简介：摘要目的观察心理护理对产妇分娩的影响。方法将300例分娩产妇随机分为观察组和对照组，各150例，对照组采取常规待产护理，观察组在常规待产护理基础上进行心理护理；观察并比较两组产妇的分娩方式、新生儿APgar评分及阴道分娩产程时间。结果观察组的分娩方式及新生儿APgar评分与对照组比较存在显著差异(P<0.05)；观察组的第一产程、第二产程、总产程均明显短于对照组。结论心理护理能促进自然分娩，减少了新生儿窒息的发生，缩短阴道分娩产程。

简介：摘要目的随着医学技术的日渐提高和护理科学的飞速发展以及人们对疾病康复和医治过程的全新认识，心理因素对健康与疾病的影响越来越引起人们的重视。通过大量的理论研究及广泛的临床实践证明，心理因素对手术病人的康复过程有着极大的影响，心理治疗对于减轻手术病人的心理障碍尤为重要。经过术前的心理护理，消除病人的紧张情绪，解出病人的恐惧心理，提高病人对手术的耐受性，使手术得予顺利的完成以及整个疾病的康复取得满意的效果。

简介：10岁的小勇在某重点小学就读，成绩在班上名列前茅。但是他有一个很大的苦恼，因为他在班上人际关系非常差。在班级活动中，小勇也总是认为只有自己的观点最对，方法最好，对同学们说的话不以为然，也看不起别人。久而久之，同学们都感到他骄傲自负得很，都不怎么与他交往了。

简介：摘要目的探讨脑出血患者的心理问题，使患者保持良好的心理状态，积极配合治疗，早日恢复健康。方法对40例脑出血患者的心理问题采取语言与非语言沟通方式，有针对性的治疗及护理。结果通过有效的心理护理，帮助患者树立战胜疾病的信心，促进康复。结论做好脑出血患者的心理护理，能起到药物达不到的作用，促使疾病早日痊愈。

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简介：摘要脑瘫以运动功能障碍为主的致残性疾病,康复治疗需要家属密切配合及长时间坚持，给父母带来一定的心理压力及应激反应。患儿的康复治疗的效果，受到这些心理问题影响。如何通过护理干预,解决他们的心理问题,已成为讨论热点.在此,文章对脑瘫患儿家长的心理护理作一个简要总结。

简介：摘要近年来，在人们愈来愈重视教育的同时，学生的心理健康也得到了愈来愈多的关注，在中学语文教学中加强心理健康教育已近成为一项新的课题。本文分析了加强中学语文心里教育的措施，又讨论了中学语文心理教育教法的改革措施，旨在为广大中学语文教师提供参考。

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简介：2010年，已是不惑之年的我接受校领导安排，担任高一359班班主任。如何胜任新时期班主任工作，对我来说是一个新挑战。面对90后的新一代学生，他们所处的社会条件和家庭条件有很大的变化，具体呈现出学生个性强、家长要求高、学校任务重的特点。通过反思总结，我将心理辅导运用到学生、家长和班级工作中，在师生的共同努力下，359班成为全年级的优秀班集体，

简介：本文从宗教心理学学科发展的角度，着重关注了宗教和心理学的关系，宗教心理学的学科内涵、问题，表达了作者对该学科的体认，研究主体、研究对象、研究方法等并展望了该学科的发展前景。

简介：在我国多数高职院校中，学生缺乏审美素质的现象普遍存在，并由此引发了不少问题。针对高职生的审美心理现状进行深入的分析，努力寻找与高职学生审美心理存在关联的影响因素，探索培养学生审美素质的有效途径。

简介：摘要目的通过心理干预对中青年心肌梗塞患者PCI术后的观察和心理护理使其积极配合治疗和护理。方法对102例PCI术后患者采取问卷调查的方法，获知其中74例存在心理问题占72.5%。将74例PCI术后的中青年心肌梗塞患者随机分一般护理组和心理干预组给予心理干预。结果实施心理干预后心理干预组心理问题的发生情况低于一般护理组。结论在护理工作的同时加强心理干预可减轻中青年心肌梗塞患者PCI术后心理问题的发生，克服负面情绪，积极配合治疗和护理，从而提高治疗效果。

