简介：摘要艺术在丰富我们的社会生活、抒发人的情感、陶冶人的情操、提高人的素质方面有很大的作用。素质教育呼唤着艺术教育，同时也为艺术教育开辟了广阔的前景。本文结合高中美术课的现状，浅谈了素质教育与艺术教育的关系。

简介：人文教育是人才培育的关键，在我国却没有得到应有的重视，从时代发展要求和学校教育的具体情境看，人文教育应在课程构建和环境教育上下功夫。

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简介：在推进素质教育的今天，教师必须转变教育观念，把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来。本文根据笔者的教学实践，探索出了一些方法和措施。

简介：素质教育是对学生而言,继续教育是对教师而言。学生素质教育和教师继续教育看起来是两个不同的范围,中间却有着紧密而深刻的内在联系。以下就学生素质教育和教师继续教育谈两方面的认识。一、学生素质教育呼唤教师继续教育对学生实施素质教育是一个多因素交织而成的综合运作体系,教师的有效合作是诸因素中最重要的因素。时下,人们普遍都在慨叹学生行为的不理想,殊不知,教师行为却没有与之同行以致严重滞后,致使一些地方的学生素质教育起步缓慢迟钝,运作盲目随意,难以大面积推进。教师素质不适应学生素质教育的现实十分严峻,其严峻源于教师继续教育的滞后阻碍遏制了学生素质教育的有效实施。毫无疑问,对学生实施素

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简介：【摘要】：作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深责之切”。很多班主任在工作中常感慨：对犯错误的学生经常批评，却收效甚微，甚至适得其反。可见班主任在对学生进行批评教育的过程中，逆耳的忠言并非都能奏效。俗话说:“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”

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简介：1在概念教学中,强化走向思维训练概念课,要向学生传授知识,更重要的是教学生去寻求知识。在高中《解析几何》课本第69页“椭圆及其标准方程”一书的教学时,我是这样做的;

简介：摘要：当前，随着素质教育的全面而深入的展开，各项教 育教学活动秉承现代核心教学理念，小学体育也越来越受到公众的重视，成为教育的主要目标，实践证明，素质教育能够有效提高我国当前的教育质量。全面发展是素质教育的重要内涵，在此基础上，体育课不再是教师和家长眼中可有可无的存在，社会各界也越来越重视体育教育。小学的体育课能够为学生的今后成长和教育打下良好的基础。如何将素质教育贯彻落实到体育教学中已经成为体育教师的重要研究课题。

简介：摘要：素质教育倡导全面成长，注重德、智、体、美、劳等多方面的综合发展。体育教育作为素质教育的关键部分，对于增强学生体质、促进心理健康及提高社会适应力具有显著影响。本研究立足于素质教育的视角，分析体育教育的内在含义、目标、教学策略以及在素质教育中的功能，旨在为我国体育教育改革和发展提供理论支持。

简介：摘要：教育是国之大计党之大计，是民族振兴，社会进步的重要基石。1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推行素质教育的决定》颁布，素质教育得以在全国范围内实施。素质教育提出至今，相关理论不断发展完善。教育界也积极响应国家的号召，全面推行素质教育。然而，随着社会的快速发展，经济的快速腾飞，当今”素质教育”已成为一个时髦的口号，一些人（教育工作者及家长）手中挥舞着“素质教育”的旗帜，践行的却是极端教育：“过度”与“不及”并存，已有一个个血淋淋的案例呈现在大众眼前，这是当今“教育”的顽疾。为此教育尺度的把握尤为重要，社会需要的是一个个全面发展的素质人才，对于这样人才的培养，适度教育是重中之重。

简介：:邵阳师专近几年中所进行的师专文化素质教育的理论研究和实践探索表明:加强师专学生文化素质教育十分必要;师专文化素质教育的主要目标是提高学生的文化知识素养,培养学生优良的人文品质;文化素质教育应该坚持从知识、能力、修养三个层面采取多种途径和多种形式全方位推进,加强文化素质教育,能有效地促进学生综合素质的提高

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简介：<正>1.就教育的功能来说,素质教育强调教育的基本功能是促进人的素质发展,它确立了以人的发展来促进社会发展的观念,改变以往片面强调教育的社会价值(社会本位)和工具价值,将基础教育的素质培育特征本真化,并视作义务教育的本质属性。

简介：当今世界国与国的竞争是以经济与科技为基础的综合国力的竞争,这一竞争实质上是人才的竞争,而人才来自于教育,所以说到底是教育的竞争。为了适应新技术革命的发展和国际竞争的要求,当务之急是迅速提高全社会劳动者的素质,培养大批适应现代

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简介：摘要：近年来，我国教育部门强调要重视义务教育体系的建设与完善工作，在青少年科学素质提升方面，要做有效的指导以及相应的教育建设工作。在大力支持青少年科学素质提升的建设工作背景下，我国各地区开始了推广科技素质教育活动，重视科技教育课程的研发以及教学工作，重视科技教学的有效应用，同时采取不同类型的科技专业交流活动、课外科技实践活动等方式，让学生身处于一个科技素质教育大力建设、普及以及应用的学习环境当中，从而为青少年提升对科技的兴趣创设条件，提升青少年科学素质有效培养与提升的概率。