简介：摘要在初中基础课程教学中，化学课程教学具有很强的科学性。作为教学资源中重要部分的生成性资源，对其进行有效的捕捉，不仅可以提高课堂教学的效率，同时对于激发学生的学习兴趣也有着极大的帮助。文章结合初中化学教学中对错误资源的捕捉，简要论述了对初中化学生成性教学资源捕捉的策略，具有一定的实践意义。

简介：摘要小学数学教学逻辑性强、抽象枯燥，不像其他学科形象具体、易于感染学生，因而小学生对数学知识抽象性的认知和理解常常觉得很难学，导致学习效果不理想。通过实践探索，发现巧用直观手段进行教学是提高课堂教学质量的有效途径。

简介：摘要新课程标准指出学生是学习和发展的主体。教师是新型学生发展的引导者、塑造者，教师在教学过程中注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。在高中化学的课堂教学中,根据化学学科特点,在教学过程中设计具有探索性和与生活相关兴趣性的问题提高学生自主学习的能力，从而体现出教学过程中学生的主体地位，达到学习的目的。

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简介：〔摘要〕在中小学体育教学中要让学生有一种成功的体验，而小学生对这种欢乐的渴望很强烈。体育教师应积极引导探索，把小学生所学知识运用于实际，适度地把各种机制引进到教学活动之中，让小学生在收获过程中，在体育锻炼的过程中满足“好胜心”的需要，从而获得快乐的体验。

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简介：摘要乡土地理教学是中学地理教学的重要组成部分，在实现中学地理教学目标中起着不可替代的作用。在教学中可通过多途径、多方式、多内容、多层次的实践活动，让中学生直接感知家乡的地理环境，实现从感性认识到理性认识的转变，也为学生提供了将书本知识用于实践的机会和条件。

简介：对于职业学校的学生而言,《论语》学习不仅有利于拓宽学生的文化视野和思维空间,提高学生的文化修养,更大意义还在于促成其养成良好的职业素养,以满足其未来发展和健康生活的需要。笔者尝试运用在演唱中亲近《论语》、在时尚中认识《论语》、在世事中理解《论语》、在厚积中内化《论语》、在反躬自省中实践《论语》等五种教学方法进行《论语》教学,取得了很好的效果,有效地激发了学生学习《论语》的热情,实现了学生人文素养和职业素养的双重提升。

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简介：摘要利用现代信息技术，使一些在课堂上难以讲清的化学概念、化学规律的形成过程、复杂的化学反应和一些生产、生活中的实际问题能利用图片、动画等清楚地展示出来。这种整合增强了学生的学习兴趣，有利于教师讲清所传授的知识，从而提高了课堂教学效率。解析出信息技术与高中化学教学的整合策略。

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简介：当前课堂教学中学生存在很多问题:学生学习化学热情不高,上课注意力不集中、逻辑思维不强、理解力偏低;学习没有计划,没有正确的学习方法,学习质效低等。通过调查研究,笔者提出了解决问题的设想:从学生的实际出发,教师在教学过程中为学生创设一定的体验场景,让学生在特定的场景中进行体验、思考、实践,学会自主学习,体验科学探究的一般过程,提升科学素养和实践能力。

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简介：摘要在促进素质教育的现在，情感教育已受到愈来愈多的关注。对初中生英语学习情况实施认识、观察、研究，进而探讨情感教育对其的影响，量身定制个性化情感教育，进行针对性情感教学，营造有助于情感教育发展的英语教学。

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简介：小学生的阅读和写作是密不可分的。在阅读中,学生会积累大量的词句,并且在教师的良性引导下,会学会更多的写作技巧,了解写作框架,这对于小学生的写作是非常有帮助的,因此我们要将阅读教学和写作教学做一个最好的融合。在阅读中学习积累词句,分析阅读,构建作文框架,在阅读中学习表现手法。

简介：从外训基础教学的特点出发,分析外训基础教学改革的必要性以及实施教学方法改革的前提,提出在军校外训基础课程计算机基础教学中采取分级式教学模式,根据当前批次学员实际情况合理设置教学内容,指出这种教学模式可以使外训学员的计算机水平在原有基础上得到提升,教学效果良好。