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简介：摘要目的探讨心理护理干预对围手术期直肠癌患者的心理状态影响。方法回顾性分析我院2010年1月～2012年2月间收治的106例直肠癌手术患者，所有患者均在常规护理基础上给予心理护理干预，采用抑郁自评量表（SAS）和焦虑自评量表（SDS）对干预前后患者的心理状态进行评价。结果本组106例直肠癌手术患者经围手术期心理干预护理后SDS和SAS评分均较干预前有显著降低，心理状态得到了显著改善，基本消除了患者的不良心理，差异有统计学意义（P<0.05）。术后对患者进行3～6个月的随访，患者未出现并发症，能够较好的适应术后的变化，生活质量得到了显著改善。结论对直肠癌手术患者实施有效的围手术期心理护理干预能够使患者保持良好的心态，消除不良心理反应，从而保证手术的成功，提高手术治疗效果，促进患者术后的恢复，改善患者的生活质量

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简介：摘要随着现代社会节奏的加快，交通工具数量及种类急剧增多，速度越来越快，人体受到的各种致伤因子损害机会日趋增多，发生损害频率也越来越多，创伤已成为当今社会危害大众健康的重要因素。交通事故致使相当一部分受伤人群会伴随创伤而引起心理应激。心理应激的强度超过安全线水平，将导致创伤心理应激损伤，防治创伤心理应激损伤及时实施有效心理干预救援，在救治躯体创伤同时也争取救治心灵创伤同样十分重要。目的探讨大型交通事故所致心理应激损伤的早期心理干预，以使患者在治疗躯体损伤的同时治疗心理创伤

简介：《家庭教师》是茨威格的一篇描写儿童心理变化的悲剧小说.他在这篇小说中,用独特的视角描绘了主人公丰富,复杂具有层次性的心理变化.本文通过对主人公情绪过程的心理分析展示了茨威格表现真实人性的心理流程.

简介：摘要目的探讨心理护理干预对慢性乙肝合并糖尿病患者心理状态的影响。方法分析我院收治的慢性乙肝合并糖尿病患者临床资料，依据是否实施心理护理分为心理护理组30例和普通护理组30例。结果心理护理组心理状态评分明显优于普通护理组，P＜0.05，差异有统计学意义。结论心理护理干预可以明显改善慢性乙肝合并糖尿病患者的心理状态，提高护理质量，值得临床应用。

简介：在发展性心理辅导视野下,对不同年级高职生的学习心理状况进行了调查和比较,调查结果发现：高职生在学习热情、学习动力、学习目标、学习成绩期望上存在显著年级差异;一、二、四年级学生对专业感兴趣的比例显著高于三年级;高职生学习压力主要来自专业课的难易程度、父母期望、信心不足和提升就业竞争力,并存在显著年级差异;各年级学生主要把精力放在专业课学习、参加社团、发展兴趣爱好、提高实践能力、认识更多朋友上;学生的学习动力主要是＂为了好工作＂。因此,五年制高职生的学习心理状况存在着显著的年级差异,需根据他们的年级特点及影响因素采取教育措施,开展学习心理辅导。

简介：摘要目的设计一种新型、科学、规范的实习轮转表，既能方便带教老师查阅,也能保证实习生全面轮转科室。方法通过护理实习生入院考试，根据考核成绩分为不及格、及格、良好、优秀四个等级，采用统计学方法进行每组四个等级分配组合，临床科室分为急危重片区、内科片区、外科一片区、外科二片区、妇儿片区及特殊专科片6个实习片，实习时间周期化，实习人员组别化，应用Excel电子表格,编制实习生轮转表供带教老师、实习生使用。结果小组制分片式轮转表简洁明了，清晰易辨，专科合理化搭配，可以长期反复使用，深受师生欢迎。结论此方法使用简单，使实习生实习轮转安排直观、系统，使护理实习生实习管理工作科学化、规范化、程序化，提高了工作效率，同时内外妇儿各专科兼顾轮转，保障临床实习的科学性，提升教习效果。