简介：

简介：

简介：摘要兴趣是最好的老师，是学生发展思维的推动力，是培养学生创新能力的起点。因此，在语文教学实践中，我特别注意挖掘教学内容本身内在的乐趣，依据学生心理特征、认识规律挖掘语文教材中的诱导因素，激发学生用自己的思维能力来体验探知的全过程，使学生产生对学习的兴趣，诱发学生的自主学习探究意识。

简介：

简介：摘要兴趣对于提高学生体育水平效果显著，作为一名小学体育教师，作者感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特做以下探讨，权做引玉之砖，以期为兴趣优化体育教学做出自身应有贡献。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要兴趣是最好的老师，是个体潜在的动力，兴趣的价值在于让学生参与教学中得到乐趣。教学实践表明越能让学生发觉有趣或愉快的事物，越能激发参与学习的欲望。小学英语教学的主要任务之一就是培养学习兴趣。因此，教师要在教学中有意识地培养和激发孩子对英语乐学、善学、会学、学而忘我、乐此不疲。

简介：

简介：摘要心理学研究人士曾做过实验，受试者面对一份材料，只听不看的能掌握材料内容的20%，只看不听的能掌握30%，又听又看的能掌握40%，又听又看又议的能掌握60%，听加看加议加做的能掌握80%。正如俗话所言“听来的记不住，看到的会忘记，动手的能掌握。”

简介：摘要在初中数学课堂教学中，如何激发学生的学习兴趣是广大教师值得深究的一个话题。在传统的初中数学教学活动中，由于部分教师运用的教学模式有所欠佳，忽视学生的个性差异，导致他们的学习兴趣不高，有待提升。基于此，本文针对初中数学课堂如何激发学生学习兴趣为分析和探究对象，并提出部分有效的教学策略。

简介：

简介：摘要兴趣是成功的前提，把学生学习兴趣的培养贯彻于数学教学之中，使学生学习数学能成为乐趣，是摆在我们广大数学教师面前的一项艰巨的任务。那么在现有条件下，初中数学教学中该如何培养学生的学习兴趣呢？

简介：在由应试教育向素质教育转轨的今天,如何在教学中更为有效地实施素质教育,是摆在我们广大数学教师面前的一项重要任务。美国心理学家布鲁纳说:"学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣。"要把数学课上好、上活,上成学生喜爱的课,必须努力培养学生学习数学的兴趣。学生有了兴趣,就能体会到动脑筋思考数学间题和做数学习题的乐趣。因此,小学数学教师

简介：

简介：数学是一门重要的基础课,是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据,进行计算、推理和证明。数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象,在提高人们的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面,起着独特的作用。但与此同时,数学也是很多学生感到头疼的学科,总是提不起学习兴趣,从而严重影响了学习效果。如何提高学生学习数学的兴趣是本文重点要探讨的,笔者结合教学实践提出了一些自己的观点,希望对大家有所启示。

简介：

简介：

简介：幼儿天性好动、好奇、好玩.游戏既能满足幼儿的需求,又能提高幼儿的学习兴趣.创新能力是幼儿各种能力发展的一个重要方面,本文认为,当儿童作为学习与发展的主体性受到重视,儿童主体性的发展被充分认识时,游戏活动的教育价值才能真正被人们所认识.自由游戏是幼儿主动的而非被动的活动.主动性、独立性、创造性是主体性活动的特征.通过在游戏中创设环境,给幼儿提供自由的空间和实践的机会,加上教师的引导和鼓励以及做好游戏评价,就能够发展幼儿的创新能力和培养学习兴趣.