简介：摘要：目的探讨在妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果。方法选取30例患者为研究对象，采用随机数表法，将全部患者均分为干预组、对照组两组。为对照组患者给予常规的护理服务，为护理干预组患者给予个性化健康教育。对比患者护理满意度、治疗效果的差异。结果护理干预组患者对治疗护理的满意度明显优于对照组患者（p

简介：摘要：目的：探讨在血透患者中个体化健康教育的应用效果。方法：选取本院2022年1月至2023年1月接受在本院接受血液透析治疗的患者80例平均分入研究组（常规护理+个体化健康教育）和参照组（常规护理），对比护理结果。结果：研究组护理后依从性高于参照组，护理后满意度相比研究组比参照组高，差异显著有统计学意义（P＜0.05）。结论：在血透患者中应用个体户健康教育，能够有效地提高护理效果，对患者的依从性和满意度提高有着积极作用，值得借鉴。

简介：摘要目的初步构建适合哮喘儿童及其家长的结构化教育方案，为临床哮喘儿童的教育与管理提供一定的借鉴与指导。方法系统检索2009年1月—2019年1月Cochrane Library、Embase、Web of Science、PubMed、CNKI、万方、维普及中国生物医学文献服务系统（SinoMed）数据库中收录的儿童哮喘健康教育领域的干预类文献。由3名研究者对文献进行质量评价及内容分析，根据患者健康教育程序构建哮喘儿童及其家长结构化教育方案初稿；经9名专家会议修订后最终形成方案。结果专家个人权威系数为0.70~1.00，群体权威系数为0.88。方案包括结构化教育实施框架及流程、结构化教育内容两部分，结构化教育内容涉及支持性自我管理教育、非药物管理、吸入装置的使用、重度未控制性哮喘的管理、青少年哮喘的管理、穴位贴敷、穴位按摩及注意事项8个主题50个条目。结论哮喘儿童及其家长结构化教育方案具有一定的科学性及严谨性，可为儿童哮喘教育与管理的临床实践提供一定的借鉴和参考依据。

简介：江苏省射阳县健康教育工作在不断巩固全国'亿万农民健康促进行动示范县'基础上,坚持开拓创新,以基本公共卫生服务项目为载体、以群众健康需求为导向,以传播'健康素养66条'[1]为主线,以健康促进与干预为手段,着力落实'五化'措施,推进'五个转变'目标的实现,全面建成了县、镇、村健康教育管理体系、实施体系和健康知识传播体系。

简介：[摘要]目的 重点分析个体化健康教育方式给妇科患者的治疗所产生的积极影响。方法 选择在我院进行治疗的患者作为研究对象，总数是152例，根据实验要求随机分为对照组与观察组，每组有76例患者，前者是常规健康教育方式，后者则是个性化健康教育方式，在护理后对比两组患者的健康知识知晓率、满意度等方面。结果 观察组患者健康知识知晓率比较高，依从率比较好，护理满意度也较高。结论 妇科患者在治疗环节中，通过使用个性化健康教育方式，能够有效的提升患者的健康知识知晓率、依从率以及护理满意度等方面，在实际应用中有着非常好的效果。妇科疾病和其他类型的疾病有着明显的差异，这是因为妇科疾病不仅给患者身体造成严重的不良影响，同时也会对于心理造成很大的影响，这是因为该病基本上都是发生在隐私部位，患者会处于羞耻心而不愿意表达。如果直接通过传统、说教等方式，会给患者造成很大的精神压力，治疗措施无法有效的落实，治疗效果也会比较差。基于此，应该积极的应用先进的个性化健康教育方式，能够重视不同患者的个性化需要，同时能够有效的进行教育工作，能够促进患者依从性的提升，可以有效的处理掉传统健康教育的缺陷问题。2018年3月—2019年3月把本次妇科疾病患者健康教育环节中的个性化健康教育实际情况分析分析，掌握最终的护理结果。

