简介：摘要：本论文将“生态美育”引入高校压花课程教学，探讨教学课程如何与美育理念结合，生态文化价值观如何通过教学影响当代大学生等若干问题；探究压花教学美育的本质要求与生态文化建设的发展问题，从而论述“生态美育”与高校压花艺术教学融合的必要性。

简介：摘要：在素质教育理念不断推行下，美育教育工作也得到了广大教育工作者的充分重视，也作出了很多的理论常识，以及一系列的实践研究。而通过重视地域文化的挖掘，不仅有助于中华传统文化的弘扬，也能够探索出更新颖、多样化的美育教育路径，引导学生懂得挖掘生活中的美，促进其审美能力的不断提升，给其之后的学习成长奠定良好基础。

简介：摘要：美育是一种带有强烈主观性、抽象的思想认识，在教学中融入美育对于培养学生发现美、认识美、欣赏美、评价美和创造美的能力具有至关重要的作用。音乐学科充满了美的元素，教师通过美育的渗透能够有效提升课堂教学的质量和学生的审美能力，这有助于素质教育理念的落实。基于此，本文结合实际教学，对小学音乐教学中的美育渗透措施展开了研究，旨在通过多角度的阐述提升小学音乐教学的水平，促进学生的全面发展。

简介： 摘要：本文通过节奏训练--情感教学--榜样激励、启发与投入、寓教于游戏等方式，结合聋生身心发展特点，让学生在潜移默化中体验美育教育。阐述舞蹈美育教育对聋生发展的重要意义。

简介：摘要：《语文课程标准》指出要深入挖掘初中语文教材中阅读课文的美育因素，借助听、说、读、写等语文阅读指导，让学生在阅读教学中理解美、感受美，陶冶审美情趣，对学生加强美育教育，培养美育素养，形成具有适应新时代社会发展需要的人，具有极其重要的意义。因此，教师在初中语文教学中应根据教材特点和学生知识基础与心理特点，优化教学设计，积极采取措施，充分利用多媒体电教设备辅助教学，引导学生在现代教学设备下多角度的感受美、鉴定美、再现美，创造美，使初中生受到潜移默化的美的熏陶，实现初中生的美育素养培养目标。

简介：摘要：审美教育是全面发展教育的重要组成部分。传统的观点把学校审美教育看成艺术学科的事，不重视除艺术学科以外的其他学科教学的审美教育研究。凡是成功的课堂教学，无论哪一门学科，实际上都是教师的审美创造。小学语文教学应通过课文内容美的挖掘、教学过程美的设计、教师形象美的展示等环节渗透语文审美教育，以美启真学知识，以美扬善培美德，立美育人学语文，实现新课标总目标中提出的“在语文学习过程中培养学生健康的审美情趣”的要求。

简介：摘要：积极地将美育融入到中职计算机教学的各个环节，是新课改背景下计算机教师贯彻和落实素质教育理念的重要抉择，也是促进学生更好发展的妙招和法宝。教师要进一步提高认识，积极地探索有效将美育和中职计算机进行融合教育的对策和方法，并在具体的教学实践中发现不足和补足短板，真正的给予学生高质量的美育教育，促进每个学生的更好发展和提升。本文将结合笔者的美育经验积累，就美育视角下中职计算机有效教学的策略进行研究和讨论。

简介：摘要：在教育改革的新时期，幼儿教育的作用越来越被重视，幼儿教育的地位不断提高。进行幼儿教育的目的，不仅仅是为了使幼儿掌握更多有用的知识，更重要的是发展幼儿的思维，促进幼儿各方面能力的提高，使幼儿更好的适应社会发展的需要。素质教育下的幼儿教育，要求要将幼儿教育与美育结合起来，使幼儿受到美的熏陶，产生追求美的意识，具备感受美的能力。因此，本文提出了一系列幼儿园教学中美育渗透的具体策略。

简介：摘要：现如今，德育已被有计划有意识地纳入各科教学之中。作为美术教育工作者，在美育中恰当地渗透德育意义重大，值得思考和探究。此前已有学者发表过相关研究成果对美育与德育相互结合的问题进行过探讨，但缺乏系统性，本文就这个问题，查阅相关资料，在阐述美育与德育内涵的基础上，解读两者的联系与区别，剖析两者相互结合的重要意义，并从美术教育的角度出发，探究如何在日常美术教学工作中更好地渗透德育教育。本文主要分析浅谈美育与德育视角下的美术教育。

