简介：摘 要：组织开展群众文艺创作，是文化馆的重要职能之一，也是文化馆工作的中心环节。把组织开展群众文艺创作列为文化馆的重要职能之一，是因为群众文艺创作是文化馆事业或曰群众文化事业不可或缺的重要组成部分。随着科技的发展以及电子设备的普及，民众接触外界文化的方式和机会越来越多，在这种大环境之下，传统的群众文化开始变得越来越淡薄。文章主要针对如何基于群众文化视角下进行音乐创作风格的创新进行简单的研究。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，世界经济一体化趋势加剧，各个国家的联系也愈发紧密，世界文化形成全新格局。在多元文化相融合的背景下，也给教育工作的开展带来了新的挑战。在小学音乐教育中，将多元文化作为重要切入点，一方面能创新教学模式，推动教学进步，另一方面能顺应时代潮流，满足培养国际视野的需要。本文基于上述背景，结合笔者多年一线教学经验，对多元文化在小学音乐教育中的应用进行分析，并提出切实可行的实施策略，以期构建出健全的多元文化音乐教学体系，并进一步增强小学音乐教师的综合素质、能力。

简介：摘要：在小学教育阶段，音乐教育可以更早地启发学生的音乐天赋，是提高小学生音乐审美能力的关键途径。在小学阶段的音乐教育中，融入多元文化是不可避免的发展趋势，音乐教育也可以满足学生的好奇心，以及提升学生艺术方面的音乐素养，能够在小学阶段中更快地挖掘出学生的音乐细胞。本文从多元文化的体验、音乐课堂的教学策略以及多元文化的传承三方面进行探讨，旨在更快地帮助教师将多元文化教学融入音乐课堂中，以便提升小学阶段的音乐教育水平。

简介：摘要：在经济迅速发展和新课程内容改革持续推进的过程中，多元文化教育在各个教育领域获得了运用和发展，并在这个过程中造成了许多新的实际意义，表明多元文化在教育中的运用早已潜移默化地影响了大家的生活和学习。从这个视角考虑，本文探讨了小学音乐课堂教学中的多元文化战略。

简介：摘要：我国古代的美学思想被“礼乐”文化影响深远，早在先秦时期就对此话题展开了激烈的探讨。儒道两家是在此时期形成的著名学派。笔者从儒家学派中的孔子和道家学派的老子入手，发现他们对待礼乐的态度截然相反，呈现出不同的景象。由孔子的正统思想和老子的批判思想展开对音乐美学的探析，进而探寻他们观点相左的缘由。通过文献研究法和科学分类法，站在学派角度出发对音乐美学进行叙述钩沉。

简介：摘要：人类社会在不断进步，人们在满足了基本的物质需求以后，在精神享受方面也有了更高的要求。音乐欣赏作 为精神追求的一个方面，受到了越来越多的重视。古往今来，许多大家执着于音乐作品的创造和音乐文化的传播事业，至 今已经出现了许多不同形式的音乐传媒技术。

简介：摘要：现阶段，我国经济发展十分迅速，传统音乐在千年的文化流传中，不仅仅深受我国传统文化的影响，也受到周边国家传统音乐的强烈影响。随着物质文化的发展，精神文化也被人重视，精神文明建设的地位也越来越重，中国传统音乐文化日益受到各界人士的关注。普通高职院校的声乐专业教学承担着提高传统民族音乐技艺文化素养的重任，同时可使高职学生塑造音乐文化自信，更好地肩负教育传承及发扬中华优秀民族传统音乐文化的历史重任。

简介：摘要：随着教育的进步，素质教育得到关注。音乐美育是一项非常重要的教学内容，它对大学生的身心发展具有特殊的意义。在当今的全球化时代，它正逐步呈现出一种多元化的文化倾向，并在社会生活的各个领域得到了广泛的运用。音乐是一门具有感情色彩的艺术，它的审美教育必须符合这种特征。人的思想活动有其发生和发展的基本过程。由于学生的年龄、心理、情感和认识水平的不同，他们接受音乐和感受音乐的能力也会有很大的差别。

简介：摘要：在小学音乐教学中，教师要结合教学内容引入不同的传统文化，培养学生坚韧不拔的精神品格，深刻体会到中华优秀传统文化的魅力与内涵，促进学生学习音乐的积极性，提高学生自主学习能力和探究能力，紧抓传统文化教育的精髓，树立新颖的教学理念，切实增强教学效果。

简介：摘要：随着教育的进步，素质教育得到关注。音乐美育是一项非常重要的教学内容，它对大学生的身心发展具有特殊的意义。在当今的全球化时代，它正逐步呈现出一种多元化的文化倾向，并在社会生活的各个领域得到了广泛的运用。音乐是一门具有感情色彩的艺术，它的审美教育必须符合这种特征。人的思想活动有其发生和发展的基本过程。由于学生的年龄、心理、情感和认识水平的不同，他们接受音乐和感受音乐的能力也会有很大的差别。

