简介：摘要：混合式英语教学作为传统英语课堂的补充，得到了广泛的应用。本文首先介绍了混合式教学的作用，然后从课前学习、巧用微课、增加课堂互动、丰富课堂形式以及延伸课堂五个方面对小学英语混合式教学进行了探索。

简介：

简介：摘要：随着信息技术的发展，互联网+时代悄然到来，给我们的小学英语教学带来重大变革。人们开始思考在教育教学中充分发挥互联网的优势，实施混合式学习模式，让线上学习和线下学习紧密融合、优势互补，从而更好地提升学生的主动性与创新性。本文将围绕基于“互联网+”混合式学习模式在农村小学高年级英语教学中的应用展开论述，并提出相应的优化意见 。

简介：摘要：在“互联网 +”背景下，高校提出了混合式教学模式加强内涵建设，提高教学质量。本文以高校师生为调研对象，从学习情况、技术维度、教师维度、学生维度和课程维度调研混合式教学改革的实施效果和影响因素，并根据调研结论提出高校混合式教学改革实施改进建议。

简介：随着科学技术的发展和计算机网络的普及，混合式学习（BlendedLeaming）越来越受到国内外教育者的关注。本文通过实证研究了混合式学习模式在高职英语口语教学中的应用情况，结果表明在高职英语口语课堂中采取混合式教学能够有效改善课堂教学中出现的问题，提高高职学生学习英语口语的兴趣和效率。

简介：摘要：“互联网+”时代的到来，带来了教学方式的变革。混合式学习模式是伴随着互联网的发展应运而生的一种新型学习模式，目前被越来越广泛地应用于中职国际商务专业的教学中。混合式学习模式促进了智慧课堂新媒介与国际商务课堂教学的有效融合，以及中职学生国际商务专业学科核心素养的提高，对提升中职国际商务专业的教学质量起到了非常有效的作用。

简介：通过对当前高等学校教学中存在的实际问题进行分析,提出了在教学过程中采取混合式学习模式,通过整合教学资源,加强学习过程管理,采用多元化考核等方法,解决混合式学习过程中的实际问题,并将其应用于教学实践当中,取得了良好的教学效果。

简介：摘要：在职业教育深化改革的背景下，相关教学理念和教学模式也进行了更新。“混合式学习”作为一种新式教学模式，近年来在教育行业得到了广泛应用。从其内涵来看，这主要是在充分结合了多种学习模式的基础之上所进行的学习模式优势总结，从而达到高效学习的目的。在中职的会计实训教学活动中，借助该教学模式的优势，能够让学生对实训中的难点和重点进行准确把握，从而更好培养和锻炼学生的实践操作能力，为其今后长远发展奠定良好的基础。为此，本文在进行了充分的调查和研究之后完成此篇文章，浅析“混合式学习”在中职会计实训教学中的具体应用。

简介：摘要：“互联网+教育”背景下，中职计算机技术课程教学模式的重构，是专业教师的职责所在，高效化推进教育教学指导工作，培养学生的综合素质、综合能力等，具有非常重要的现实意义。有效构建混合式学习模式，进一步提高中职计算机技术课程的教学质量，才能够深入挖掘不同学生的内在潜能，使他们发现计算机技术课程的魅力所在，达到学以致用的目的，同时给予他们突破自我、挑战自我的好机会，最终培育出大批高素质的优秀人才。

简介：摘 要:随着我国经济的快速发展，各行各业都在新时代背景的要求下有了进一步的突破。高职英语口语教学也在结合新时代教育的人才需求特点进行改革创新，混合式学习模式就是其中的一个创新，这给口语教学带来了更多的发展可能性。

简介：摘要：随着网络信息技术的进步，人们的工作、生活及思维方式都出现了巨大的变化。线上线下混合式已成为当下教育领域的重点研究话题。本文围绕泛在学习环境，从课前、课中、课后三个角度分析如何构建混合学习模式，并以此为基础，对网页设计课程的教学设计改革进行了相应的研究。

