简介:语言是文化的载体,语言学习不能独立于文化学习之外。本文结合英语教学的实际.从英语语言学习和文化的视角入手,对大学英语教学中英美文化导入的必要性、实施原则和可行的方法进行了深入的探讨。教师在语言教学的同时应尽可能加强文化意识的渗透,在教授语言的同时教授文化知识,提高学生对英美文化的敏感性与洞察力,培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力,使学生能够真正做到学以致用。进一步推动我国英语教育事业向纵深发展。
简介:摘 要:《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,全面推进高校课程思政建设是深入贯彻落实习总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神、落实立德树人根本任务的根本举措。高校要深化教育教学改革,必须充分挖掘各类课程思政资源,充分发挥好每门课程的育人作用,全面提高人才培养质量。课堂是教书育人的主阵地,作为公共基础必修课程的大学英语课,在系统化课程体系中占有非常重要的地位,具有课时多,周期长,受众面广等特点。因此,在加强语言知识传授和技能训练的同时,教师应有效的把思想政治教育融入到课程教学中,肩负起思想政治教育的重任,帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观。如何挖掘课程中的思政元素并将其渗透到日常教学活动中,如何实现在语言知识技能传授的同时“润物细无声”地开展思想政治教育,是每位从事一线教学的教师应当深入探索与积极践行的问题。
简介:摘 要:《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,全面推进高校课程思政建设是深入贯彻落实习总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神、落实立德树人根本任务的根本举措。高校要深化教育教学改革,必须充分挖掘各类课程思政资源,充分发挥好每门课程的育人作用,全面提高人才培养质量。课堂是教书育人的主阵地,作为公共基础必修课程的大学英语课,在系统化课程体系中占有非常重要的地位,具有课时多,周期长,受众面广等特点。因此,在加强语言知识传授和技能训练的同时,教师应有效的把思想政治教育融入到课程教学中,肩负起思想政治教育的重任,帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观。如何挖掘课程中的思政元素并将其渗透到日常教学活动中,如何实现在语言知识技能传授的同时“润物细无声”地开展思想政治教育,是每位从事一线教学的教师应当深入探索与积极践行的问题。