简介：数学学习力是指学生学习数学的学习动力、学习能力和学习创造力.它是数学教学的价值取向所在.鉴于学生的学习动力普遍不足,学生的学习能力普遍低下,学生的学习创造力普遍偏弱的现状,究其原因,无外乎缺乏愉悦的学习心境,碍于被动接受的学习方式和对学习过程和结果很少反思.因而提出让愉悦的心境、快乐的探究、深刻的反思三方发力,三足鼎立,撑起学生的数学学习力.

简介：一名好校长就代表一所好学校，究其原因，就在于校长的领导力和执行力，特别是对德育的领导力和执行力。因此，成功的学校领导总是在领导力和执行力上下工夫，并在实践中不断优化，使中小学德育充满活力。

简介：摘 要: 没有主动性，就没有执行力；没有执行力，就没有竞争力。员工能做到接受任务不谈条件，执行任务不打折扣，反思任务不讲借口，完成任务不等追问，企业就具有了强大的核心竞争力，就能在激烈的市场竞争中占据有利位置，取得竞争优势。

简介：摘要：在新媒介技术不断成熟、发展的今天，高校逐步突破传统的宣传方式，运用新媒介技术构建新型媒体平台，实现多种形式的信息交流。但是，由于各种因素的作用，高校校园传媒的传播能力也有很大的差异。文章重点分析了高校校园传媒的传播能力，并就校园传媒的传播能力如何提升提出了一些建议。

简介：学校的信息化建设和发展，是一种创造性、超越式的系统变革活动。信息化为学校的生存环境带来了巨大的变化，这些变化给学校管理带来的机遇与挑战是显而易见的。从教师、学生群体信息化素养的迅速提升，到学校发展、知识管理、组织运作所碰到的由于信息化带来的种种问题，校长及其领导班子不可能视而不见。当我们开始讨论信息化背景下学校发展的时候，面向信息化的学校领导能力就成为了值得关注的焦点。

简介：新课程强调对课程资源的多元开发与综合利用.《浙江日报》作为思想政治课重要的课程资源,教师在课堂教学中可以采取时政播报、时政专题、时事切入、命题训练等方式加以开发利用,这有助于增添课堂活力、提升学业质量,也有助于学生发展核心素养、落实立德树人的根本任务.

简介：所谓深度学习,就是指学习主体主动探究、强化辨析、深入加工且构建知识的学习过程,学生在求知的过程中不断产生困惑,并解决相关问题,从而借助于自我追问的方式不断走向文本的深化过程。正所谓“学问学问”,既要学,更要问。为此,语文教学就应该学会以“问”为起点,引导儿童深入思考、多维考量,使得儿童语文的发展更加清晰而深入。本文提出要教前设问,打好深度学习的开端;课中设问,促发核心认知的裂变;个性阐述,发展思辨意识的再现;构建联系,凸显深度学习的链接,引领学生的深度学习。

简介：摘要：文化是民族生存和发展的重要力量。在社会主义建设新时期，我们要想实现中华民族的伟大复兴，就要先树立文化自信。高中生作为文化传承的未来主力，又是建设社会主义事业的明日栋梁，培养他们的文化自信可谓至关重要。本文尝试以高中语文课程作为切入点，探讨如何发挥教育的文化功能，培养学生的文化自信，增强他们对传统文化的认同感。

简介：摘要：文化是民族生存和发展的重要力量。在社会主义建设新时期，我们要想实现中华民族的伟大复兴，就要先树立文化自信。高中生作为文化传承的未来主力，又是建设社会主义事业的明日栋梁，培养他们的文化自信可谓至关重要。本文尝试以高中语文课程作为切入点，探讨如何发挥教育的文化功能，培养学生的文化自信，增强他们对传统文化的认同感。

简介：摘要：全国教育大会上，习近平总书记在阐释教育目标时首次完整提出 “培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，进一步突显了劳动教育在新时代教育体系中的重要地位。西南财经大学附属小学 一直以来坚守以诚正教育为特色的培养学生劳动素养的育人目的与之 不谋而合。本文从学校财经素养“职业体验”课程为切入点，探索劳动与财经素养的关系以及如何 多维度系统化实施劳动教育课程 。