简介：摘要：随着群众对精神文化生活的需求越来越强烈，群众文化的类型也逐渐丰富，其中，群众文化音乐活动就是群众文化中的一项重要内容，而且也是广受群众欢迎与喜爱的群众文化活动类型。在时代发展的过程中，群众的审美在不断发生变化，群众文化音乐活动也应该不断创新模式，丰富活动形式，以此在满足群众对音乐文化活动需求的基础上，推动群众文化建设稳定发展。

简介：摘要：当今，随着我国经济的加快发展，传统音乐文化是我国优秀传统文化的重要组成部分，丰富的传统文化不但展示出我国民族音乐独有的艺术魅力，还体现出我国民族文化的深厚内涵。然而在网络时代，文化呈现多元化发展趋势，外来音乐文化的引入使得很多人特别是青年人逐渐淡化了传统音乐。目前来看，一些西方摇滚乐、爵士乐等音乐类型，还有钢琴、小提琴、吉他等西方乐器占据了现代音乐发展的主流，充斥着整个社会并对我国传统音乐文化的进一步传承和发展带来巨大的冲击和影响。我国传统音乐的地位受制于强势外来音乐的冲击，显得越来越不稳定。因此，客观分析传统音乐文化的特点和现状，明确传统音乐文化的传承路径显得非常重要，这将有利于增强民族自信，促使我国优秀的传统文化发扬光大、流传更广。

简介：摘要：文化馆作为文化活动开展的主阵地，其自身的文化活动组织能力和策划能力必定会影响活动效果，尤其是对于音乐活动这种专业化要求较高的文化活动来说，需要有专业的设备和人才支撑才能保障活动的顺利举办。为了充分发挥文化馆的群众文化建设作用，本文以音乐活动的组织和开展为例，首先分析了文化馆在群众音乐活动中的作用，然后再针对活动开展的原则和策略展开研究，以期强化文化馆的专业化水平，发挥好活动组织的作用，为音乐活动的开展创造良好的条件。

简介：摘要：现代音乐教育理念正持续创新，多元化音乐文化也慢慢融合现实教学环节中。多元化音乐文化，既有利于充实学生乐理知识，又有利于发展学生鉴赏审美能力，提升学生总体音乐文化水准。基于此，老师应该融合多元化音乐文化背景特征不断探索切实可行的初中音乐教学方法。本文将先分析多元化音乐文化对初中音乐教学环节的作用，随后论述初中阶段音乐学科详细教学方法，目的在于进一步落实现代音乐教育理念。

简介：摘要:中国民族音乐是中华民族优秀文化的重要表现形式，在进行音乐教学过程中可以融入我国优秀的民族音乐文化实现对民族音乐文化的传承。在开展音乐教学时一定要高度重视弘扬民族音乐文化，培养学生的民族认同感，增强学生的民族自尊心和自豪感。可以与音乐课相辅相成更好地发展中华民族音乐文化。本文通过提出如何在初中音乐教学中，实现民族音乐文化的传承策略，期待可以进一步提高民族音乐文化完美融入初中音乐教学的效果和品质。

简介：摘要：在以往的初中音乐教学形式下，音乐教师高度重视对学生展开基础音乐知识的讲授，从而严重忽略了对学生们展开音乐内涵的分析与研究，这在一定程度上严重约束了学生音乐素养的良好发展，从而无法取得最佳的音乐课堂教学效果。因此，音乐教师应当积极转变自身的教学理念，与音乐教材内容相结合，通过文化内涵、历史背景等诸多角度展开深层次分析，以此推进学生们在本质上展开掌握与学习，加深学生对于民族音乐文化的理解，提升音乐课堂教学的整体效率。

简介：摘要：新时代召唤美育新变革，推陈出新的《2022版义务教育艺术课程标准》宣告中华民族美育进入新征程！新课标倡导“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”的艺术核心素养培养，音乐课题“运用多元智能理论提高小学生音乐素养的研究”契合了新课标，开展了义务教育音乐美育的新尝试，并始终以德树人为育人根本任务，在音乐课程建设中，倡导文化理解，坚定文化自信，培育有理想、有本领、有担当的时代新人。

简介：摘要

简介：摘要：在跨文化交际理论的指导下，该论文主要探讨了希腊神话在大学英语教学中的应用，随着经济的全球化发展，大学英语课程作为大学生学习英语语言和文化的主要窗口，在大学英语教学中引入跨文化交际的具体内容和示例必不可少，因此笔者在正文中引用了多个与希腊神话有关的内容，包括英语字根，英语词源知识和希腊神话。

简介：摘要 ：大连艺术学院积极践行推动构建人类命运共同体，充分发挥国际交流与合作的跨文化育人作用，生动展现了“仁爱无疆，胸怀天下”的“大爱情怀”，深入挖掘了“大思政”育人的精神内涵。学校积极探究构建人类命运共同体理念的价值导向，遵循人类命运共同体理念对高等教育国际化发展的价值引领，在此基础之上对学校的国际化发展做出科学规划。