简介:通过对教育思想史上经典作品的引证,认为在素质教育及其新课程教学改革过程中,良好师生关系的建立与维持,既需要教师广博、丰富的知识,熟练、高超的技能,灵巧、敏捷的聪明。更需要教师圆通、豁达的智慧,崇高、完美的品质,伟岸、和谐的人格,以及离俗、特立的道德风范和优雅、洒脱的审美境界。既需要抱定“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的宗旨,又要尽力“寻求并找出一种教学的方法,是教员因此可以少教,但是学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,多具闲暇、快乐和坚实的进步;使……社会因此可以减少黑暗、烦恼、倾轧,增加光明、整饬、和平与宁静。”
简介:摘要:实践育人作为一种重要的实现教育目标的总体有机教育观,契合了马克思主义的哲学观点,是贯彻了党的思想方针的内在要求,是提升人才培养质量的必然要求,实践育人在高校教育中的应用,有利于提高大学生思想政治素质,使大学生在党的正确引领下进行学习,有利于锻炼大学生立足于社会的能力,有利于培养大学生的民族、社会责任感和历史使命感。如今我们正站在新的历史起点上,经受着从未有过的时代洪流,和国内外瞬息万变之局势的冲击,在此情况下,统筹推进国内法治和涉外法治,提升涉外法治建设水平是迫在眉睫的需求,而培养高素质的涉外法治人才又是加强涉外法治建设的重中之重。只有将实践育人的观点与涉外法治人才的培养结合起来,在涉外法治人才培养中贯彻实践育人,才能更有助于建设具有专业性、全面性、高效性、前瞻性的涉外法治人才工作队伍,为国家的长治久安和人民的幸福安康作出更大的贡献。本文将通过解读实践育人的理论意蕴、阐述涉外法治人才培养的实践性特征及培养现状并进一步提出将实践育人观点在涉外法治人才培育过程中贯彻实现的实现路径。
简介:摘要:随着经济全球化程度不断加深,建立区域国别学是世界有影响力国家发展的战略需要,国际法治日益成为各国发展和国际交往的重要基石。随着“一带一路”深入推进,国与国之间的合作不断拓展,不断涌现出新的问题与争端,我国急需既懂区域国别政治、经济、文化,又懂相关国别法律法规的复合型涉外人才。2023年是区域国别学学科成为一级学科的开局之年,这也说明国家对于区域国别研究更加重视,同时学术界全国性会议上也提到了区域国别研究作为交叉学科,也需法学助力。本文将探讨在涉外法治环境下区域国别人才学科建设、人才培养途径、现存问题,并提出涉外法治建设背景下区域国别人才培养建议。
简介:摘要当前,加强和完善涉税案件的纠纷解决机制已经刻不容缓。通过分析涉税案件在行政处罚、行政复议、行政诉讼、新型纠纷解决方式运用、税收执法权与刑事侦查权衔接等涉税纠纷解决领域所存在的问题,然后提出一系列相应的解决机制。以期在建设服务型政府和法治政府的潮流中,为税务机关更好的履行职责奠定基础。