简介:摘要:过去的教师对于“身兼多职”并不窘迫,如今面对全科教师的出现却又有了争论。这与全科教师所拥有的新的使命有着联系;同样,我国全科教师目前和发达国家所倾向的小学全科教师也有不同,我国全科教师的提出有着特定的任务,是探索补给农村教师的举措,而在此基础上,又出现了两种导向的全科教师培养目标。教育事业的根基在教师,教师的长久发展、良好发展、自由发展有助于教学方法的创新。
简介:摘要:小学全科教师是随着社会的发展,现实的需要而产生的一个队伍,而且现在不断的教育改革,以及现当代农村地区教师资源缺乏的现状,培养小学全科教师是一个时代的要求,现实的需要,全科教师是时代的产物,又必须依托着时代发展的前提下走在发展的前列,并且小学全科教师有着比较全面的知识,以及多种多样的能力,对农村地区的发展有着积极地促进作用,在农村基础教育的发展建设中处于一个不可缺少的重要地位,而且随着教育改革的推进,社会上对全科教师的关注度也越来越高,小学全科教师的数量也在逐年上升,但是对于质量而言,显得有些参差不齐,结构也不完善,对于政策实施的最初预期,好像现在实现得并不理想,所以这也反映出,对于小学全科教师这一政策的实施还在存在着很多问题。
简介:摘要:国家新的资助政策使更广困难学生受益。高校困难学生是在校生的重要组成部分,新的资助政策下,做好困难学生的教育具有重要意义。
简介:摘要: 突发公共卫生事件下,大学生的心理资本损耗严重。在后疫情时代背景下,开展大学生心理资本干预是推动学生心理复原及提升心理素质的必要之举。本文以积极心理学为理论依据,结合团体心理辅导技术,提出了突发公共卫生事件下大学生心理资本干预的有效措施。