简介：

简介：文本插图，意境直观，集图像、色彩于一体。低年级学生的思维基本以具体形象思维为主，运用直观手段所获得的表象，更能引起学生的学习兴趣和积极性。所以恰当运用文本插图，可有效地运用文本资源，训练学生的观察、表达、创造的能力，促进学生主动学习。

简介：摘 要 ：部编版小学语文教材中的插图立意准确，形象生动，是小学语文课堂教学的第二资源，对儿童学习起着至关重要的作用。教师应利用插图，引发学生的阅读期待，激发学生兴趣，帮助学生理解文本，优化教学效果，从而更好地发展学生的语文学科核心素养。

简介：【摘要】：中年级小学语文教材中几乎每篇课文都配有插图，这些插图很精美、具有很高的审美价值。课文插图直观、有趣，不仅能引起学生的无意注意、激发学生学习兴趣，更好地理解课文内容，而且能够培养学生的观察、理解、想象、语言表达、写作等能力。因此，在教学时要充分发挥课文插图的作用，提高课堂教学实效，注重对学生听、说、读、写能力的培养，全面提高学生的语文素养。

简介：人民版《历史》必修二《民国时期民族工业的曲折发展》一课有“面额壹圆的法币”一图（见图1），上面的时间为“中华民国十七年”，即1928年。难道1928年已经有法币了吗？

简介：浙江武林版画,是我国版画艺术史上辉煌的一章,其成就的鼎盛时期主要在明朝。浙江武林版画所以能发展到如此高度,主要原因是明代市民文学戏曲小说的兴起,书坊主人为了吸引更多的读者,书中附以插图,便于推销,这就大大地扩展了版画艺术的使用,使制作者能精益求精地去提高版画的绘刻印技术,并由此一跃成为版画艺术中的重要品种。浙江武林版画以刻绘精美、刀法多样、印刷灵巧见称,产品众多,影响广泛。浙江武林版画插图不仅有其艺术价值,在历史研究上也具有可贵的资料价值,通过这些形象性的史料,可见当时的人情世态和各种生产、生活方式。

简介：

简介：人教版必修1、必修2中的插图按图片内容分为四种类型：联系生产生活相关图、肖像图、环保图，微观、原理模拟图、模型示意图，实验图（包括装置示意图、仪器实物图、操作示意图），曲线图、饼状图、规律图、数据表格等图表。教材中的每一幅插图都承载着相应的教学功能，教师应根据教学内容的特点选择适宜的读图方式，引导、启发学生积极思考，从而使教材插图的作用达到最优化，

简介：翻开苏教版小学语文教材,我们会发现,几乎每篇课文都配有一幅或多幅精美的插图。这种图文并茂的教材编排,符合学生的年龄特征、心理特点,也有利于激发学生学习语文的兴趣,提升学生的语文素养。因此,教师在教学中要充分发挥插图的作用,根据教材的不同类型,多样化地使用插图。一、插图引路,解读文本在课堂教学中,课文插图对于理解文本内容具有重要的作用,它可以帮助学生将抽象的问题具体化,深入浅出地理解文本内容。

简介：摘要人教版初中英语教材《义务教育课程标准实验教科书英语新目标Goforit》每个单元的SectionA和SectionB的第一课时都有大量的听力训练，绝大数听力训练都配有相应的插图。这些图片色彩鲜艳、内容丰富、直观性强，有利于提高学生学习英语的兴趣，帮助学生更好地理解课文内容，培养他们观察、想象和语言表达等能力。但在平时的听力教学中，不少教师把听力教学等同于听力测试，教学停留在“听录音——做练习——对答案”的层面上，忽视了对插图资源的有效利用。根据笔者多年的英语教学经验，笔者认为我们英语教学应该有效地利用课文插图。在本文中，笔者主要论述了在听力教学中如何有效地利用课文插图。

简介：摘要作为传播学习信息的一种媒介，插图已不再是可有可无的点缀，而是表达学习内容的重要组成部分。插图集趣味性、科学性、形象性于一体，对学生学习具有强烈的吸引力，从而使之产生较强的阅读愿望，极大程度地激发他们的求知欲和学习兴趣。

简介：课本插图，从形式看，有照片，有绘画；有单幅，有双幅。插图往往是一篇文章的“特写镜头”，有的再现课文精华，有的力图表现故事，有的力图表现人物，有的呈现故事背景……这些插图是通俗化和艺术化的统一，现代气息与民族气息的统一。插图除了辅助文本学习之外，也是相当好的练笔材料。我们可以充分利用课文插图，挖掘课文蕴含的核心价值，找准语言文字运用的切入点，加强体会、学习文章表达方法，进行小练笔。根据插图的种类，我们可以启发学生或有声有色地叙事，或惟妙惟肖地状景，或生动传神地写人，或身临其境写感悟。

简介：摘要新时期的历史课程改革，要求有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动地参与教学过程。因此，如何设计学生活动，激发学生兴趣，培养学生的综合能力，提高课堂效率成为教师教研的主要内容。作为教师，我们必须遵循学生的认知规律来改进教学方法。本文以运用新教材中的插图推进教学改革为着眼点进行了初步的探索。

简介：培养和发展学生思维能力是小学英语课堂教学的一项重要任务。插图作为教学内容的重要诠释和补充,是教师进行有效教学的'拐杖',本文以课文插图的有效利用为切口,探索有效培养和发展学生思维的方法与策略,追求生机灵动的课堂。

简介：

简介：插图作为课文的第二语言,与文本内容之间有着密不可分的关系。语文教材中,插图不是多余,也不是摆设,而是培养学生观察能力、理解能力、想象能力以及表达能力的桥梁。教师应根据插图的特点,合理利用,以提升学生的语文能力。

简介：插图在小学语文课本中占据了一定的比例,在语文教学中也发挥了巨大的作用。这些插图都是经过精心筛选的,或画面丰富,或充满童趣,或引导课文内容。插图具有激发学生的好奇心,培养学生的语言能力,感染学生的纯真心灵的作用,是一种用之便捷的课程资源。因此,教师应该将这些插图巧妙地运用起来,为语文课堂增添色彩。

简介：在初中思想品德教学过程中,为了使课堂教学呈现“新”与“独”的特色,教师往往较多地运用多媒体网络技术等教学手段,并为此花费大量的时间和精力,收集、整理、甄别和制作材料。其实,教材本身就有许多素材可以直接应用于课堂教学中,取舍恰当,效果也相当不错。

简介：摘要：物理学科是介于理科和文科之间的一门学科，它本身就含有大量的知识体系需要学生掌握了解，同时也有与数学相通的计算原理，所以需要学生用感性和理性并存的方式去学习。物理知识理解需要一定的抽象思维，但也可以通过某种变现方式使它具象起来，所以说物理课本中的插图的作用就不言而喻了，许多超脱视觉之外的描述也可以通过图像进行具象化变现。本文我谈谈插图在初中物理教学中的作用，以供大家参考。

简介：摘要随着经济的不断发展，人们对于教学质量的要求也是越来越高，这也就迫使教育工作者在实践中不断探索更加高校的方式去迎合社会的需求。而就初中语文阅读教学来说也是如此。在初中语文阅读教学中的插图的运用却是一个不可缺少的组成部分。甚至可以说，插图在对阅读内容的解释以及吸引学生兴趣上发挥着举足轻重的作用。在初中语文阅读教学中，我们不仅仅是要去关注运用插图，而是如何有质量的运用插图，不断提高教学质量。但是，这也是需要教师在实践的过程中不断地探索的。