：摘要：《计算机应用基础》课程作为中职院校所开设的一门非常重要的计算机公共基础类课程。通过开展计算机应用基础课程教学，不仅可以帮助学生们更好地掌握与计算机相关的基础知识，同时也能够切实提升学生的计算机操作技能。然而由于受到诸多因素的影响，现阶段的技工院校计算机应用基础课程教学质量一直得不到提升。基于此，本文主要对技工院校计算机应用基础课程教学策略进行了深入探究，以期能够全面提升课程教学质量，帮助学生实现更好地发展。

简介：摘要：从学生的层面上讲，中职院校的学生在接受了系统计算机的教学，而且还掌握了精湛的专业技术，这样他们就能够取得一个不错的工作岗位。因此，老师们就需要通过这门课程的培养，能够不断地深化自己在中职的计算机应用方面的专业知识，帮助他们更好地把握和运用计算机知识，更好地顺利适应未来职场，实现学生自身综合素养的不断提升。

简介：摘要：计算机网络应用基础是中职院校计算机专业的一门重要学科，随着教育改革的发展，虽然教学取得一定进展，但实际教学中依存在诸多亟待改良的地方。针对现阶段中职计算机网络应用基础课程教学存在的问题，本文在此基础上，对计算机网络应用基础课程教学作了深入探究，并提出了若干教学建议，希冀对该领域教学研究起到抛砖引玉之良效，有效推动中职计算机网络应用基础课程教学质量的显著发展。

简介：摘要：伴随社会的不断推进和发展，先进的计算机技术在各行各业中的应用越来越广泛。对于中职学生而言，应该具备基础的计算机操作能力。所以中职院校应该加大计算机应用基础课程的教学力度，在教学过程中应该采取混合式的教学模式。本文将针对计算机应用基础课程混合式教学的相关问题进行简单分析。

简介：【摘要】近年来我国的“互联网+教育”改革持续推进，因为线上线下混合式教学模式融合了传统教学和现代教育技术的优势，既保留了线下教学面对面情感交流的特质，又能够充分发挥线上教学自主高效的优点，逐渐推广开来。大学计算机基础课程是一门包含了计算机编程技术、高等数学算法、医学影像学等多领域内容的学科，在大学计算机基础课程教学中采用基于STEM模式的线上线下混合教学模式，有利于激发学生学习兴趣、提高课程教学效果。

简介：摘要：计算机基础课程是中职学校的一门公共必修课程，这门课程能够培养学生计算机操作能力，同时提升学生的计算机素养。目前教学改革是每一所学校的任务，在这个基础上职业中专计算机基础课也需要进行改革，以此激发学生的学习兴趣，创新教学方法，提升教学的质量，让学生可以通过该门课程学习达到学以致用的效果。

简介：摘要：本文旨在探讨中职计算机应用基础课的迁移教学策略，通过文献综述和实证研究，提出了基于任务驱动和多媒体融合的迁移教学策略，并在实际教学中得到了验证。本文的研究结果表明，任务驱动的迁移教学策略可以提高学生的学习兴趣和学习动机，促进知识的转化和应用，而多媒体融合的迁移教学策略则可以提高学生的学习效果和满意度。因此，中职计算机应用基础课的迁移教学应该采用任务驱动和多媒体融合相结合的教学策略。

简介：摘要：在现代信息技术迅猛发展的今天，信息化产品已渗透到人们生活的方方面面，愈来愈多的高职院校重视起计算机课程的培训，并将其设为学校的基础课程。虽然多数家庭都已具备计算机，学生也早已接触过，但是学校将计算机设为一门课程向学生传授相关课程的知识，就不只是让学生单纯的观看电脑屏幕以及敲动键盘，需要学生深入电脑的内部，掌握更为深奥的电脑知识。对此，本文首先简单介绍在高职院校开设计算机公共基础课程时采用传统教学模式的教学弊端，然后针对计算机教学策略改革展开深入研究，旨在为其他相关工作者提供计算机教学策略改革上的帮助。

简介：摘要：本文对民办高校计算机基础课程教学问题进行了研究。首先介绍了计算机基础课程在高等教育中的重要性和挑战，并概述了民办高校计算机基础课程教学存在的问题。然后，分析了教师素质和教学方法等因素对教学效果的影响。接着，提出了一些解决民办高校计算机基础课程教学问题的策略和措施，包括改进课程设置、提升教师能力和加强实践环节等方面的工作。最后，总结了研究的意义和未来的研究方向。

简介：摘要：计算机应用基础课程在技工院校的教学中具有重要地位，对学生培养计算机技能和应用能力至关重要。然而，由于技工院校的特点和学生背景多样性，教师需要采用适当的教学策略来提高教学效果和学生参与度。本研究旨在探讨技工院校计算机应用基础课程的教学策略，以指导教师在教学中更好地应对挑战和培养学生成果。基于此，本篇文章对技工院校计算机应用基础课程教学策略进行研究，以供参考。