简介：【摘要】随着我国幼儿教育的发展，幼儿的身心健康越来越受到人们的重视。据有关研究表明：有关幼儿园运动器具的研究非常少。而篮球作为最基本、最常见的运动器械，对于促进幼儿身心健康发展是非常有利的。篮球活动是将普通的篮球运动与幼儿喜欢的游戏很好地结合起来，非常符合3—6岁幼儿的生理、心理发展特点和规律,有利于幼儿园大面积的普及。我园是一个以篮球为特色幼儿园,将篮球教学活动为主线,设计出符合幼儿身心、年龄特点的课程，探索出一套可持续性发展的教学策略，并形成幼儿篮球操，以锻炼幼儿的基本动作发展和身体素质提高,为幼儿养成终身锻炼的意识。

简介：摘要：随着教育制度的不断改革与新课标理念的不断深入，在中小学语文的课堂教育中，教师越来越重视以综合实践活动展开对学生的多文本阅读教学探究。利用综合实践活动，要求教师应重视创新自己的教育理念，利用课堂活动的策略打造趣味课堂，潜移默化提升学生深入阅读、多文本阅读的能力。以课堂有限的四十分钟为基础，教师将营造良好课堂气氛，不再局限于课前的预设，结合新问题、新情况对学生进行分析引导，为学生打造提升自我、展示自我的广阔平台。本文主要就中小学语文教学中利用语文综合实践活动展开多文本阅读教学的策略进行研究。

简介：

简介：摘要：要提高课堂教学的实效性，就要采取学生能真正融进去的方式，让学生保持高度的精神注意力，可以随着教师的提示而积极地思考，能够从中获得知识并且掌握正确的学习技巧。站在小学英语的角度来看，这一学科对部分学生来说是陌生和新奇的，初始的教学方式会对他们产生深远的影响，因而作为教师必须要精心策划每一节课，借助巧力来构建高效的课堂，运用多样化的指导方式来消除学生学习英语的畏难情绪，采取生动有趣的方式来营造愉快积极的学习氛围，使得学生能够全身心地投入进去，从而提高小学英语课堂教学的效率。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出，“幼儿语言教学是幼儿阶段教学的重点，教师需要发挥幼儿的主体作用，利用现代教育技术手段，整合生活中的课程资源，让幼儿感觉学习就在身边，刺激幼儿进行表达的欲望，促进幼儿语言表达能力提升。”基于此，教师在培养幼儿语言表达能力中，可有效借助信息技术的力量，为幼儿创设声情并茂的语言锻炼方式，并将这种方式融入幼儿生活中，让幼儿的语言表达水平获得显著提升。

简介：摘要：在教育改革全面推进与落实下，小学语文写作教学模式逐渐发生了变化，教师也逐渐认识到生活化教学模式，对开展小学语文写作教学质量的重要性，不仅可以全面提高学生语文写作能力，而且可以帮助学生产生更多的写作灵感，促使学生语文写作内容变得更加丰富多彩，同时使学生更加热爱生活，懂得观察生活，可以有效培养学生语文核心价值观。

简介：  【摘要】小班年龄段是幼儿的数学启蒙教育，幼儿初步建立数概念、建立逻辑思维初期的数学学习，能够使幼儿的智力发展有良好的提升，在幼儿园数学活动开展的过程中，还是存在着一些问题：1. 幼儿面对操作材料，不知如何操作。2. 幼儿面对数学的高度抽象性，渐渐丧失了提问兴趣。3.教师强制灌输数学知识，幼儿主体性不能得到凸显。针对以上问题笔者在陶行知“教学做合一”理论指导下，借“力”为媒，“多样材料之力”、“ 多型提问之力、“师幼互动之力”三力齐动来探寻幼儿数学学习的新路径。

简介：摘要：本文探讨了如何通过生活化的方式提升小学语文写作的精彩程度。首先，创设生活情境能够有效激发学生的写作兴趣，使他们在真实的环境中获取灵感。其次，通过融通生活，教师引导学生发挥丰富的想象力，鼓励他们将日常生活中的观察和体验转化为生动的写作素材。此外，组织生活实践活动，不仅能够优化写作内容，还能增强学生对生活的理解和感受，从而提升写作的真实感与感染力。通过这些策略，小学生的写作能力和创造力将得到显著提升。

简介：摘要：好奇，是孩子认识世界的第一步，也是创造性的起点。具有好奇心，孩子才能去探索，去发现，去创造。孩子的好奇，首先表现在好问上，脑袋里似乎装满了问号，让我们应接不暇，甚至让我们不耐烦，但是要知道，这是孩子创造力初始阶段的表现，我们要给予呵护。孩子的好奇心就是一棵幼苗，我们要给予精心培养。

简介：本论文在人际影响的范围内探讨了领导影响力的两个方面,权力性影响力与非权力性影响力的构成要素和相互作用关系,并认为权力性影响力与非权力性影响力的有机结合有利于领导影响力的有效发挥。