简介：摘要目的探讨儿科护士层级管理对其工作压力和工作能力的影响。方法从本市的5所医院中随机选取120名儿科护士作为研究对象，对这些儿科护士实行层级护理管理，分为5个层级，处于不同层级的护士负责不同的护理工作，各自完成自己的护理任务，组成责任制小组进行护理工作。分别于实行层级管理前后对儿科护士的工作能力和工作压力进行评估，工作能力的测评运用科室自制量表，包括科研能力、技能操作、专业知识等项目，工作压力采用国内常用的护士压力量表进行测试，分析比较实行层级护理管理前后的测试结果。结果实行层级护理管理之前对儿科护士的工作能力进行评定，优秀的仅有4人，良好的65人，合格率为57.5%，对于工作压力的评定结果，有很大压力的占31.7%，有较大压力的为40.1%，有一般压力的为28.2%，没有压力的为0%。实行层级护理管理之后的对儿科护士的工作能力进行评定，优秀的有45人，良好的有66人，合格率为92.5%，对工作压力的评定结果，有很大压力的占8.1%，有较大压力的占15.1%，有一般压力的占33.3%，没有压力41.5%。实行层级管理后儿科护士的工作能力明显提高，工作压力明显降低。结论对儿科护士实行层级护理管理有利于提高护士的工作能力，同时还可以降低儿科护士的工作压力，对儿科护士的管理工作具有积极意义，值得在各大医院进行推广。

简介：摘要目的了解新建医院护理管理者核心能力和社会支持的现状及其相关性，为建立科学的护理管理培训系统提供依据。方法《采用中国注册护士核心能力量表》和《社会支持评定量表》对某新建医院98名护理管理者进行问卷调查，并对结果进行分析。结果护理管理者的核心能力总评分是171.50±22.06分，社会支持评定得分是42.26±6.97分。护理管理者核心能力和社会支持水平因婚姻、学历和职务的不同而存在统计学差异（P＜0.05）。结论新建医院护理管理者的核心能力和社会支持为中等水平；主观社会支持是影响其核心能力的重要因素之一，增强主观社会支持，可提高护理管理者的核心能力。

简介：摘要目的分析循证护理教育培养临床护生评判性思维能力的效果。方法选取我院护理实习生50例，接受治疗的时间为2013年8月至2015年8月期间，随机分为两组(观察组和对照组)，每组各有25例护理实习生，观察组护理实习生采用循证护理教育，对照组护理实习生采用常规护理教育，比较两组实习生护理教育后的评判性思维能力评分和满意度。结果观察组护理实习生护理教育后在评判性思维能力评分的比较中明显优于对照组护理实习生，观察组护理实习生在对护理教育的总满意度的比较中明显高于对照组护理实习生（P＜0.05）。结论循证护理教育能有效提高临床护生评判性思维能力。

简介：摘要目的探讨对病毒性脑炎患者施以早期康复护理干预后，观察对其肢体运动能力产生的影响。方法选择我院2014年1月—2016年12月收治的60例病毒性脑炎患者作为实验对象；所有病毒性脑炎患者通过数字奇偶法分组；对照组与观察组病毒性脑炎患者对应护理方式分别为基础护理以及早期康复护理干预；对两组病毒性脑炎护理总有效率以及FMA（Fugl-Meyer运动能力）评分结果回顾性分析。结果观察组病毒性脑炎患者护理总有效率（96.67%）高于对照组病毒性脑炎患者（76.67%）极为明显（P<0.05）；观察组病毒性脑炎患者FMA评分高于对照组病毒性脑炎患者极为明显（P<0.05）。结论对于病毒性脑炎患者施以早期康复护理干预，对于患者肢体运动能力恢复发挥的促进效果尤为显著，从而对于病毒性脑炎疾病护理效果的提高以及预后的改善可以做出充分保证。

简介：摘要我国从上个世纪七十年代时起，便已经在全国范围内推行了免费发放避孕药具的相关制度，但是，多年来由于各方面的原因，许多农村女性生殖健康意识与自我保健能力仍然没有太大的改观，妇科疾病普遍存在而且年龄越大的妇女疾病越严重；生殖保健意识也无法与城市妇女相比，忽视保健现象极其普遍；避孕药具的发放根本不到位，国家的好制度没有得到根本的落实；教育宣传不到位，许多农村妇女羞于启齿，不知道如何进行自我保健。本文在分析形成以上问题的根本原因的基础上，探析如何提高增强农村女性生殖健康意识与自我保健能力，仅供同行参考。

简介：目的探讨大学生的自我监控能力与个性特征之间的关系。方法先将Snyder编制的自我监控量表施测于266名大学生，其中46名高自我监控和54名低自我监近者参与Eysenck人格测验。结果大学生的自我监控水平在性格内外向性方面差异不显著，而与其情绪稳定特征存在显著的连带关系，具有情绪稳定个性特征的大学生自我监控能力大多处于高、中等水平，而具有情绪不稳定个性特征的大学生自我监控能力多处于低、中等水平。