简介：摘要：各个学科的知识都存在不同的美感，数学也是如此，但以往教学活动中教师往往都是以理论知识教学为核心，从未引导学生探究数学中的美感，未能有效展现美育的功能。针对这种情况，文章在探索过程中结合现代化素质教育观念，对形式丰富的数学之美展开探究，并结合教学实际探究在高中数学教学活动的运用。

简介：

简介：摘要：伴随着当前时代的不断发展与进步，当前教育也越来越重视对学生的整体综合素质的培养与提升，只有学生在综合素质能力方面得到了全面的学习与成长，学生的整体才能够实现更好的进步。因此，在当前的中职语文教学过程中，教师也需要更加重视对学生的综合素质的培养教育，不仅仅要重视对学生进行专业语文知识的传授教学，还需要重视在教学中渗透相关美育教育，陶冶学生的情操，提升学生的思想道德境界，从而使得学生能够在一种更加现代化和科学的教育环境之下提升自我的审美能力等等。文章基于对当前中职学校的语文教学展开具体的分析和探讨，为语文教师提供相关科学的改善性教学方法建议，能够促进教育实现现代化的发展与进步，也能够促进教育更加符合时代教育的发展趋势和要求。

简介：摘要：舞蹈课程是高校美育的重要内容，是立德树人的重要载体。普通高校非艺术专业舞蹈课程应充分发挥其美育价值。本文通过对舞蹈美育内涵的探究，分析了高校非艺术专业舞蹈课程的美育价值，提出普通高校非艺术专业舞蹈课程，应从培养学生的舞蹈审美素养与创新能力的角度，以美育人、以美化人，提升其课程的美育价值。

简介：摘要：在小学教育期间组织审美教学活动，能够让学生感悟自然与生活之美，体会“艺术来源于生活高于生活”这句话的真正内涵。通过运用多方面的教学手段，开展丰富的教学活动活跃课堂氛围，优化小学美术课堂改善课堂结构，将美育融入在小学美术教学过程中，进一步推动素质教育的全面发展。基于此，本文章对在小学美术教学中融入美育的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：音乐教学中融入美育，促使受教育者的心灵得到净化，老师要积极进行审美教育，让学生的个性得到发展。音乐本身就具有美育的功能，通过旋律、歌词、节奏等媒介，刺激人们的听觉，表达出强烈的情感，促使人们的精神得到放松。文章围绕谈论在小学音乐教学中融入美育的策略进行讨论。

简介：摘 要：音乐是一种艺术，是美的享受与追求，也能陶冶人的情操，让人得到升华。在小学阶段的音乐课堂教学中实行美育教育，是为了适应学生对生命情感的抒发。因此，本文主要讲述的就是如何在小学音乐教学中融入美育教育。

简介：摘要：美育是一项系统工程，不是靠一两门课程、一两次讲座、一两次参观就能达到美育目标的。作为中学审美提升工程的重要组成部分，美育教育应当是多方位、多渠道、多元化的学习，并产生综合效能让广大学子受益。但通过我们的调研发现，当前中学美育教育还存在着很多的问题，影响着美育发挥效应和长久持续的发展。

简介：摘要：美育，即我们常说的审美教育，其根本目的是什么呢？我国近代美学家、教育家蔡元培先生说：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶冶感情为目的者也。”随着课程改革的推进，高效课堂以它独特的教学形式呈现在我们面前，很多学校都推出了独具特色的新型课堂，如生态课堂、寻根课堂。在这些课堂中，学生的主体地位日益凸显，自主能力和自我意识不断增强。在小学美术教育中我们也在一直摸索追寻一条适合自己的高效课堂，而在摸索的过程中我觉得审美教育应该成为小学美术教育的主题。那么如何更好地引导学生在小学美术课堂中学会审美，促进学生的全面发展呢？本文借此机会探讨了美育教育背景下小学美术教学策略。

简介：摘要：伴随着教育教学改革的不断深入，在素质教育背景下，在小学语文教学中越来越注重对美育的渗透。在小学语文教学中巧妙渗透美育，可以有效提升学生的审美能力，提升学生的人文素养。本文对小学语文教学巧妙渗透美育的策略进行探究。

简介：摘要：美育在小学英语教学中运用，作用是双向的——既可落实综合素养教育目标，又能促进英语教学质效。特别是对于学习积极性、学习品质偏低的农村小学生，美育可以对英语学习起到明显提升作用。在小学英语教学中运用美育，教师除了重视外，还需要把握好美育的概念内涵和其操作规律，避免美育狭义化和生硬化。