简介：

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简介：目的加强健康教育中护士与患儿家属的互动，提高患儿家属对健康教育的满意率。方法设计健康教育路径互动执行单并在“以家庭为中心”儿外科病房中应用。执行单包括健康教育路径和护患沟通卡。护士按照健康教育路径的7个节点进行健康宣教，通过护患沟通卡与患者进行问答互动。采用自设问卷调查使用健康教育路径互动执行单前后患者对健康教育的满意率。结果健康教育路径互动执行单使用后，患儿家属对护士健康教育的满意率高于使用前（P〈0．05）。结论健康教育路径互动执行单有助于提高患儿家属对护士健康教育的满意率。进一步深化了“以家庭为中心”的护理模式的核心概念。

简介：摘要目的实施以家庭为中心的产科健康知识普及，促进持续母乳喂养。向孕产妇宣传母乳喂养的新观点，通过护士的指导或演示，增强母乳喂养意识。耐心讲解母乳的特殊功能，使其熟练掌握母乳喂养的技巧、了解可能出现的情况，积极采取相应的措施，从而促进了持续母乳喂养的进行。以家庭为中心的护理理念特别重视家庭成员是维护健康的重要参与者，孕产妇及家属共同参与是以家庭为中心的产科护理健康教育中最重要的内容之一，而健康教育的过程、形式及内容也充分体现以家庭为中心的理念。结论以家庭为中心的产科健康教育既能满足孕产妇及家属的需求，又使其对母乳喂养的知识得以掌握和认可，从而解除了产妇不必要的顾虑，进一步强化了持续母乳喂养的信念。

简介：摘要：目的： 探讨 以家庭为中心的健康教育 在 社区高血压患者自我效能 中的应用，分析其 影响 。 方法： 对照组行常规健康教育，实验组在对照组基础上给予 以家庭为中心的健康教育 。 结果： 通过随访数据统计显示，较之干预前，两组患者干预后自我效能评分（遵嘱服药、血压监测、日常运动、饮食控制等）均显著提升，且实验组提升幅度明显高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 以家庭为中心的健康教育 应用于 社区高血压患者自我效能 中，可有效提升患者自我效能，有利于预后效果。

简介：摘要目的研究家庭参与式健康教育对甲状腺癌患者治疗依从性的影响，探讨家庭参与式健康教育的重要性。方法将86例甲状腺癌患者随机分成观察组（家庭参与式健康教育组）和对照组（常规健康教育组），每组患者43例，观察组患者在健康教育期间至少有一位家属参与，观察期3个月，比较两组患者术后治疗依从性情况。结果在治疗3个月后，观察组在术后依从性的各方面以及心理健康水平均高于对照组。结论家庭参与式的健康教育可对甲状腺癌患者治疗依从性起到积极作用，方法简单，安全可靠，值得临床采纳和探讨。

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简介：摘要通过应用“知、信、行”理论对51例手足口病患儿家属实施以家庭为中心的健康教育。结果健康教育前后患儿家长对疾病知识掌握得分及健康行为改变得分，经统计学处理，差异均具有极显著性意义（P＜0.01）。结论应用“知、信、行”理论在儿科实行以家庭为中心的健康教育具有方法简便、见效快的特点，增进了患儿家属的手足口病知识，促进“知、信、行”行为模式的建立，提升了护理人员的形象。

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简介：【摘要】目的：探讨老年高血压患者的护理中应用健康教育联合家庭访视的干预效果。方法：本研究选取对象122例均筛选自我院2020年下半年收治的年龄>60岁高血压患者中，视收治时间先后分为两组实施不同护理模式，给予2020年3季度收治的60例患者健康教育，称该组为对照组；另62例收治于2020年4季度的患者除健康教育外添加家庭访视护理，称该组为联合组，将护理后两组患者血压水平(舒张压、收缩压）控制情况及用药依从性作为评价干预效果的指标进行对比。结果：护理后两组血压值(舒张压、收缩压）对比，对照组改善程度均不如联合组理想；护理后两组用药依从性对比，对照组（依从率78.33%）落于联合组（依从率96.77%）之后，上述各指标组间均具明显差异（P