简介：摘要目的观察经颅多普勒超声评估老年颈内动脉闭塞患者的侧支循环代偿能力。方法选取我院2014年1月-2016年7月期间收治的一侧颈内动脉闭塞患者70例，将有脑缺血和神经功能障碍临床体征的50例患者作为观察组，将无脑缺血和神经功能障碍临床体征的20例患者作为对照组，对所有患者采用经颅多普勒超声检测头颈部的侧支循环通路。结果观察组患者的大脑中动脉平均血流速度明显低于对照组（P<0.05）;70例患者中65例（92.86）前交通动脉侧支开放，有36例（51.43）后交通通脉侧支开放，有18例（25.71）颈外动脉到颈内动脉侧支开放；70例患者中未发现侧支循环的有3例，建立了1个侧支循环通路的有27例，建立了2个侧支循环通路的有32例，建立了3个侧支循环通路的有8例。结论经颅多普勒超声可以直观的了解侧支循环是否建立充分，以及侧支循环通路的建立方式，为临床治疗提供有力的依据，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨老年痴呆患者实施个性化护理干预对生活自理能力的影响效果。方法选择我院收治的老年痴呆患者40例进行研究，随机分组，每组20例，对照组应用常规护理模式干预，研究组加用个性化护理干预，比较两组患者护理前后简易精神状态评价量表评分（MMSE）与日常生活能力量表评分（ADL）。结果两组患者护理前MMSE与ADL评分比较无差异（P>0.05），护理后研究组均显著优于对照组（P<0.05）。结论老年痴呆患者实施个性化护理干预，可以更好地改善患者的症状，提高生活自理能力，值得借鉴。

简介：摘要目的探讨对糖尿病患者实施延续护理对其自我护理能力和健康行为的影响。方法选取2015年4月至2016年4月我院收治的治疗结束出院的糖尿病患者60例，随机分成两组，对30例对照组患者实施常规护理，对观察组30例患者实施延续护理，观察两组患者的治疗护理情况。结果观察组患者在不同时间的自我护理能力及健康行为评分的比较结果上均明显优于对照组，P<0.05，有统计学意义。结论对糖尿病患者实施延续护理的疗效显著，能显著提升患者对疾病的认识程度，改变自身不良行为，防止疾病进展，值得临床进行推广。

简介：摘要目的讨论媒体教学与传统教学在医学教学中的应用效果。方法于2018年1月—2018年9月，选取我校的46名学生作为本文的观察对象，以学生接受教学方法的不同分为对照组（予以传统教学）与研究组（予以媒体教学），评判标准教学模式认可度、教学考核得分。结果研究组学生对教学模式认可度的100%明显高于对照组的82.61%，P＜0.05；教学后研究组学生的教学考核得分指标明显优于对照组，P＜0.05。结论与传统教学相比，媒体教学的实施获得了更多学生的认可，且学生的教学考核得分较高，值得我校推广。

简介：目的探究关键接触点在手术室服务中的应用，并针对效果进行分析。方法以2015年11月—2016年11月我院手术室收治的400例患者作为本次的研究对象，并按照数字随机法将其分为观察组和对照组，每组200例。对照组采用常规护理模式，观察组在常规护理模式的基础上，对患者进行访视，并进行密切交流和关怀的护理模式。在护理过程结束后对两组患者的护理满意度进行数据对比和分析，判断具体效果。结果本次研究结果显示，观察组的护理满意度达到了92.5%，远远高于对照组的81.0%。两组患者满意度差异非常显著，具有统计学意义（P<0.05），说明服务接触护理模式起到了显著的效果。结论关键接触点服务在提升手术室满意度中可以起到非常显著的效果，因而具有重要的临床价值，可以被广泛运用于今后的护理过程中，切实为患者所服务。

简介：摘要目的探讨早期康复综合训练对脑卒中患者运动功能及日常生活能力的影响。方法将2016年6月—2017年6月50例脑卒中患者作为对象，依据数字表法分组，各有25例。对照组采用常规干预，早期康复组则给予早期康复综合训练。比较两组脑卒中治疗效果；从开始康复训练至出院时间；干预前后患者运动功能及日常生活能力。结果早期康复组脑卒中治疗效果高于对照组，P＜0.05；早期康复组从开始康复训练至出院时间短于对照组，P＜0.05；干预前两组运动功能及日常生活能力相近，P＞0.05；干预后早期康复组运动功能及日常生活能力高于对照组，P＜0.05。结论早期康复综合训练对脑卒中患者运动功能及日常生活能力具有提高作用，可改善神经功能，缩短住院时间，对患者预后有利，值得推广。

简介：摘要目的研究辛伐他汀治疗缺血性脑血管疾病患者时对其脑血管储备能力的影响。方法本次研究将住院部收治的40例缺血性脑血管疾病患者作为对象，所有患者均行辛伐他汀治疗，根据剂量的不同将其分为观察组和对照组，其中对照组行小剂量治疗，观察组行大剂量治疗，对比分析两组患者的临床治疗效果以及脑血管储备能力的变化。结果两组患治疗后总有效率比较χ2=15.6078，脑血管储备能力比较t=6.2610，屏气指数比较t=5.6707；P<0.05，差异具有统计学意义。结论辛伐他汀对缺血性脑血管疾病患者的治疗疗效理想，值得在临床开展使用。

