简介：<正>马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”),是高等院校对学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地,它具有不同于培养学生业务素质、身体素质、专业知识、技能课程的功能和目的。这种功能和目的显著特征就是政治和意识形态的导向性,引导学生掌握科学的世界观和方法论,掌握马列主义基本理论、邓小平理论及党的路线、方针和政策。进一步改进“两课”教学,求得较为理想的教育效果是许多“两课”工作者面临的共同课题。在改进“两课”教学的诸多探索中,我们试图从另外一角度,即

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简介：大学语文与基础写作课是成人教育必开的基础学科,应当结合各专业成人学员的特点进行改革提高教学质量。本文仅就成人基础写作课(法律专业应用写作课)教改的几个具体问题,浅谈几点看法。一、结合实际,更新教材内容随着四化建设的发展,民主与法制建设的不断完善,好多先前制定的法律、法规已不适用于当前社会形势,不能很好地完成调整社会关系、调整权利与义务关系的任务,

简介：授课班级：10商务班教学课时：2课时教学设计：以学生为主体，以就业为导向，把实训融入课堂，加强学生专业设计技能的训练，提高实践能力。

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简介：摘要初中音乐课教学的创新，不单纯是内容的创新，更是教学方式的创新、教学方法的创新，还有评价方法的创新。创新的教学方式有自主探究式、开放式、互助合作式、才能展示式。创新教学方法有游戏法、互动法、情境法、讨论法。实践中，笔者构建了开放的音乐教学评价方法。

简介：根据邓小平同志提出的“科学技术是第一生产力”的科学论断,我们可以说,社会科学不仅是生产力,而且是关键的第一生产力,是经济社会发展和生产力系统运动变化的客观反映和科学概括.社会科学生产力具有许多特征,乘数性最为突出,它深刻揭示出社会科学具有放大社会生产力的属性.因此,必须大力发展社会科学生产力.

简介：案例：一天上午，某地区刚上任不久的心理教研员对一所初中预备年级的心理课进行常态调研。执教的是有20多年教龄的江老师，虽然不是心理学专业毕业，但江老师喜爱运门课，每节课总是认真执教。这次授课的内容是关于多元智力观，整堂课通过学生小组讨论、师生对话、学生上台表演来理解语言智力、音乐智力、身体运动智力、人际交往智力、视觉空间智力、内省智力、自然智力和逻辑数理智力。教师虽然没有给这些多元智力观下定义，没有直接的知识灌输，

简介：<正>回顾几年来培养研究生的历程,使我们为之鼓舞的是,我们终于闯过来了。一九七八年我们力学系招收了三十三名研究生,除一九七九年未招生外,前后总共招收了一百零九名研究生。一九七八年有的同志为我系招收了较多的研究生而担扰。我们深知,我系教师的学术水平还不高,基础与条件与某些兄弟院校的同类专业相比,还有一定的差距,然而我们却具备了招收研究生的基本

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简介：教学楼设计概念的灵感源自校区总规划，即在校园入口处创造出一个重要的入口空间。这一概念通过一系列有逻辑排布的教室得以实现，同时教室的设置也满足了建筑的基本功能需求，创造出学生与教师自由交流的机会。

简介：提升和优化高校思想政治理论课教学评估效果对于高校思想政治理论课建设工作意义重大。由于这套系列课程具有的特殊教学评估模式客观上要求必须在评估目标上具有鲜明的导向性和政治性,在评估内容上具有完整性和可操作性以及在评估结果上具有全面性和科学性的特征。坚持从评估的主体、内容、对象以及实施过程等多方面建构＂多维一体＂的思想政治理论课教学评估模式势在必行。

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简介：案例教学法是一种新型的、行之有效的教学方法。把案例教学法引入哲学原理课教学之中具有十分重要的意义。它有利于提高学生学习抽象理论的兴趣，有利于促进理论与实际的联系，有利于教学目的的实现。但是。在实际的教学过程中，这种教学方法并没有得到广泛且有效地使用。究其原因，不外乎是：第一，不了解案例教学法的内涵；第二，缺少对实施案例教学法的必要性的足够认识；第三，不清楚运用案例教学法的具体环节；第四，对使用案例教学法过程中应注意的主要问题没有给予足够的重视。从以上四个方面展开对哲学原理课中使用的案例教学法的讨论，期望这种教学方法受到广大教师的重视和有效地应用。

简介：<正>中朝两国的文化交流源远流长,有着悠久的历史.中朝两国唇齿相依,在漫长的睦邻友好的历史长河中,两国间政治、经济、文化等关系极为密切.据《三国史记》记载,在唐文宗时新罗就曾经派遣上百人到唐朝留学.这些人学成后归国,无疑对中朝文化的相互传播与发展起到了重要作用.《春香传》这部朝鲜古典名著、朝鲜民间文学的杰作就是中朝文化交流的结晶.

简介：在高等学校的建设和发展中,领导班子建设是一个极其重要的方面。几年来,云南大学党委认真贯彻落实“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的工作方针,以培养社会主义的建设者和接班人为目标,以“211工程”建设为契机,以深化改革为动力,以加强党建和思想政治工作为保证,全面深化学校综合改革,

简介：当前,大家都在积极探索社会主义市场经济条件下如何进一步做好高校德育工作。应该改进、加强、创新的方面有很多,我们认为,努力把课堂作为德育主阵地建设好,切实发挥教师在德育中的主力军作用,乃是实实在在改进和加强高校德育的办法之一。