简介：摘要中英语中都存在着广泛的语用化现象，这是语言作为一种交流工具，在发展中的必然，然而植根于两种文化土壤中得两种语言，在语用化的程度上却不尽相同，因而造成了翻译过程中的种种障碍，本文从词语以及语句层面上对中英语中的语用化现象作了相关研究，并据此提出在翻译中应该采取的策略，以求最大程度上的等效。

简介：摘要沉默作为一种交流方式普遍存在于人类的社会中，虽然它作为一种无声的非语言的交流，但由于其自身的局限性，在某种程度上又影响着人们的互动与交流。我们学习语言的最终目的是为了能够交流，因此在英语教学的课堂中不能是从头到尾的沉默。高中英语课堂沉默似乎已经成了一种普遍现象，我们会发现很多的高中英语课都是老师自己一人在讲，学生总是处于“沉默”的状态，这不利于师生、生生的互动与交流，更加影响着教学的进程。因此，我们需要打破这种课堂“沉默”。

简介：摘要中学时代是学生进行英语学习的重要阶段，英语成为世界通用的语言，那么我国对英语的重视力度也在不断增强，新课改以来，我国教育部门更加注重中学生的英语听、说、写的能力。但是，在我国存在一个很普遍的现象，那就是英语写作教学中母语负迁移现象的普遍存在，这种现象具体表现为很多情况，本文将对中学英语写作教学中的母语负迁移现象进行阐述，并且提出了解决这一现象的重要措施。

简介：现代认知语言学研究表明转喻不仅是一种修辞手段，而且是人们日常说话、思维和行动的一种方式。转喻不仅具有指称功能，而且具有解释功能，对提高学生的语言和语用能力有重要的作用。从认知语言学的角度考察，根据转喻的认知机制和心理特点来解读，可以发现高级英语课本中有丰富的转喻语料，可以培养学生的转喻思维能力，提高学生的阅读能力和语言表达能力。

简介：英语教学总会发现文中使用同位语的现象十分普遍,正确理解同位语的表现手法对于教与学就显得十分重要,并且很有必要.本文从英语教学的角度谈了有关同位语的表现手法.以期对教学中了解同位语的运用方法及其作用,准确无误地理解其所在的句子的意义能起到一定的作用.

简介：【摘要】学习英语必然要学习众多词汇，词汇有很多分类，而他们有不同的作用，这决定于他们中句子的意思，以及理解语篇意思与观点的程度，为此下面会分析用于扶持中的强化与强调语言的现象，会从学生不懂的方面进行了解，根据它们存在的功能与影响，进一步去分析，并带领学生去了解具体与片中的程度意识，等到大家有所感悟之后，对于这类词的理解必然会有质的提升。

简介：【摘要】英语和汉语分别作为印欧语系和汉藏语系的代表性语言，本身有着各自的特点，但从语言的起源和人类认识世界的一般过程来看，不同语言产生，一定蕴含着某种互相关联的逻辑。本文将通过汉语与英语两种语言现象的对比，举例探讨它们在表意方式、词形变化和主语处理等三个方面的差异，从逻辑溯源的角度思考语法现象，创新语法教学。

简介：高中英语写作学习面临高考的大背景，其重要性不言而喻。而在当今高中生英语写作学习的课堂来看，由于学生不能明确写作训练目的，合作学习意识不高并且没有反思等原因，英语写作学习中出现了无效学习的现象。本文探究了高中英语写作学习中的无效表现，以及分析相关原因，从而提出改变高中英语写作学习无效现象的有效策略并进行了相关分析，以期提高英语写作学习的有效性。

简介：网络和计算机技术的发展使大学英语网络教学受到普遍关注,了解中介语语用石化现象的成因有利于更好地将课堂教学与教学网络平台相结合,以促进英语学习者中介语的发展,从而使其更好地掌握英语语言知识和语用知识,提高英语综合运用能力。

简介：摘要本文通过对中学英语写作中汉语负迁移现象的阐述，从词汇、句法、语篇、文化四个方面分析负迁移对写作的影响，并就此问题提出若干应对策略，从而提高英语写作课堂教学质量，促进学习者的英语学习效果。

简介：汉英混杂现象在双语人群中一直是倍受争议的话题,汉英混杂在大学生课堂学习和自我学习方面中发挥了一定作用,但随之暴露的英语语言能力的不足、英语表达方式不恰当及不良语言态度等问题不仅限制了英语学习者对英语的正确使用,还大大损坏了英语的语言魅力,影响了英语在我国的普及和应用。本文共包含五个部分:第一部分以“引言”的形式初步阐释了汉英混杂现象;第二部分通过设计问卷调查的方式收集了大学生日常学习和生活中英语混杂使用的数据,并对调查结果进行了整理和分析;第三部分对此类汉英混杂现象的成因进行了总结;第四部分分析了此类英汉混杂使用的利与弊;最后一部分对英语语言的正确使用提出了合理化建议。汉英混杂现象可以视学习者英语水平与学习目的的不同进行区别使用,旨在为众多大学生在英语学习方面提供积极有效的帮助。

简介：　　摘 要：小组合作学习是新课程理念下倡导的一种新颖高效动态的学习方式，实现小组合作学习是为了全方位激发学生的求知欲望，充分调动中职生学习英语的积极性，挖掘他们自主学习和合作探究的能力，实现在有限时间内的最理想发展效果。但是由于现在的中职生文化素养整体不高，理论联系实际能力不强，缺乏合作与分享意识而导致小组合作学习在实际教学中仍然存在着一些低效现象。

简介：

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简介：高职学生因为基础差，底子薄，在英语听力学习中难以获得有效提高。再加上心理焦虑和自卑以及教师引导不利等各方面原因，导致听力学习僵化现象严重。通过调查并分析高职学生听力学习现状，从学生和教师双方面来探讨如何化解僵化现象。

简介：人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司合编的新的高中英语课本中出现了不少新的语言现象，令执教者十分惊讶。有些教师甚至把这些新语言现象作为错误在课堂上向学生予以纠正。究竟是教材编写有误，还是我们的认识有偏差，这是应该弄清楚的。

简介：

简介：读者朋友,上期我在"学英语,学什么?怎么学?(二)"一文中提到语言的"冗余"现象,本期第46页有一段托福考试的听力试题。这段对话充分说明,语言中确实存在许多"冗余信息"。对一些生僻的词语,说话人或写作者会自觉或不自觉地反复作出解释。本期第46页的这段对话中出现两个连美国学生也不一定认识的单词petroglyph和kaha-kii。不过,通过对话一方(教授)的反复解

简介：摘要英语对于中学生来说是重要的学习科目，其在应试模式下更是重要的取分科目，但是在传统的课堂教学活动中，英语教学往往会出现课堂沉默的情况，而对于英语教师来说，如课堂出现沉默情况，对于其教学来说定时存在问题的，所以教师在教学活动中应重视课堂沉默问题，对其加以研究，对于提高英语教学的课堂效率有着重要的意义。

简介：通过调查发现高职院校英语学习中的＂高原期现象＂与本科院校英语和非英语专业学生英语学习中出现的＂高原现象＂有所不同。高职大学生英语学习过程中出现＂高原现象＂的主要原因是学生学习兴趣降低。因此在教学中提高高职大学生对大学英语学习的兴趣是帮助他们克服＂高原现象＂的关键。