简介：为解决专业硕士研究生学术基础薄弱突出等问题,探索开展基于课程项目驱动的专业硕士教学创新模式。通过课程教学围绕课程核心内容和前沿问题开展讲座和设立选题,同时体验研发环节、开展探究活动,达成解决问题的目标。基于课程项目驱动的教学模式在理论学习、能力和素质培养等方面具有突出优势,在课程教学实践中取得了学习层次、研究层次与研发层次的多项成果。在一定程度上弥补了传统教学模式的不足,有助于尽早培养学生的学术能力与综合素质。

简介：摘要为大力推进新课程改革，全面实施素质教育，充分构建理想课堂实施有效教学，本文结合自己的教学实践经验和已有的理论知识，就如何提高课堂教学效率谈几点个人的看法，以期达到抛砖引玉的作用。

简介：课程建设一直以来都是高校提高教学质量的着力点，是形成特色办学的基础，同时也是教学改革的突破口，因此不少学校在这方面都给予了较大的投入，也取得了一定的成绩。但由于缺乏完善的理论体系与统一的管理规范，课程建设中存在着思路混乱等问题，如何走出当前困境和思维模式是关键。文章从系统化思维、体制化思维、激励化思维和平台化思维四个方面给予了课程建设思维模式的探讨，并基于这这些思维模式给出了一个基本的课程建设框架。

简介：课后作业是初级阶段学生提高口语技能的中心环节和重要阵地。科学有效的作业环节能推动学生充分利用课后时间和口语环境,拓展口语训练内容的广度和深度,使其与课堂教学形成良性互动,全面提高学生口语技能,还能消除自由练习中存在的隐患,提升学生对口语课的兴趣和信心。初级汉语口语课程①作业要遵循实用、综合、易于操作和检测的原则,以培养“高效对话者、积极提问者、故事复述者、足量语言材料拥有者、语言材料有机组织者、强烈表达愿望和自信”为主要目标进行设计与实施。

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简介：德育是整个教育的灵魂，居于学校一切工作的首位，而要使德育卓有成效，必须着眼于学校的实际情况。分析学校的周边地区社会环境，办学特色，师生的基本情况等因素。挖掘出各种德育资源，如民俗风情、家乡变化、特产资源等。将这些零散的资源，进行有效的整合，构建出“走读”德育课程体系，让学生在“走”中“读”，在“走读”中获得知识，陶冶情操，实现成长，从而提高育人成效。本文从“收集梳理农村资源，建构实践活动框架”“多种途径组织实践，引导学生实践体验”“利用农村资源，打造优质班会”“巧用评价方法，激励学生积极参与”这四个方面进行论述。

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简介：茶事活动是宋明两代人精神文化生活的重要组成部分，文人们会在不同的时节，在专门的建筑中开展茶事活动。本课从茶具器形之美、茶具釉色之美、饮茶环境之美三个角度入手，带领学生学习认识宋明两代茶具形态的变化及其背后的历史原因，并尝试将中国茶文化中的环境美学观念融入到教学实践中。

简介：近年来,随着人们对课程理解的加深和对幼小衔接的关注,幼小衔接课程设计成为了人们关注的一个热点话题。历史上关于课程设计存在着学科中心、学习者中心、问题中心三种取向,每一种取向都有其优势与合理性。当代课程改革聚焦于吸取三种课程设计取向的优点,致力于将三种课程取向的关系优化,由此诞生了围绕“情境”这一核心词汇的课程设计取向。基于“情景”的幼小衔接课程设计强调从“儿童——知识——社会”三个维度出发,通过隋景的创设促进儿童知、情、意、行的全面发展,帮助儿童尽快地适应小学的生活与学习。

简介：教学主张的最大价值在于课程化实践。教学主张课程化,是教师发展成熟的显著标志,是教学主张深化的必然要求,是年轻教师加快成长的科学路径。在具体课程化实践过程中,围绕“智性语文”教学主张,课程目标聚焦智性发展,课程开发积聚智性源泉,课程实施聚力智性共生,精于学习、乐于实践、勤于反思,较好地实现了师生智性相长的教改目标。

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简介：针对《高等代数》理论课出现的问题,诸如教学方法和学业评价,增设《高等代数》实验课程,本文给出了该课程的教学方法,又以行列式章节为例进行详尽说明,在实践的基础上给出了学业评价考核方式方法.该课程的开设既提高了学生的能力,同时,为其它数学类实验课程改革提供参考价值。

简介：地理作为高中教学中的一门重要学科,在整个教育体系中占有重要的地位。当前,随着新课程改革的扎实推进,高中地理教学也逐渐开始转变传统的填鸭式和灌堂式的教学模式,寻求更有效教学模式,提高学生的学习积极性,培养学生理解能力和独立思考能力,而微课程正是在新课改的背景下提出的新的教学模式。本文立足于教学实例,首先指出了微课程在高中地理应用中存在的问题,然后为教师在高中地理教学中如何进行微课程教学提供一些建议,以期对高中地理教学的发展发挥一定的积极意义。

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简介：为了开拓学生的视野,提高学习的自主性和实效性,我校开展了“医用传感器”网络课程建设的探索.设计了该网络课程的组成构架,建立了该网络课程的知识结构,开发了相应的网络课程教学资源,创建了评估反馈应用系统,实现了融合知识体系、课程内容、教学评价和结果反馈的“医用传感器”网络课程教学模式,突出了该课程交互性、共享性、开放性和自主性的四大特点.教学实践表明,“医用传感器”网络课程教学取得了令人满意的教学效果,有助于培养学生的创新意识、提升学生的自主学习能力.

简介：摘要发动机是汽车最重要的部分被称为汽车的心脏。《发动机构造与维修》是汽车专业一门专业性较强的专业基础课，也是和发动机新技术紧密结合的一门课，在进行相关知识教学的过程中，要注重将理论与实践相互结合，同时还要创造出良好的教学环境，丰富教学方法，进而合理的提高教学质量。

简介：该教改探究一种能将理论教学与实践教学相结合的新的教学模式,发挥学生们的学科优势,将科学、技术与艺术巧妙地结合在一起,改善教学效果,提高学生的综合设计能力,提升教学满意度。'实践教学模式'一方面重整了教学内容、教学方式、教学手段、考核方式等各要素,另一方面围绕'材料基础知识'与'设计与材料关联性知识',组织和确定设计实践内容。同时,在课堂教学的外围空间,积极寻找企业合作伙伴,带领同学们参加设计竞赛或承接设计项目,兼顾校企合作及创新创业,使同学们在实战中锻炼实践能力。

简介：

简介：实践证明,课程改革需要自上而下与自下而上的两种力量的结合。没有行政的推动与坚定,课程改革只会在小范围内发生;没有学校的创意与锐气,课程改革很难有实质性的突破与创新。