简介:21世纪即将来临,带着新的希望与机遇,也提出了诸多挑战与难题。处于世纪之交的特殊历史时期,世界各国的学者、专家和政府首脑,为迎接21世纪的严峻挑战提出了许多对策。但最可靠、最现实、最有价值的对策,就是在发展教育以提高全民族素质,把沉重的人口负担转化为巨大的人力资源优势的同时,培养和造就一大批基础扎实、才华出众、富有献身精神和创造能力的"跨世纪人才"。因为在当今世界和未来社会,国家综合实力的强弱、经济发展后劲的大小,越来越取决于科技,教育的发展水平越来越取决于劳动者的素质和知识分子的数量与质量。朱镕基总理强调贯彻"科教兴国"方针,并为发展高等教育作出重大决策。如何加强高等学校人文素质培养,深化课程体系和教学内容的改革,是一个亟待解决的紧迫问题。一、21世纪高等学校人文素质培养的要求现代社会总量、信息总量的激增,使得高校培养"通晓一切"的、掌握"百科全书式知识"的人才变得既无意义,又无可
简介:农村学校实现”两基”攻坚战目标之后,应该思考怎样运用文化管理学校,带领学校进入文化管理阶段?怎样丰富农村学校文化内涵,提升义务教育办学质量?这应当成为学校管理的聚焦。龙家小学是贵州省遵义市余庆县的一个边远乡镇中心百年老校。学校1998年通过国家“两基”验收合格。学校以独特的农村义务教育身份,在“九五”、“十五”期间,承担主持国家教育部“特级教师专设课题”、“规划课题”教育科研任务。2004年,成为国家教育部表彰的“全国中小学德育工作先进集体”,在贵州是唯一获奖的农村学校。成绩的取得源于学校注重校本研究,丰富学校文化内涵,提升义务教育办学质量。
简介:【摘要】随着党的十八大的召开,国家领导人对于教育的思想政治教育越来越重视,强调要将立德树人作为中心环节,将思想政治教育工作作为贯穿教育教学全过程的教育工作。十年树木,百年树人,我们要实现全方面育人,全方位育人,开创我国教育事业发展的新局面。中职学校目前思想政治教育存在的问题需要教学工作人员和学校的领导去探索和解决,要从提高中职学校学生们的积极性,利用多媒体等多种新型的教学器材和引入新的教学模式,学习新的教学理念。提升中职学校教学的趣味性,来促进中职学校学生们对于中职学校思想政治教育的重视程度和学习兴趣。中职学校的主要教学目标就是去培养社会需要的实用型技术人才,来促进社会的发展。所以大多数中职学校的教学只是关注学生们的学习成绩和实用性技能的培养,而忽略了对于中职学校学生们的思想政治教育,忽略了思想政治教育工作。中职教育是我国职业教学的重要组成部分,是为国家输送实用人才的重要渠道和方式,是推动社会发展的重要基础,随着我国经济的快速发展,中职教育也进入了发展的新阶段,中职学校的学生教育工作也被提上了日程,对于目前的中职学校的思想政治教育要进行问题的思考和解决,做出全面的改革和创新,本文就中国思想政治教育的改革和创新展开探讨和分析。