简介：摘要：基于国家中小学智慧教育平台的混合式学习模式的研究，目的在于探讨如何通过运用该平台优化教学过程，提高教学质量。通过对课前准备、课堂教学、课堂互动以及课后辅导等环节的应用实例进行分析，本研究揭示了智慧教育平台在混合式学习模式中的关键作用。研究结果显示，智慧教育平台不仅提供了丰富的教学资源，实现了线上线下的无缝衔接，还为师生提供了多样化的互动方式，有助于激发学生的学习兴趣，提升教学效果。此研究为教育工作者提供了有益的借鉴，有助于推动教育信息化进程，实现教育公平，培养学生的全面素质。    关键词：中小学；智慧教育平台；混合式学习；双师课堂

简介：摘 要：科学技术和数字经济的迅速发展，要求财务会计提供高质量信息以支持企业经营决策，对会计人员的能力要求越来越高，特别是对会计人员的综合实践技能的要求逐年提升，财务会计对于培养学生的综合实践能力具有重要作用。而传统教学模式以单边讲授为主，导致综合实践能力不足，因此，对传统教学模式的创新迫在眉睫。本文基于超星学习通平台，以财务会计课程为例，分析了采用线上线下混合式教学模式设计思路、实施成效，为高职院校同类课程教学改革提供了借鉴作用。

简介：目前,在线学习与课堂教学融合越来越深入。很多教师在探讨混合式学习模式在教学中的设计与应用。笔者通过试题课的讲评实践,提出了'1+3'混合式学习模式设计框架,介绍了具体的实施策略,并以实验法与调查问卷法对教学效果进行了分析。一、对混合式学习的认识信息技术的发展为教学改革带来了契机。

简介：摘要：混合学习是将传统的面对面教学方法与真实的在线方法相结合的不同学习方法，新技术和新活动的整合。尽管教育技术的进步帮助扩大了对不同教学方法的选择，但解剖学的教学却受到实施困难和其他局限性的挑战。据报告，这些挑战包括时间、成本和合格教师的缺乏。轻松访问在线信息和技术进步使得可以通过采用混合学习方法来解决这些限制。混合学习策略已被证明可以提高学生的学习成绩，动力，态度和满意度，并提供便捷灵活的学习方式。混合学习策略的实施也已证明具有成本效益。这篇综述为混合学习提供了理论基础，并为解剖学教学中混合学习活动的设计提出了经过验证的框架。

简介：摘要：混合式教学结合了线上线下教学的优势，逐渐在国内发展与应用。笔者基于学习通平台在中职英语教学中探索混合式教学，本文从混合式教学模式、教学过程、教学效果和注意的问题等方面论述了实践过程，旨在通过实践探索混合式教学的效果和可行性。

简介：从学习者角度来看,MOOC具有内容优质、资源共享、课程开放等特征,使得基于MOOC的混合式学习更易被接受。从教师角度来看,它可以促进教师教学过程从＂教＂向＂学＂的转变,教学中心从＂师＂向＂生＂的转变,教学评价从＂结果＂向＂过程＂的转变。从管理者角度来看,它可以提高教学效率,也可以促进资源共享,推进教育公平。但在推进过程中,学习者面临学业负担增加,教师面临教改动力不足,管理者面临统筹推进受限等问题。为此,强化学生自主学习能力,构建多元课程评价体系,深化课堂教学改革,构建基于MOOC的混合式学习应成为新形势下推进教学改革、提高教学质量的重要举措。

简介：摘 要：混合式学习是一种将传统课堂教学的优势与现代网络信息技术在教育领域的优势相结合而产生的有效的学习方式。疫情期间混合式学习方式的全面使用帮助职教语文教师较为顺利地完成了教学任务，也使学生取得了较好的学习效果。

简介：混合式学习,是网络技术环境所孕育出的e学习方式。网络条件下的计算机具有强大的知识传播和人际交流功能,可以把教师从知识的传授者的角色中解放出来,从而使他们能够把注意力转向学生学习的认知过程和意义建构的社会协作过程。混合式学习的动态模型把人本主义、建构主义的理论有效地落实到学习的具体环节,使个性化学习的碎片融合为社会化的知识体系,为学习的理论探讨提供了新的教学实践基础。

简介：　　【摘 要】科技已经渗入了人们生活的方方面面，它同时也推进着时代在不断前行。在进入信息化时代之后，社会对人才的培养提出了更高的要求。作为初中的数学教师，我们需要结合新时代提出的要求，通过混合式学习的作用，借助科技的力量来提高初中数学整体的教学效果，促进学生自主意识的发展。