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  • 简介:〔摘要〕随着新课程改革的深入发展,“导学案”教学模式已经逐渐成为提高学生自主学习的重要方法。“导学案”教学模式主要是通过改变学生学习方式,由从前的“要我学”转变为现在的“我要学”,在教学中教师通过这种教学手段使学生的整体素质得到全面的提高。另外,通过“导学案”教学模式使教师更清楚的知道自己在教学中的地位,并扮演好自身的角色,从而提高教学效率。本文对高中物理教学中“导学案”教学模式的应用做出如下论述。

  • 标签: 〔〕导学案模式高中物理
  • 简介:<正>秦皇岛市海港区人口47万,有小学校50所,其中城市22所、厂企10所、农村18所。有小学教师1500余人,其中,中师毕业以上的高达95%(包括49名大专生)。但这只能说明学历合格率高,绝不等于说这95%都已岗位合格。在岗位合格方面最大的问题是课堂教学的效率低,有相当一部分教师不能按要求完成当堂教学任务。造成这种状况的根本原因是全社会都在片面追求高分数,片面追求升学率。一些人普遍认为分数、升学率就是质量,就是衡量一个学生学得好坏、一个教师教得好坏和一所学校办得好坏的标准。这种偏见显然不符合党的教育

  • 标签: 六环节 教学质量 教师队伍 岗位培训 课堂教学 教师教学
  • 简介:书院的名称始见于唐代,唐玄宗开元年间,在京都创建“郦正殿书院”(后改名为“集贤殿书院”),因为设置较早,影响较大,所以后来的不少学者认为这是中国书院的开始。但是,此时的书院,还只是官府的修书之所和皇帝欢宴贤才、酬唱歌赋之处,尚不具备教育组织形式和教学机构的性质。

  • 标签: 书院 特点 教学组织形式 教学特色 “讲会”制度
  • 简介:随着时代的发展和新课程改革的实施,传统的明示教学方法显现出越来越多的弊端,而新型的“非指导教学”方法在小学语文教学中却表现出越来越重要的作用。本文从介绍这一新型方法出发,通过分析小学语文的特点,探讨“非指导教学”方法对小学语文教学的重要作用。

  • 标签: 非指导教学 主体性 小学 语文教学 课程改革 教学方法
  • 简介:〔摘要〕概念是物理中一个很重要的环节。学生只有理解并掌握了概念才能在这个基础上去解决一些实际问题。物理概念教学的效果如何,直接关系到学生对于物理知识的认知程度,进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展,可以说学好物理概念是学好物理的关键。

  • 标签: 〔〕概念教学高中物理方法
  • 简介:认知心理学理论对英语学习具有一定的指导意义.依据认知心理学的基本理论,把英语语言教学宏观上分为英语知识元的教学和英语知识元的综合教学.对前者提出了发现性和接受性两种教学模式以及相应的教学结构及其基本策略;对后者依据知识元之间逻辑关系的探寻提出了三种构建图式及其基本策略、教学原则和教学活动设计方案.

  • 标签: 英语教学 语言教学 教学结构 教学策略 教学模式 图示构建
  • 作者: 徐文兰
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕在我国语文教育体系当中,古文始终占有重要地位,高中语文作为语文教育的关键环节,其在古文内容比例、难度上都有所提升,由此可以看出古文在高中语文乃至整个语文教育体系当中的重要性。为了能够更好的完成高中语文教学目标,做好对古文教学策略的研究有着关键性意义。
  • 简介:〔摘要〕高效课堂指的是在相同的教学时间内,使学生有效地掌握知识并将课本知识转换为自己的实际应用能力的过程。

  • 标签: 〔〕地理教学高效课堂教学 模式
  • 简介:当前,国内大多数的中等职业学校在进行计算机教学时,大都是采用传统的讲授型教学法。这在讲授的系统性方面有其完整性,但在培养学生的应用能力和创新能力方面却暴露出弊端,学生无法积极参与,更不能发挥他们的自主性。通过多年来的教学实践,采用案例教学能用效克服这一弊端。

  • 标签: 案例教学 中等职业学校 计算机教学 教学方法 教学内容
  • 作者: 赵淑艳
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-05-15
  • 出处:《教育研究》 2013年第5期
  • 机构:〔摘要〕诊断教学方法在教育学理论与现代教学理念的指导下,结合诊断学相应教学内容、学生实际等开展各种教学方法研究与应用。多种教学方法的合理组合,综合运用,能有效提高教学质量与教学效果,受到学生欢迎,真正达到职业院校素质教育的目标。
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  • 简介:将开放式教学引入合同法教学,是一个有益的尝试。开放式教学具有开放性、主动性、交互性、创新性和实践性等特点,在合同法教学中应用开放式教学要创设开放的课堂教学氛围,设定开放的科学的教学问题,运用开放的系列的教学方法,建设开放的教育教学基地。

  • 标签: 开放式教学 合同法教学 运用
  • 简介:〔摘要〕会计电算化是一门实践性很强的学科,它既研究会计的原理、原则,探求那些能揭示会计发展规律的理论体系与概念结构,又利用电子计算机代替人工记账、算账和报账,以及部分代替人脑完成对会计信息的分析、预测、决策的过程,从而实现会计工作的现代化。作为一种关注学生的技能体验、活动体验及情感体验的教学方式,“体验教学法”自然而然地成为会计专业教学中一种切实可行的教学方法。本文主要谈一下自己对这个问题的理解,不足之处望大家斧正。

  • 标签: 〔〕会计电算化体验教学法