简介：【摘要】目的 对一起金黄色葡萄球菌污染引起食物中毒的实验室检测进行分析。方法 对2022年3月发生的一起金黄色葡萄球菌污染引起食物中毒22例患者进行流行病学分析，并对剩余食物、食物中毒患者呕吐物进行微生物鉴定和菌落数测定。结果 主要症状为发热、恶心、呕吐，症状发生时间为（4.22±1.03）h。剩余花菜、土豆中未检出金黄色葡萄球菌，剩余米饭、稀粥、卤菜、凉拌菜以及患者呕吐物中均检测出金黄色葡萄球菌。结论 本起食物中毒事件因食物被金黄色葡萄球菌污染引起，主要因食物存储不当引起变质以及生、熟食处理器具混合使用而造成。

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简介：【摘要】目的：研究桥本氏甲状腺炎以及毒性甲状腺肿的超声表现和实验室检查对照。方法：选择我院2019年1月至2023年6月间接收的甲状腺乳头状癌患者92例纳入研究，根据超声诊断结果，将其分为13例合并毒性甲状腺肿组以及79例合并甲状腺炎组，对比两组的超声表现、临床表现以及实验室指标。结果：在超声表现方面，甲状腺炎组的实质回声和血流以1级为主，且该组合并的甲状腺乳头状癌边界欠清且微小钙化，毒性甲状腺肿组的实质回声和血流以3级为主，甲状腺乳头状癌超声特征为边界清晰，无钙化或粗大，两组的TPO抗酶抗体和TG抗球蛋白抗体差异明显，P＜0.05。结论：针对甲状腺乳头状癌患者而言，合并甲状腺炎与合并毒性甲状腺肿的超声表现、临床表现和实验室指标均存在一定差异，可为早期诊断和治疗提供相应信息。

简介：摘要：目的：急性阑尾炎是一种常见的普外急腹症。近几年来，由于医学科技的进步及微创外科的不断发展，经腹腔镜阑尾切除术已逐步成为急性阑尾炎的首选术式。目的：比较研究腹腔镜阑尾切除术的疗效和安全性。方法：采用同一批外科医师完成手术。对照组按常规手术方式进行，实验组按腹腔镜阑尾切除术手术方式进行。手术方法：（1）手术方法：对照组在右下腹经腹直肌线切开，实验组在肚脐、下腹两侧各做一切口。(2)探查：从患者的腹部切开，实验阑尾的状态，以确定诊断。(3)阑尾切除术：对照组从阑尾的根部开始，将阑尾从根部切开，而实验组在腹腔镜下用特制的夹钳将阑尾抬起，将阑尾系膜分离，并将其切除。(4)缝合：阑尾切除术结束后，将切口层层闭合。(5)引流：对照组在手术切口置入引流管，实验组无此现象。结果：1.手术用时：实验组（50.2±7.2）分，比对照组（70.3±1.3）分（P<0.05）分。2. 手术后疼痛等级评定：实验组手术后疼痛评分（2.3±0.8）分，明显好于对照组（5.6±1.2）分（P<0.05）。3. 手术后的恢复情况：实验组与对照组相比，实验组（24.5±3.6）小时、大便时间（24.7±3.5）小时、饮食（24.1±2.6）小时、下床运动（24.2±3.5）小时，较对照组提前（P<0.05)，且比对照组提前（P<0.05）。4.并发症情况：实验组6 6%（30例）出现2 0%，而对照组（8/30）明显低于2 6%(8/30)，两者有显著性（P<0.05）。5.平均住院日：实验组（5.6±1.3) d，比对照组（8.9±2.1) d缩短，具有显著性（P<0.05）。结论：腹腔镜阑尾切除术创伤小，术后恢复快，并发症少，疗效确切。我们的研究显示，在手术时间，疼痛，术后恢复，并发症和住院时间上，都有较好的效果。结论：腹腔镜阑尾切除术是一种安全、有效的手术方法，是一种值得推广的手术方法。

简介：摘要：分子PCR实验室在新冠肺炎疫情防控过程中发挥了重要作用，实验室人员每日需要接触可能存在生物危险性的样本，在检验医学实习生进入到岗位以后，由于生物安全知识相对缺乏、职业暴露应急处理能力相对薄弱，并且可能接触携带病原体的待检样本，所以存在生物安全事故风险发生。在新冠肺炎疫情防控新形势的背景下，针对带教检验医学实习生的生物安全管理工作予以充分重视。所以，本文主要针对新冠肺炎疫情防控新形势下PCR实验室的检验医学实习生带教方法进行探究，以供参考。

简介：摘要：伴随医学科技的持续发展与进步，传统B超教学模式已经无法适应现代化医学人才培养需求，因此需要发展在线教学模式。本文以B超教学为例，对B超教学现状进行了简要分析，然后阐述了B超教学中学生需要掌握的知识和技能，最后探讨了B超发展在线教学模式的对策，以供参考。