简介：【摘要】：目的 针对系统化健康教育在高血压病人中的应用价值展开分析探讨。方法 选取我院 2018年 6月 ~2019年 6月收治的 58例高血压患者作为研究对象，随机分为对照组和研究组，每组各 29例。对照组采用常规护理方法，研究组在对照组基础上予以患者系统化健康教育，对比两组患者的护理满意度及血压变化情况。结果 护理后，研究组患者总满意度 (93.1%)，明显高于对照组护理满意度 (72.4%)，有统计学意义 (P<0.05)；研究组患者对疾病知识的掌握程度优于对照组，血压也得到了明显控制，有统计学意义 (P<0.05)。结论 采用系统化健康教育，能够有效提升患者对疾病的掌握程度，提升护理满意度，同时对控制血压起到积极作用，值得临床推广应用。

简介：摘要目的总结个性化健康教育在职工健康管理中的应用体会。方法对机关职工2013年483人次健康体检后实施健康教育进行回顾分析。结果通过健康教育，提高了职工的健康保健意识以及生活质量。结论通过实施个性化护理，提高了护理质量和职工的满意度。

简介：【摘要】目的：探究妇科护理工作中个性化健康教育的应用价值。方法：于 2016年 8月份到 2019年的 8月份选取我院患者 80例作为案例进行对比研究。以数字法方式将所选患者纳入到常规组与观察组，并分别提供常规护理与个性化健康教育。总结并对比两组患者对于护理服务的满意度。 结果：实验组患者对于护理服务的满意度相对于常规组患者而言更高，数据差异较大且对比结果适用统计学标准（P＜ 0.05）。 结论：妇科护理工作中个性化健康教育的应用价值显著，能够提高患者对疾病的认识，减少护患纠纷，值得普及。 【关键词】个性化健康教育；妇科护理；实践应用

简介：

简介：【摘要】 目的：探讨与分析规范化健康教育在肿瘤癌痛患者中的临床应用效果。方法：对本科室2017年1月1日至2018年12月31日接收治疗癌痛患者187例，疼痛类型均属癌痛。其中83例肿瘤癌痛患者采用常规健康教育，作为对照组；104例肿瘤癌痛患者采用规范化健康教育，作为观察组。对比两组癌痛患者的健康知识及掌握癌痛相关知识的知晓率和服药依从性。结果：观察组肿瘤癌痛患者采用规范化健康教育后对癌痛控制、掌握癌痛相关知识的知晓率及服药依从性显著高于对照组，比较有统计学意义(P＜0.05)。结论:规范化健康教育能提高癌痛患者对健康知识及掌握癌痛相关知识的知晓率和服药依从性,使其能更好的执行镇痛治疗方案，达到满意疼痛控制效果，提高患者生活质量，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要目的对妇科临床护理方法分析，研究个体化健康教育的护理效果。方法选取某院2016年3月-2017年3月到医院就诊的妇女100例，患者进行随机分组，分为两组，编号实验组和对照组。对照组患者使用常规护理方法，实验组使用个体化健康教育护理方法。对实验组和对照组护理满意，患者护理有效率进行比较分析。结果实验组患者，使用个性化健康教育方法，对患者全面护理，护理满意度与护理有效率，都超过对照组满意度和护理有效率。结论使用个性化健康教育方法能够有效的提高对患者的护理有效率以及满意度，临床妇科护理可以推广使用个性化健康教育方法进行护理。

简介：总结了60例乳腺癌术后放射治疗的患者进行个体化健康教育,包括心理护理、饮食护理、放疗野皮肤护理指导、功能锻炼指导、出院指导等，认为帮助患者掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式，顺利完成放射治疗，提高患者生活质量。

简介：摘要目的评价妇产科护理过程中开展个性化健康教育的效果及有关情况。方法从2015年10月—2017年2月进入本院（县级妇幼保健计划生育服务中心）产检或待产的孕产妇中选出79例，依据其护理模式的具体差异将其纳入两组（对比护理组39例，实验护理组40例），对比护理组向孕产妇开展基础性妇产科护理服务，实验护理组在基础性护理前提下开展个性化健康教育，评估且比较两组孕产妇的护理满意程度及其生活质量。结果实验护理组孕产妇对护理的总体满意度及其生活质量评分都优于对比护理组，组间差异性较大（P＜0.05）。结论妇产科护理的过程中践行个性化健康教育模式，既能提升孕产妇对护理的满意程度，又能改善其日常生活质量。