简介：【摘要】目的：探讨老年高血压患者的护理中应用健康教育联合家庭访视的干预效果。方法：本研究选取对象122例均筛选自我院2020年下半年收治的年龄>60岁高血压患者中，视收治时间先后分为两组实施不同护理模式，给予2020年3季度收治的60例患者健康教育，称该组为对照组；另62例收治于2020年4季度的患者除健康教育外添加家庭访视护理，称该组为联合组，将护理后两组患者血压水平(舒张压、收缩压）控制情况及用药依从性作为评价干预效果的指标进行对比。结果：护理后两组血压值(舒张压、收缩压）对比，对照组改善程度均不如联合组理想；护理后两组用药依从性对比，对照组（依从率78.33%）落于联合组（依从率96.77%）之后，上述各指标组间均具明显差异（P

简介：摘要：目的：评价社区新生儿黄疸预防与处理中家庭访视健康教育的应用价值。方法：社区新生儿取样67例，出生时间2019年12月至2021年09月，随机分为家庭组（35例，家庭访视健康教育）和常规组（32例，常规组），对比家属满意度、家属护理技能评分、黄疸指数、黄疸消退时间。结果：干预后，家庭组满意度、家属护理技能评分更高，黄疸指数更低，黄疸（7.36±2.21）h消退，比常规组（9.47±2.18）h早，P＜0.05。结论：社区新生儿黄疸预防与处理中实施家庭访视健康教育可优化干预效果，降低黄疸指数，提升家属满意度和护理技能水平，促进黄疸消退。

简介：摘要

简介：【摘要】骨质疏松症是老年人常见疾病，易引起骨折，由此还会引发一系列并发症，给患者生活与心理造成严重影响。是继高血压、糖尿病之后的第三大老年慢性疾病。目前，我国骨质疏松症发病率高，严重威胁着老年人的身体健康。家庭健康教育是骨质疏松患者预防和治疗的重要环节之一。随着信息技术的发展，互联网平台已经成为目前国内外家庭健康教育的重要手段之一。互联网平台能够为患者提供更加便捷、高效、个性化的健康教育服务，在此基础上，采用“互联网+家庭健康教育”模式，线上线下相结合的健康教育模式，实现了对患者进行个性化、多样化的家庭健康教育，使其掌握更多的疾病防治知识，树立正确的观念和态度，从而提高生活质量。通过互联网平台开展家庭健康教育能够克服传统模式下教育资源、时间、空间、人员等诸多限制，为患者提供更加便捷的医疗教育服务。

简介：目的探讨哮喘儿童家庭管理中存在的问题以及患儿家庭对医疗护理服务的需求,旨在为患儿提供针对性的医疗护理服务并为实施以家庭为中心的护理提供依据。方法应用质性研究中的访谈法,对15位哮喘儿童家长进行深入访谈,采用Colaizzi的现象学资料7步分析法,对获得的资料进行分析、整理,提出主题。结果哮喘儿童的照护现状及家庭需求主要包括5个方面,即患儿家长对疾病缺乏正确的认识,依从性较差,忽视哮喘对患儿心理的影响,家庭应对失败,家庭承受着心理和经济压力。结论医护人员应经常对患儿照顾者进行哮喘知识宣传教育,鼓励他们参与患儿的治疗、护理方案的制定,并有针对性地对患儿照顾者采取个性化的教育、指导。

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简介：摘要目的分析以家庭为中心的健康教育对社区高血压患者自我效能产生的影响。方法为两组患者提供健康教育服务，其中对照组为常规教育方法，观察组为以家庭为中心的教育。结果经过健康教育后，观察组的评分高于对照组，两组存在显著性差异（P<0.05）。结论以家庭为中心的教育方法能够提升高血压患者的自我效能。

简介：摘要目的对健康教育路径在中枢神经协调障碍患儿护理及家庭康复过程中的影响进行分析探究。方法在我院选取60例中枢神经协调障碍患儿，将其随机分为两组，对照组以及观察组，对照组采用常规护理方法，观察组患儿给予健康教育路径护理干预措施，对比分析两组患儿家长的满意程度情况。结果对两组儿童处理后，观察组患儿家长的满意程度（93.33%）明显高于对照组患儿家长的满意程度（66.67%），统计学上有意义（P<0.05）。结论健康教育路径在中枢神经协调障碍患儿护理及家庭康复过程中的影响显著，使患儿家长更为满意，安全可靠，值得推广应用。