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  • 简介:〔摘要〕化学是一门以实验为基础的自然科学,作为刚刚接触化学的初中生来说,自行设计和探究实验还存在一定的难度,很大程度上还是以模仿老师的演示实验为主,因此教师的演示实验显得尤其重要,化学教师必须重视实验,想方设法完善和改进实验,从生活出发,从实际出发,简化实验,多作对比实验,激发学生学习的热情,培养科学实验和探究的精神,促进学生的终身发展。

  • 标签: 〔〕中学化学演示实验 改进
  • 简介:抓好实验中的四个环节天津市北辰区教研室我区按照市教研室的实验方案,开展了“教学目标与测评”实验。一学期以来,进展尚属顺利。四个实验点校认真实施,初见成效。我们的主要作法如下:一、狠抓实验中的四个环节第一个环节是抓备课。备好课是上好课的前提,我们要求课...

  • 标签: 教学目标 四个环节 动作技能 教学节奏 教研室 实验教师
  • 简介:《科学(初一年级下)》(华东师大版)中有一个实验是铁在氧气中燃烧,这是用来探究氧气的性质的,这个实验成败的关键在于铁丝的粗细。实验证明,直径在0.2~0.5mm的铁丝较合适,但是用这种铁丝所完成的实验,生成的黑色固体难于观察,而超过0.5mm的铁丝用火柴梗难于引燃。我们在实验中作了如下改进:将火柴梗换成了1cm长的镁带,由于燃烧温度更高,粗一些的铁丝也可以引燃了(可把铁丝增粗到0.6~0.8mm),燃烧起来更加剧烈,现象更加明显。这样既保证了实验的成功,又能使实验现象更加明显。

  • 标签: 中学 《科学》课程 教学改革 实验教学 实验改进 “铁在氧气中燃烧”
  • 简介:2010年11月23日。附小一行6人。在夏方平副校长的带领下.来到了诸暨市实验小学。参加浙江省教科院孵化基地学校第三次研讨会。附小的6位老师,认真学习了其它7个孵化基地的先进理念和创新的育人模式。

  • 标签: 实验小学 诸暨市 学习 孵化基地 2010年 育人模式
  • 简介:摘要实验导入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境,激发学生学习兴趣和欲望,实现高效课堂。

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  • 简介:<正>(一)1991年3月至1992年3月,我们先后两次以问卷和召开座谈会的形式对海城市12所中学,近千名中学生的学习现状进行了调查。调查的内容主要有四方面:(1)中学生学习的心理趋向;(2)社会经济环境对其学习心理趋向的影响;(3)非智力因素情况;(4)掌握和运用学习方法情况。

  • 标签: 学习指导 非智力因素 中学生 实验研究 学习方法指导 学法指导
  • 简介:  高校计算机实验室几乎担任了学校全部的计算机公共课程的上机实践、考试等工作,同时也是学生在网上浏览、收发邮件、查看信息的重要场所,因此,计算机实验室管理是否完善直接涉及到学生对多门计算机课程的学习.……

  • 标签: 实验室管理 管理探讨 计算机实验室
  • 简介:摘要在物理教学中,笔者利用物理实验这一手段,激发学生学习物理的兴趣。培养学生关心自然、关心社会的情感,培养学生严肃认真一丝不苟的科学态度,培养学生实事求是的精神,培养学生良好的心理素质、科学素养,培养学生能力和创新精神,启迪学生的思维,全面提高学生的整体素质。

  • 标签: 实验学生参与增强趣味性
  • 简介:生物学科的教学必须重视实验,笔者通过多年的实验教学积累,浅谈一下如何上好演示实验课。演示实验具有双重目的:一、通过实验向学生验证基础知识。二、通过教师的演示及学生的观察使学生从中学习实验基本技能。上好一节演示课应通过集中学生注意力及启发学生思维来达到上述两个基本目的。

  • 标签: 实验课 生物教师 学生注意力 生物学科 实验教学 演示实验
  • 简介:郑州市二七区实验小学始建于1963年。目前,学校有27个教学班,在校学生1283人,教职工87人,其中小学高级教师51名,全国数学奥赛一级教练员4人,河南省优秀教师、河南省骨干教师6人,郑州市骨干教师15人,二七区骨干教师8人、区学科带头人4人。学校拥有生机盎然的育人环境,现代一流的教学设施,富有爱心、敬业博学的教师队伍,在以人为本的管理体制下,实现师生的共同成长。

  • 标签: 实验小学 二七区 郑州市 骨干教师 学科带头人 在校学生
  • 简介:〔摘要〕物理课程是一门理论性和实验性相结合的课程,特别是其实验性大于其理论性,针对物理的这个特点,我们要通过理论的学习来达到实验目的,通过实验来反观理论。针对此特点,教师要首先打好学生的物理基础知识,这有利于物理的进一步学习和深化。教师在指导学生进行课堂学习的时候,首先要打好学生的基础知识,在夯实基础知识的前提下,提升学生的物理能力和创新能力,这就是我们在本文中提到的小组合作,在教学之中,教师起主导作用,学生是主体,物理教师要在课堂中做到“适时适度引导,调整掌控方向”,做到让学生“明晰思路,找准思维方向,明确学习目标,深入领悟物理道理”,而后应用于“知识的分析推理和自主探索”,通过改进实验来达到提升教学质量和效率的目的。

  • 标签: 〔〕物理课堂实验探索改 进效率
  • 简介:一个暗示无效实验的思考上海浦东新区教育学院翁昌来一、实验的设计和实施由高考中应用题的出现,应用题教学已普遍地引起人们的关注,逐渐成为教学研究中的热点,教师教学实践中深感学生解应用题能力和他们把实际问题转化为数学模型的转释能力有关。为了进一步深层地揭开...

  • 标签: 数学模型 效实验 上南中学 数学教育 实际问题 数学抽象
  • 简介:摘要众所周知,化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,他具有目的性、探索性、现实性和易感知性。演示实验、边讲边实验、学生实验和家庭实验等多种形式的实验活动的相互结合,不但有助于化学知识的掌握,而且利用不同形式的实验可以培养学生的各种能力,以达到学生的各方面素质得到全面发展。

  • 标签: 观察理解技能创造
  • 简介:一,教育实验中概念的区别问题概念的使用混乱不清,丞需给以科学的解释。如:(1)自然科学实验与教育实验,(2)教育改革与教育实验;(3)实验与准实验等。

  • 标签: 教育改革实验 中概念