简介：摘要目的探讨在脑卒中患者康复训练中采用PDCA管理结合路径化健康教育的方法和效果。方法将200例脑卒中患者随机分为对照组和实验组，各100例。对照组采用传统方法进行健康教育，实验组患者运用PDCA管理结合路径化健康教育，比较两组患者的健康教育效果和对护理服务的满意度。结果实验组患者的健康教育达标率、行为依从性和对护理服务的满意度均优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论PDCA管理路径化健康教育能提高健康教育效果，提高患者对护理服务的满意度，对构建和谐医患关系及促进患者早日康复有积极作用。

简介：

简介：摘要目的分析儿童哮喘规范化健康教育与管理的效果。方法对62例哮喘患儿实施规范化健康教育与管理1年，记录并比较实施前后患儿的发作次数、急诊次数、住院次数、缺课天数及呼气峰流速值。结果实施后哮喘患儿平均发作次数、急诊次数、住院次数、缺课天数明显减少（均有P＜0.05），PEF平均值明显提高（P＜0.05）。结论儿童哮喘规范化健康教育与管理针对当前哮喘防控水平不理想的原因采取措施，可以起到很好的防控哮喘的效果，值得应用和推广。

简介：

简介：摘要目的探讨腹膜透析患者管理中个体化健康教育方法及效果。方法将我院2007年1月至2010年12月行CAPD治疗的157名腹膜透析患者纳入本研究，其中，2009年1月至2010年11月腹膜透析病人76例纳入实验组，2007年1月至2008年12月行CAPD治疗的81例患者纳入对照组，我院腹膜透析专职护士对实验组进行认知能力、行为能力评估，制定个体化健康教育方案，在住院期间，对手术置管后病人及家属进行操作培训、居家腹膜透析环境要求培训，考核合格后出院，出院后进行及时的家访和电话随访，对照组进行传统的健康教育。比较实施个体化健康教育前后病人腹膜透析相关知识问卷得分及腹膜相关性腹膜炎发生率。结果实施个体化健康教育后病人腹膜透析相关知识问卷得分提高（P<0.05），相关性腹膜炎的发生率降低（P<0.05）结论个体化健康教育能提高病人对腹膜透析相关知识的了解，并可有效降低腹膜透析相关性腹膜炎的发生率。

简介：摘要目的浅谈规范化产前教育对降低社会因素剖宫产的影响。方法选择在我院建卡分娩符合入选条件的初产妇182例，随机抽取分为对照组89例和观察组93例。对照组采用传统的产科检查，而观察组则进行规范化的产前教育，每例孕期参加不得少于3次学习，观察产前教育对分娩结局的影响。结果观察组在参加产前教育后社会因素剖宫产明显降低（P＜0.05）。结论通过规范化的产前教育有针对性对社会因素剖宫产进行分析，让孕产妇充分认识剖宫产和阴道分娩的利弊，调动孕产妇阴道分娩的主观能动性，降低社会因素剖宫产。

简介：摘要目的探讨小儿慢性胃炎护理中个性化健康教育的应用效果。方法回顾2016年1月-2017年5月84例小儿慢性胃炎患儿并分组。对照组采用的是常规护理方式，观察组则给予个性化健康教育。比较两组小儿慢性胃炎缓解率；家长对小儿慢性胃炎疾病知识认知水平、患儿接受治疗的依从性；干预前后患者炎症因子、生活质量；护理满意度。结果观察组小儿慢性胃炎缓解率高于对照组，P＜0.05；观察组家长对小儿慢性胃炎疾病知识认知水平、患儿接受治疗的依从性高于对照组，P＜0.05；干预前两组炎症因子、生活质量相近，P＞0.05；干预后观察组炎症因子、生活质量优于对照组，P＜0.05。观察组护理满意度高于对照组，P＜0.05。结论小儿慢性胃炎护理中个性化健康教育的应用效果确切，可提高家长疾病认知，提升患儿的配合度，有效降低炎症因子，改善患儿生活质量。