简介：

简介：【摘要】我们主要是分析“以专业应用为向导”的计算机基础课程教改思路，创建专业计算机基础课程，制定完善的教学实践方案，同时根据教学实例，来阐明计算基础课程教学模块、目标和主线的设计案例，和在教学期间所取得了成果。

简介：摘要：就中职计算机专业的学生而言，《计算机应用基础》既是专业课程的基本构架，又是学生学习其他专业知识的基础与载体，而且，很大程度上，学生《计算机应用基础》学习的效能与质量，也直接影响着其他专业课程的学习。但是，就中职《计算机应用基础》教学开展现状而言，依然存在诸多问题与不足，教师的教学方法不够多元，学生的思想认识不够到位，教学整体水平不高等问题也日渐凸显。其在很多程度上严重制约了学生认知发展，且对于学生专业素养塑造会产生不利影响。同时，很多学生在进入中职前，虽然也接触过一些比较浅薄的计算机基础知识，但是由于学习不系统、不充分，以致面对细分比较精准的专业教材内容学习，很多学生在学习上也存在着畏难情绪。针对这些问题，教师在落实中职《计算机应用基础》教学时，应以模块化教学为引领，就教材内容予以重构、整合、细分，并在教学中分模块、分阶段逐步渗透，以促使学生在模块化教学的驱动下切实提升自身计算机实践应用能力与知识理论水平，为促使教学效能提升，强化学生认知理解而提供铺垫。

简介：【摘要】当今社会的发展离不开计算机科学技术，中职《计算机应用基础》课程是学生学习计算机知识和技术的一门基础学科，该学科对于学生来说具有较强的实践功能。想要学好一个整体就要先学分支，同样的道理学好一门学科，需要将其内容进行划分，形成模块式教学，该教学方式改变传统以往的讲课模式，重点关注学生的实际操作能力。因此，本文围绕中职计算机应用基础展开，具体阐述了如何更好地落实模块式教学。

简介：摘要计算机基础课程如何更好地适应应用型高校转型发展的需要，更密切地为各个专业提供支撑，为不同需求的学生提供更有针对性的教学服务。本文介绍了基于专业需求的计算机基础课程的模块化教学改革的基本思路，提出了符合应用型高校实际情况的教学实施方法。

简介：摘要：对于中职院校计算机专业的学生来说，《计算机应用基础训练》课程一直以来都在作为一门专业课来开设。由于该科目涉及到专业理论知识和专业技能的全面提升，因此对其教学质量要求很高。同时，这门课的重要性非常突出，它不仅能帮助学生更好地掌握相关知识及技能，还能够让他们更快适应社会发展需求并获得良好的工作体验。以此，本文主要针对中职院校计算机应用基础模块化教学的改革实践进行分析，探究有效方法以促进中职学校课程体系优化以及培养出高质量人才的目标达成性。

简介：

简介：摘要：中职是国家职业教育的一个重点领域，它为国家输送了大量的技能型人才，与普通中学相比，中职学校更注重提高中职教师的职业技能，使他们能够掌握一种或几种技能。当前，无论是父母还是学生自身，都对中职教育抱有一种偏见，要减少这种偏见，就必须要提高教学质量，以提高职业技能，使广大人民群众认识到中等职业学校对社会所作出的巨大贡献。目前，在国内，中职是一个比较受欢迎的专业，也是一个很好的职业选择，我们可以用计算机教育来改变中职教育的教育方式，同时也可以利用计算机产业的影响，让更多的人了解中等职业学校的实力。

简介：摘要：本文主要针对高职院校计算机课程的教学现状，深入分析问题，结合当前社会发展趋势，改变落后的教学理念，提出新的观点和新的观点，深入探讨和分析其改革措施。

简介：通过分析目前高校计算机应用基础教学中存在的问题．提出分层次模块化教学改革，根据学生基础能力和各专业的培养目标，对计算机基础课程体系划分层次、对教学内容划分模块，使计算机基础教学与专业学习相结合，体现专业特色，实现因材施教。

简介：文章基于目前高职院校计算机基础课程的现状,重点对分层次教学法和项目化教学法在课程改革中的实施以及建立综合考核体系进行了探索研究。

简介：

简介：本论文主要阐述计算机专业课模块化教学可行性的探讨和模块化划分的现实意义。从社会以及人才市场对毕业生的要求来看,现在社会更需要的是具有强动手能力、有实际操作技能的人才,用人单位对就业人员的综合素质的要求越来越高,而现有的教学管理还不能做到主动适应市场经济对人才的要求。所以实施模块化教学是职业教育的发展趋势。

简介：摘要：中职计算机课程对信息的产生、传输、管理以及处理等内容进行全面的学习，让学生能够通过信息技术的应用提升自身的综合能力。因此，中职学校需要顺应时代的发展创新信息技术教育观，增加资金投入引进教学设备和优质的师资力量，更好地进行计算机课程教学。基于此，本文主要分析了运用信息化技术翻转中职计算机基础课堂教学。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展以及教育信息化工作的推进，中职学生受信息化环境的影响日益广泛。中职学校是职业技术人才培养的摇篮，在实际教育教学中要紧跟时代步伐，大力推进信息化技术手段。计算机课程是中职学校的基础课程，受到传统教育观念的影响，大部分教师在实际教学中所采取的教学方式过于单一，学生学习兴趣普遍不高。为想尽快扭转这一局面，教师应充分发挥信息化技术手段的优势，翻转传统教学模式，以此实现提高教学质量的最终目的。

简介：摘要：为战育人，向实战聚焦、向部队靠拢，培养能打仗、打胜仗的高素质专业化新型军事人才已成为军队院校教学改革的出发点和落脚点。本文分析了当前军校计算机基础课程教学现状及不足，从教学内容、教学设计方法、教学模式和教员队伍建设等方面就如何实战化教学提出了建议。

简介：    摘要：现阶段社会对各行业人才的计算机技能水平提出了更高的要求，各院校应加大对计算机专业学生的技能培训力度。模块教学法作为一种新型的教学方法，与传统教学方法相比在提高学生学习兴趣和效率、培养学生实践能力方面具有较为明显的优势。模块教学法在实际的开展过程中由三个阶段组成，即教学准备、教学实施和教学评价。教师应明确该方法的教学要点，充分发挥模块教学作用，强化人才培养效果。据此，本文主要对计算机教学中模块化教学方法的具体运用进行了简要研究。

简介：本文就计算机基础课程教学过程中如何提高课堂教学质量，激发学生学习兴趣，提高学习效率等问题进行了探讨。

简介：摘要职业学校学生在学习中普遍存在自觉性差、懒于独立获取知识、对学习没有太大激情等特点，使得传统教学方法失去了原有的意义。因此，课堂教学便成为职校生掌握计算机的主要途径，只有提高课堂效率，才能取得事半功倍的效果。

简介：摘要：随着科学技术的发展，我国对计算机的需求不断增加，对计算机人才得需求也越来越大。在高校课程体系中，计算机基础课堂教学已经被列为公共基础课程，无论是计算机专业还是非计算机专业都应当按照课程安排进行此项课程的学习。虽然当前计算机基础课堂教学正如火如荼地开展，但是由于该课程具有的实践性较强，在开展课堂教学时难免存在一定问题，这些问题导致课堂教学效果与预期之间存有差距，因此，必须对高校计算机基础课堂教学问题进行深层次的解读。本文就高校计算机基础课堂教学问题及改进策略进行研究，以供参考。