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简介：改革是新时期的主旋律,语文教育改革虽然只是其中—个小小的音符,但是它所固有的基础工具性以及在进行情思审美教育、智力开发等方面得天独厚的条件,决定了它的改革必然牵动其它学科,影响一代新人的素质。因此,深化语文教育改革是当代语文教育工作者责无旁贷的历史使命。要完成这一历史使命,需要解决的问题很多,那么什么是最紧要、最根本的问题呢?在这方面,目前有三种看法:第一,认为是教材改革,刘国盈同志和姚德喜同志就明确提出:”现阶段语文教改的主要矛盾是教材”。“要大面积提高语文教学质量,其关键在于教

简介：对话理论为语文教学提供了一个全新的视角。本文认真地剖析了语文对话教学过程中存在的问题，提出了一些重建策略，希望能为促进语文对话教学的有效开展提供参考。

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简介：师生都是道德的学习者，人的一生也是终身道德学习的过程，鉴于学生各方面尚未成熟，教师有责任对其给予引导和帮助。因此，教师不仅要有知性的精神自觉，更应该有德性的人文关怀，用发自内心的热爱来感染学生，建立起“沉浮与共”的普遍感情。课堂是学生成长的最重要场所，是师生精神生命生长的重要场域，冲破现实的羁绊、迷惑和遮蔽，激起理想和精神

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简介：摘要作业是语文教学过程不可缺少的重要环节，在教育改革的大背景下，重视语文作业设计，探索新课程理念的作业，具有重要的现实意义。本文就新课改下如何设计语文课堂作业，结合自己的教学实践，谈几点体会。

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简介：摘要读书，能开阔人的视野，陶冶人的情操，启迪人的智慧。因而，语文教师应努力培养学生的阅读兴趣，并指导学生科学地阅读，大量地阅读，注重语言积累，以便提高学生的语文素养。

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简介：小学阶段的语文教学应发掘教学中的创新因素,逐步培养学生的创新能力。这就要求教师做到以下几个方面。一、营造民主、平等、和谐、自由的氛围,创设一个有利于创新的情境民主、平等、和谐、自由的氛围,能够最大限度地发挥人的创新才能。所以在语文课堂教学中,必须建立一种平等、信任、理解、相互尊重

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简介：构建小学语文高效课堂，要从《基础教育课程改革纲要》出发，落实课堂三维目标，尤为关键的是让学生积极主动参与。自主学习是学生个性化学习方式之一，“自主”不等同于“自流”，教师要起到引导作用；合作讲究时效而不是“作而不合”、“合而无质”，教师应科学组织；探究学习讲究策略；鼓励学生自主探求。运用激励性评价激发学生的学习欲望，保护学生求知的热情。