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简介：摘要：目的：比较小儿急性淋巴细胞白血病治疗中应用培门冬酶及左旋门冬酰胺酶的实验室指标与效果。方法：急性淋巴细胞白血病小儿取样67例，随机分组，行培门冬酶治疗（n=34，P组）和左旋门冬酰胺酶治疗（n=33，L组），观察过敏反应情况，比较实验室指标，据此分析疗效。结果：经治疗，P组BUN、ALT比L组高，ALb、TP比L组低，有统计学意义。其余DBil、TT、Fbg、TBil、PT、APTT指标对比无统计学意义。L组风团样皮疹发生率12.12%，比P组0.00%高，P组11.76%并发急性胰腺炎，比L组0.00%高，有统计学意义，L组胃肠道反应率15.15%与P组17.65%相近，无统计学意义。结论：小儿急性淋巴细胞白血病治疗中，培门冬酶与左旋门冬酰胺酶均可影响患儿凝血功能、肝功能指标，其中，培门冬酶可明显升高尿素氮指标，对

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简介：【摘要】目的：分析在健康管理教学中PBL教学模式与传统教学模式联合应用的效果。方法：选取2020年9月至2021年9月进行健康管理专业学员130名，随机分为观察组(PBL教学模式+传统教学模式)和对照组(传统教学模式)各65名，对比教学效果。结果：观察组考试成绩、对教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论：PBL教学模式+传统教学模式应用在健康管理教学中可有效提升教学效果，价值较高。

简介：[摘要]目的：分析PBL教学联合生命教育教学模式在妇产科护理教学中的实际效果。方法：选择我校2020年9月-2021年9月护理专业52名学生为研究对象，将其随机分为对照组（n=26）与研究组（n=26），对照组护士采用常规的护理教学方案，研究组则采用PBL+生命教学模式，实习结束后对比两组实习护士的考核成绩以及教学满意度，并邀请学生对护理认知程度进行评价。结果：对照组学员与研究组学员对护理教学的认知程度存在明显差异，研究组对生命价值、急救教育、压力释放、护理态度的认知评分明显高于对照组；研究组在教学理论成绩与实操成绩上均较实习前有显著提升，且研究组高于对照组（P

简介：【摘要】：住院医师规范化培训的目的是将理论知识与临床实践相结合，促使医学生向临床医生转变。教学查房就是临床教学的重要方式之一，将 PBL教学模式引入教学查房可促使学员由被动接受变为主动思考，有利于临床思维的养成，提高教学查房的效果。

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简介：【摘要】目的：本研究探讨了叙事教学在外科护理教学中的应用效果。研究选取了2022年7月至2023年4月我院外科的50名临床护生作为研究对象，并随机将其分为对照组和观察组，每组25例。对照组采用常规教学方法，而观察组则采用叙事教学方法。经过教学后，对两组的理论知识和实操技能进行了评估，并对比了两组的教学质量评价。结果显示，观察组在理论知识和实操技能评分上均显著高于对照组(P<0.05)；观察组教学质量评价也明显高于对照组(P<0.05) 。结论：将叙事教学应用于外科护理教学中，有利于护生更好地掌握理论知识，提高护理教学质量和实践能力。

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简介：摘要目的观察模拟教学结合问题教学模式在医学临床教学当中的应用价值。方法选择2017年2月-2018年2月来我院实习的医学生80例作为研究对象，随机均分为两组，观察组与对照组，各40例，其中对照组利用传统的临床教学方法，观察组利用模拟教学与问题教学模式结合的方式展开教学。对两组学生的学习成绩进行比较。结果观察组的考核分数要明显的高于对照组（P＜0.05）。结论医学临床教学当中利用模拟教学结合问题教学的模式效果显著，可以有效提高教学质量，提高学生的考核成绩。

简介：摘 要：目的 就中医教学来说，分析案例式教学在教学中的应用，以及对教学质量带来的哪些影响，进行相关研究评价。方法 通过分析传统中医教学模式中存在的不足之处，挑取两种不同教学模式的学生，以其实习的满意度和考核成绩，对教学质量有一个相应的评断。结果 案例式教学的效果有明显的教学优势，提高了课堂教学的有效性，并拉进了师生之间的距离，适合在中医教学中推广。

简介：摘要 目的：探讨TBL教学模式与TBL联合PBL教学模式在骨科教学中的效果。方法：选取我院2017年3月-2018年4月期间的护理实习生80例作本次研究对象，随机分为对照组和观察组，各40例，对照组采取TBL教学模式，观察组在对照组的基础上增加PBL教学模式。结果：两组实习生采取相应的教学模式后，观察组各项考核评分以及护理满意度明显高于对照组，两组差异对比有统计学意义 (P

简介：摘要 目的 探讨血清淀粉样蛋白A（SAA）、白介素-6（IL-6）、超敏C反应蛋白（hs-CRP）水平对老年慢性阻塞性肺疾病（COPD）合并甲型流行性感冒患者的临床诊断价值。方法 选取2019年1月至2020年7月成都市第八人民医院收治的甲型流感老年患者376例作为检测组；其中单纯甲流患者作为单纯甲流组（A组）；单纯COPD患者作为单纯COPD组（B组）；COPD合并甲流患者作为COPD合并甲流组（C组）；另选该院同期老年健康体检者376例作为对照组（D组）。检测各组患者血清SAA、IL-6、hs-CRP的含量，并应用受试者工作曲线（ROC曲线）评价各指标的临床诊断价值。结果 四组SAA、IL-6、hs-CRP结果比较，差异均有统计学意义（ t=9.853,8.477,7.974,P