简介：摘要目的探究协同护理对血液透析患者自我护理能力以及生活质量的影响。方法选取34例2015年9月-2016年10月的本院血液透析患者做研究，随机分两组/17例，观察组-协同护理，对照组-常规护理，相比自我护理评分、生活质量评分。结果观察组自我护理能力4项指标评分大幅高于对照组，其中自我护理技能为（93.14±2.79）分，且生活质量各评分较高，更具优势，P＜0.05。结论血液透析患者接受协同护理模式对其自我护理能力、生活质量的影响非常显著。

简介：摘要目的研究延续性护理对产妇产后抑郁及自理能力的影响。方法将2016年1月至2016年12月在我院住院并分娩的产妇96例作为研究对象，将产妇随机分为两组。其中观察组采用延续性护理，对照组则实施临床常规护理，比较两组产妇的护理效果。结果对比两组产妇产后SAS、SDS评分的差异，结果观察组均显著低于对照组，P＜0.05；护理后观察组护理满意度显著高于对照组，P＜0.05。结论延续性护理能显著改善产妇预后情况，降低抑郁发生率，提高产妇的自理能力，值得推广应用。

简介：摘要目的研究人文关怀护理对乳腺癌围手术期病人自我护理能力的影响。方法抽取特定时段我院接诊的28例乳腺癌患者作为基线资料，依据护理措施的差异将其以11的比例分为2组，对照组（常规护理），观察组（人文关怀护理），对比患者自我护理能力、护理满意度。结果观察组自我护理能力显著提高，护理满意度为100%，明显高于对照组，差异显著，P<0.05。结论在乳腺癌患者的临床护理中实施人文关怀护理效果显著，不仅可以大幅度提升患者自我管理能力能力，还能提高护理满意度，值得推广。

简介：摘要目的分析与探讨脑卒中患者采用中医辨证施护的效果。方法选取2017年1月至2017年6月我院收治的脑卒中患者80例作为观察对象，按照随机分组分为对照组和干预组，每组40例，对照组采用常规护理，干预组采用中医辨证施护，观察并比较两组护理效果。结果对照组与干预组的临床总有效率统计比较显示干预组优于对照组。组间具有显著性差异（P<0.05）。结论中医辨证调护的护理方法与常规的护理方法相比较而言，辨证调护的方法更有利于提高脑卒中患者的临床治疗效果，可减少并发症，提高生活自理能力，改善预后极其生活质量，可作为优势护理方案，值得临床推广使用。

简介：摘要目的了解吉林省延吉市高校本科生时间管理及自主学习能力现状，为护理本科生学习及工作方面的开展提供基础性数据支持及参考依据。方法采用时间管理量表和护理专业大学生自主学习能力测评量表对100名本科生进行问卷调查。结果高校护理本科生时间管理总分为（146.44±17.08）分，自主学习能力总分为（85.08±9.76）。时间管理总分与自主学习能力总分呈正相关（r=0.584，P<0.01）。结论本科护理学生时间管理能力不高，自主学习能力也有待于进一步提高，护理教育者应设计具有针对性的干预方案。

简介：摘要目的观察康复治疗在髋关节置换术后对患者日常活动能力及功能疗效的影响。方法本文共选取于2016年10月份至2017年10月份在本院进行髋关节置换术的患者共53例，按照随机分组方式，分成对照组和观察组，对照组26例，观察组27例，对照组采用常规治疗方法，观察组康复治疗方法。结果护理前，两组患者的日常活动能力评分无显著差异（P＞0.05）；护理4周及护理8周后，观察组日常活动能力评分均高于对照组，有统计学差异（P＜0.05）。护理前，两组患者的日常生活活动功能评分无显著差异（P＞0.05）；护理后4周及8周后，观察组日常生活活动功能评分均高于对照组，有统计学差异（P＜0.05）。结论将康复治疗应用到髋关节置换术后，有助于提升患者的日常活动能力及日常生活活动功能，帮助患者快速恢复健康。

简介：摘要目的观察延续性护理模式对心脏瓣膜置换患者术后自我管理能力的影响。方法选取我院近年来收治的行心脏瓣膜置换的手术患者80例，随机分为对照组（n=40,术后常规护理，出院电话随访、定期复查）和观察组（n=40,术后常规护理，出院后实施延续性护理干预）。实施不同护理模式前后采用自制的自我管理能力问卷对各组患者进行评分。结果实施两种不同护理模式后，患者自我管理能力问卷条目中除能自觉按医嘱服药和低钠饮食外，其余各条目组间评分比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论心脏瓣膜置换患者出院后实施延续性护理可得到持续性的医护关注和监督，能提高患者院外自我管理能力，利于病情恢复。